中学大课间考核制度

PAGE中学大课间考核制度一、总则（一）目的为了全面贯彻党的教育方针，落实“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高学生体质健康水平，特制定本中学大课间考核制度。（二）考核依据本考核制度依据《学校体育工作条例》、《国家学生体质健康标准》以及相关教育主管部门对学校体育工作的要求制定。（三）考核原则1.科学性原则：考核指标和方法应符合中学体育教育规律和学生身心发展特点，科学合理地评价大课间活动效果。2.全面性原则：对大课间活动的各个方面进行全面考核，包括活动组织、学生参与度、锻炼效果等，确保考核结果客观公正。3.激励性原则：通过考核，激励学校不断改进大课间活动，提高活动质量，激发学生参与体育锻炼的积极性和主动性。4.导向性原则：考核制度应引导学校树立正确的体育教育观念，注重学生身体素质的提升和全面发展。（四）适用范围本考核制度适用于本校全体学生及参与大课间活动组织与指导的教职员工。二、考核内容与标准（一）活动组织1.计划制定学校应根据本校实际情况，制定详细、科学、合理的大课间活动计划，包括活动目标、内容安排、时间分配、组织形式等。计划应具有可操作性和针对性，符合学生年龄特点和体育锻炼需求。考核标准：计划内容完整、合理，符合要求得[X]分；计划基本完整，但存在部分不合理之处得[X1]分；计划不完整或明显不合理得[X2]分及以下。2.人员安排明确大课间活动的组织管理人员，包括班主任、体育教师、其他任课教师及后勤保障人员等，各人员职责分工明确。考核标准：人员分工清晰，职责明确得[X]分；人员分工基本明确，但存在个别职责不清情况得[X1]分；人员分工混乱得[X2]分及以下。3.场地器材准备确保大课间活动场地安全、整洁，无障碍物。根据活动内容准备充足、适用的体育器材，并定期检查、维护，保证器材完好率。考核标准：场地器材准备充分，符合要求得[X]分；场地器材基本满足活动需求，但存在少量问题得[X1]分；场地器材存在严重不足或安全隐患得[X2]分及以下。（二）学生参与度1.出勤情况严格考勤制度，记录学生大课间活动出勤情况。学生出勤率应达到[具体百分比]以上。因病、事假等原因缺勤的学生应及时登记，并安排适当的体育活动进行补练。考核标准：出勤率达到要求得[X]分；出勤率每低于要求[X]个百分点，扣[X]分；出勤率低于[最低标准]得[X2]分及以下。2.活动表现观察学生在大课间活动中的精神状态、参与积极性和动作规范性。学生应积极主动参与各项活动，动作整齐、有力，展现良好的体育风貌。考核标准：学生参与积极性高，表现良好得[X]分；学生参与度一般，存在部分学生不认真情况得[X1]分；学生参与积极性低，存在较多不规范动作得[X2]分及以下。（三）锻炼效果1.身体素质提升通过定期对学生进行体质健康测试，对比大课间活动前后学生的身体素质指标，如身高、体重、肺活量、耐力、力量、柔韧性等，评估大课间活动对学生身体素质提升的效果。考核标准：学生身体素质指标有明显提升得[X]分；学生身体素质指标有一定提升得[X1]分；学生身体素质指标无明显变化或下降得[X2]分及以下。2.运动技能掌握观察学生在大课间活动中对各类体育项目运动技能的掌握情况，如广播体操、跑步、跳绳、踢毽子等。学生应能够熟练完成规定动作，动作质量较高。考核标准：学生运动技能掌握良好得[X]分；学生运动技能掌握一般，存在部分动作不熟练情况得[X1]分；学生运动技能掌握较差得[X2]分及以下。三、考核方法与程序（一）考核方法1.日常检查：由学校体育组教师和值周教师负责对大课间活动进行日常检查，包括活动组织情况、学生出勤情况、活动表现等，做好记录。2.定期测评：每学期定期对学生身体素质进行测试，对比分析大课间活动前后的数据变化；同时，定期对学生运动技能进行测评，观察学生技能掌握情况。3.问卷调查：通过发放问卷的方式，了解学生对大课间活动的满意度、参与积极性等情况，收集学生和家长的意见和建议。（二）考核程序1.准备阶段成立考核小组，明确小组成员职责。制定详细的考核方案，包括考核内容、标准、方法、时间安排等。准备考核所需的各种表格、器材、测试工具等。2.实施阶段按照考核方案，开展日常检查、定期测评和问卷调查等工作。考核小组对各项考核数据和资料进行收集、整理和分析。3.总结阶段考核小组根据考核结果，撰写考核报告，对学校大课间活动情况进行全面评价，指出存在的问题和不足之处。召开考核总结会议，向学校领导和全体教职员工反馈考核结果，提出改进建议和措施。根据考核结果，对表现优秀的班级和个人进行表彰和奖励，对存在问题的班级和个人提出整改要求。四、考核结果运用（一）对学校的考核结果运用1.将大课间考核结果纳入学校年度体育工作考核内容，作为评价学校体育工作成效的重要依据。2.对考核成绩优秀的学校，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予一定的经费支持等；对考核成绩不合格的学校，责令限期整改，并在全校范围内进行通报批评。3.根据考核结果，总结推广优秀学校的大课间活动经验和做法，促进学校之间的交流与学习，共同提高大课间活动质量。（二）对班级的考核结果运用1.将大课间考核结果与班级评优评先挂钩，考核成绩优秀的班级在评选优秀班级、文明班级等荣誉称号时予以优先考虑。2.对考核成绩较差的班级，班主任要组织召开专题班会，分析原因，制定整改措施，并将整改情况及时上报学校。3.根据班级大课间活动表现，评选“大课间活动优秀班级”，进行表彰和奖励，激励班级积极参与大课间活动，提高活动质量。（三）对教师的考核结果运用1.大课间考核结果作为教师年度绩效考核、职称评定、评先评优的重要参考依据。2.对在大课间活动组织与指导工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励，如颁发优秀指导教师证书、在绩效工资分配中给予适当倾斜等。3.对因工作不力导致大课间活动出现问题的教师，进行批评教育，并要求其限期改进；情节严重的，按