大学 年度考核制度

PAGE大学年度考核制度一、总则（一）目的为了加强大学师资队伍建设，提高教师的综合素质和业务能力，促进教学、科研和社会服务水平的提升，特制定本年度考核制度。本制度旨在科学、客观、公正地评价教师的工作表现，激励教师积极进取，推动学校整体发展。（二）适用范围本制度适用于我校全体专任教师、兼任教师以及从事教学、科研和管理工作的其他专业技术人员。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程应依据明确的标准和程序，全面、准确地收集被考核者的相关信息，避免主观随意性，确保考核结果真实、可靠。2.全面考核原则：对教师的考核应涵盖教学、科研、社会服务等多个方面，综合评价教师的工作业绩和职业素养。3.激励发展原则：通过考核，发现教师的优点和不足，为教师提供针对性的反馈和发展建议，激励教师不断提升自身能力，实现个人与学校的共同发展。4.定性与定量相结合原则：在考核过程中，应将定性评价与定量评价相结合，以定量评价为主，确保考核结果的科学性和准确性。二、考核内容与标准（一）教学工作1.教学任务完成情况按照学校教学计划要求，承担相应课程的教学任务，教学工作量饱满，无教学事故。认真备课，精心设计教学方案，教学内容准确无误，重点突出，难点讲解清晰。按时完成课程教学大纲、教案、课件等教学文件的撰写和更新。2.教学质量注重教学方法的改革与创新，灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性，教学效果良好。学生评教成绩达到学校规定的合格标准以上，且在本学院（部）排名处于[X]%之前。积极参与教学改革项目，探索新的教学模式和方法，取得一定的教学改革成果。3.实践教学认真指导学生实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）等实践教学环节，指导过程规范，注重培养学生的实践能力和创新精神。实践教学环节的考核评价结果良好，学生实践操作技能和解决实际问题的能力得到有效提升。积极参与实践教学基地建设和实践教学管理工作，为实践教学创造良好条件。（二）科研工作1.科研项目与成果积极申报各级各类科研项目，主持或参与的科研项目数量和质量达到学校规定的要求。在国内外高水平学术期刊上发表一定数量的学术论文，论文的影响力和被引用次数达到相应标准。获得各级各类科研奖励，科研成果的转化与应用取得一定成效。2.学术交流与合作积极参加国内外学术会议，及时了解学科前沿动态，与同行专家进行学术交流与合作。邀请国内外知名专家学者来校讲学、开展学术交流活动，促进学科发展和学术氛围营造。与企业、科研机构等建立产学研合作关系，开展合作研究项目，为地方经济社会发展提供智力支持。（三）社会服务1.服务地方与行业积极参与地方经济社会发展决策咨询，为政府部门、企事业单位提供专业技术服务和解决方案。发挥学科专业优势，开展科技培训、技术推广、技术咨询等社会服务活动，为行业发展做出贡献。参与地方文化建设、社会公益事业等活动，提高学校的社会声誉和影响力。2.团队与平台建设积极参与学校科研团队、创新平台建设，为团队发展和平台运行提供支持。协助团队负责人开展团队管理工作，促进团队成员之间的协作与交流，提高团队整体水平。参与学校与外部单位合作共建的科研机构、实验室等平台的建设与管理，推动资源共享和协同创新。（四）师德师风1.思想政治表现坚持正确的政治方向，拥护党的路线方针政策，忠诚于教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。积极参加学校组织开展的思想政治教育活动，不断提高自身思想政治素质。2.教书育人注重言传身教，将思想政治教育融入教学过程，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。关心爱护学生，尊重学生个性差异，因材施教，促进学生全面成长成才。积极参与学生思想政治工作和班级管理工作，为学生成长成才提供指导和帮助。3.学术道德遵守学术道德规范，诚实守信，严谨治学，坚决抵制学术腐败行为。注重学术诚信，在科研项目申报、论文发表、成果鉴定等过程中，确保所提供的信息真实、准确、完整。尊重他人知识产权，引用他人成果时注明出处，不抄袭剽窃、篡改他人学术成果。积极维护学术尊严和学术秩序，对学术不端行为敢于批评和抵制。（五）考核标准考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。具体标准如下：1.优秀教学工作成绩突出，教学质量高，学生评教成绩优秀，在本学院（部）排名处于[X]%之前，且无教学事故。科研成果丰硕，主持或参与的科研项目级别高、数量多，发表的学术论文影响力大，获得的科研奖励级别高。社会服务成效显著，为地方经济社会发展做出重要贡献，在团队与平台建设方面发挥积极作用。师德师风表现优秀，思想政治素质高，教书育人成绩突出，学术道德良好。2.合格完成学校规定的教学任务，教学质量达到学校基本要求，学生评教成绩合格，无教学事故。科研工作取得一定进展，参与的科研项目按计划推进，发表了一定数量的学术论文，科研成果得到一定认可。积极参与社会服务活动，为地方经济社会发展提供了一定的支持，在团队与平台建设方面发挥了一定作用。师德师风表现良好，思想政治素质较高，教书育人认真负责，学术道德规范。3.不合格教学工作未达到学校基本要求，出现教学事故；或学生评教成绩不合格，且在本学院（部）排名处于[X]%之后。科研工作无明显进展，未完成科研项目任务，未发表学术论文，或科研成果存在严重问题。社会服务意识淡薄，未积极参与社会服务活动，对地方经济社会发展无贡献，在团队与平台建设方面未发挥作用。师德师风存在问题，思想政治素质低，教书育人不认真，学术道德有失规范。三、考核程序（一）个人自评教师应在每年考核前，对照考核内容与标准，认真总结自己一年来的工作表现，填写《年度考核自评表》，客观、真实地评价自己的工作业绩和存在的不足，并提出改进措施和努力方向。（二）学院（部）初评各学院（部）成立考核工作小组，负责组织本学院（部）教师的年度考核初评工作。考核工作小组应认真审核教师提交的自评材料，听取教师个人述职报告，组织学生评教、同行评教、教学管理人员评教等工作，综合各方面评价意见，对教师进行量化评分，并按照学校分配的优秀名额比例，提出本学院（部）优秀、合格、不合格人员名单及初评意见，报学校考核工作领导小组审核。（三）学校审核学校考核工作领导小组对各学院（部）上报的考核结果进行审核。审核内容包括考核程序的规范性、考核标准的执行情况、考核结果的合理性等。如发现问题，及时反馈给学院（部）进行核实和整改。经审核通过后，确定全校教师的年度考核结果。（四）结果公示学校将年度考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向学校考核工作领导小组提出申诉。考核工作领导小组应及时受理申诉，并进行调查核实。如申诉属实，应根据调查结果对考核结果进行调整。（五）结果备案公示无异议后，学校将年度考核结果报上级主管部门备案，并将考核结果存入教师个人档案，作为教师职称评定、岗位聘任、评优评先、绩效分配等的重要依据。四、考核结果的使用（一）职称评定年度考核结果为优秀的教师，在职称评定时可优先考虑；连续多年考核优秀的教师，在职称评定中可适当放宽条件。考核结果为不合格的教师，当年不得申报高一级职称。（二）岗位聘任根据考核结果，对教师的岗位进行动态调整。考核优秀的教师，在岗位聘任时可优先晋升岗位等级；考核不合格的教师，学校将视情况降低其岗位等级或调整其工作岗位。（三）评优评先年度考核结果为优秀的教师，可优先推荐参加各级各类评优评先活动；连续多年考核优秀的教师，可授予学校“优秀教师”等荣誉称号，并给予一定的物质奖励。（四）绩效分配将年度考核结果与教师的绩效工资分配挂钩。考核优秀的教师，可适当提高绩效工资标准；考核不合格的教师，将扣减一定比例的绩效工资。五、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出书面申诉。申诉书应写明申诉理由、事实依据等内容。（二）申诉处理程序学校考核工作领导小组接到申诉后，应及时组织调查核实。调查核实工作应在[X]个工作日