班干部量化考核制度

PAGE班干部量化考核制度一、总则（一）目的为了加强班级管理，提高班干部的工作效率和质量，充分发挥班干部在班级建设中的积极作用，特制定本量化考核制度。本制度旨在通过科学合理的考核方式，激励班干部更好地履行职责，促进班级各项工作的顺利开展，营造良好的班级氛围，推动班级整体发展。（二）适用范围本制度适用于[具体班级名称]全体班干部，包括班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、宣传委员等。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程严格按照既定标准进行，确保对每位班干部的评价客观、公正，不受主观因素影响。2.全面性原则：考核内容涵盖班干部工作的各个方面，包括班级日常管理、学习促进、纪律维护、活动组织等，全面评价其工作表现。3.激励性原则：通过合理的考核结果应用，对表现优秀的班干部给予奖励和表彰，激发其工作积极性和创造性；对存在不足的班干部提出改进建议，促进其不断提升工作能力。4.动态调整原则：根据班级发展的实际情况和反馈意见，适时对考核制度进行调整和完善，确保制度的科学性和有效性。二、考核内容与标准（一）班级日常管理（40分）1.出勤情况（10分）按时参加班级会议、活动等，无迟到、早退、缺席现象，得810分。迟到或早退一次扣1分，缺席一次扣2分，累计扣分。2.班级秩序维护（15分）积极维护班级课堂纪律、课间秩序，无明显混乱情况，得1215分。发现班级秩序出现问题未及时处理，每次扣13分；因管理不善导致班级秩序严重混乱，酌情扣35分。3.班级卫生管理（10分）认真组织班级卫生值日工作，确保教室整洁卫生，得810分。卫生检查中出现问题，每次扣12分；因工作不力导致班级卫生状况较差，酌情扣24分。4.班级物品管理（5分）负责班级公共物品的保管和维护，无丢失、损坏现象，得45分。出现班级公共物品丢失或损坏情况，视情节轻重扣13分，并负责相应赔偿或修复。（二）学习促进（30分）1.自身学习成绩（10分）学习成绩优秀，在班级中处于前列，得810分。学习成绩有明显下滑趋势，酌情扣13分。2.学习帮扶工作（10分）积极组织学习小组、互帮互助活动，帮助成绩较差的同学提高成绩，得810分。未有效开展学习帮扶工作，或班级整体学习成绩无明显提升，酌情扣14分。3.学习氛围营造（10分）通过组织学习竞赛、主题班会等活动，营造良好的班级学习氛围，得810分。班级学习氛围不浓厚，学生学习积极性不高，酌情扣14分。（三）纪律维护（20分）1.自身纪律遵守（10分）以身作则，严格遵守学校规章制度，无违纪行为，得810分。出现违纪行为，每次扣25分。2.班级纪律监督（10分）认真履行纪律委员职责，及时发现和制止班级同学的违纪行为，得810分。对班级违纪行为发现不及时或处理不当，每次扣13分；因监督不力导致班级纪律问题频发，酌情扣35分。（四）活动组织（10分）1.活动策划与组织（5分）积极策划并组织各类班级活动，活动方案合理、可行，得45分。活动策划存在明显缺陷，或组织过程中出现混乱情况，酌情扣13分。2.活动效果（5分）活动达到预期目标，参与度高，效果良好，得45分。活动效果不佳，学生参与度低，酌情扣13分。三、考核方式（一）日常记录1.各班级成员对班干部日常工作表现进行记录，包括出勤情况、工作完成情况、出现的问题等。记录应及时、准确、客观，可采用纸质记录或电子记录的方式。2.班干部本人也应对自己的工作进行记录，定期总结工作经验和不足，为考核提供参考依据。（二）定期检查1.每周由班长组织召开班级工作小结会议，各班干部汇报本周工作情况，接受其他班干部和班级成员的监督和评价。2.每月对班级卫生、纪律等情况进行定期检查，检查结果作为考核班干部班级日常管理工作的重要依据。（三）学生评价每学期末，组织班级学生对班干部进行民主测评。测评内容涵盖考核制度中的各项内容，学生根据班干部的实际表现进行打分评价。民主测评结果占考核总分的一定比例。（四）教师评价班主任及各科任课教师根据日常观察和了解，对班干部的工作表现进行评价。评价内容包括班干部在学习、纪律、活动组织等方面的表现，教师评价结果也占考核总分的一定比例。四、考核周期考核周期为每学期一次，每学期末进行综合考核评价，确定每位班干部的考核成绩。五、考核结果应用（一）奖励1.考核成绩优秀（85分及以上）的班干部，给予“优秀班干部”称号，并在班级内进行表彰。2.对连续两个学期考核成绩优秀的班干部，在学校评优评先、综合素质评价等方面给予优先考虑。3.根据实际情况，对表现特别突出的班干部给予一定的物质奖励，如学习用品、书籍等。（二）惩罚1.考核成绩不合格（60分以下）的班干部，给予警告处分，并要求其写出书面整改计划，在下一学期进行改进。2.连续两个学期考核成绩不合格的班干部，将予以撤职，并重新选举产生新的班干部。（三）培训与指导对于考核成绩不理想但有改进潜力的班干部，班主任应与其进行谈话，分析原因，给予针对性的培训和指导，帮助其提升工作能力。六、申诉与复议（一）申诉班干部如对考核结果有异议，可在考核结果公布后的[X]个工作日内，向班主任提出书面申诉。申诉内容应包括申诉理由、相关证据等。（二）复议班主任接到申诉后，应在[X]个工作日内组织相关人员进行复议。复议过程应充分听取申诉人的意见和相关人员的陈述，对考核结果进行重新审核。