清华大学考核制度

PAGE清华大学考核制度总则目的本考核制度旨在确保清华大学各项工作的高效开展，激励全体教职工积极履行职责，提高教育教学质量、科研水平及综合管理效能，推动学校持续发展，达成学校的战略目标。适用范围本制度适用于清华大学全体教职工，包括教学科研人员、行政管理人员、教辅人员等各类岗位人员。考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观偏见影响，确保所有教职工在考核中得到平等对待。2.全面评价原则：综合考量教职工的工作业绩、工作态度、专业能力等多方面表现，全面、准确地反映教职工的整体工作状况。3.激励发展原则：通过考核，激励教职工不断提升自身素质和工作能力，促进个人职业发展与学校整体发展相契合。4.动态调整原则：根据学校发展需求和实际情况变化，适时对考核制度进行调整和完善，确保制度的科学性和有效性。考核内容与标准教学科研人员考核1.教学工作教学任务完成情况：包括课程讲授、实践教学指导、教学工作量等方面。严格按照学校教学计划安排，高质量完成所承担的教学任务，确保教学进度和质量。教学质量：通过学生评教、同行评教、教学督导评估等方式进行综合评价。注重教学方法创新、教学效果显著，能够激发学生学习兴趣，提高学生综合素质。教学改革与建设：积极参与教学改革项目、课程建设、教材编写等工作，推动教学内容和方法的更新，为提高学校教学水平做出贡献。2.科研工作科研项目与成果：承担各级各类科研项目，取得具有一定影响力的科研成果，如学术论文发表、科研奖项获得、专利申请等。注重科研成果的创新性和实用性，推动学科发展和社会进步。科研团队协作：积极参与科研团队建设，与团队成员密切合作，形成良好的科研协作氛围，共同攻克科研难题，提高团队整体科研实力。学术交流与社会服务：积极参加学术会议、学术讲座等学术交流活动，拓展学术视野，提升学术影响力。同时，积极参与社会服务工作，为解决行业实际问题提供智力支持。行政管理人员考核1.岗位职责履行：严格按照所在部门的职责分工，认真履行各项行政管理职责，确保学校行政工作的正常运转。工作任务完成及时、准确，无重大失误。2.工作效率与质量：注重工作效率，优化工作流程，提高工作质量。能够及时处理各类行政事务，为教学科研和师生员工提供优质高效的服务。3.团队协作与沟通：与同事之间保持良好的协作关系，积极参与团队工作，共同完成部门任务。具备较强的沟通协调能力，能够有效协调学校内部各部门之间的工作关系，促进工作顺利开展。4.创新与发展：积极探索行政管理工作的新思路、新方法，推动行政管理制度创新和工作模式优化，提高行政管理效能，为学校发展提供有力保障。教辅人员考核1.服务保障工作：为教学科研提供优质的教辅服务，包括实验室管理、图书资料管理、设备维护等方面。确保教学科研设施设备完好，图书资料及时更新，为教学科研工作提供坚实的后勤保障。2.工作规范与质量：严格遵守工作规范和操作规程，确保服务质量。工作认真负责，注重细节，能够及时发现并解决工作中出现的问题，保障教学科研工作的顺利进行。3.协作与配合：积极与教学科研人员、行政管理人员协作配合，了解他们的需求，及时提供相应的服务支持。在团队中发挥积极作用，共同营造良好的工作氛围。考核标准等级划分考核结果分为优秀、良好（合格）、基本合格、不合格四个等级。1.优秀：在教学、科研、管理或教辅工作中表现突出，全面出色地完成各项工作任务，工作业绩显著，工作态度端正，专业能力强，在学校或所在领域具有一定影响力。2.良好（合格）：能够较好地完成各项工作任务，工作质量和效率较高，工作态度认真负责，具备相应的专业能力，能够满足岗位要求。3.基本合格：工作表现基本达到岗位要求，但存在一些不足之处，如工作任务完成情况一般，工作质量有待提高，或在某些方面需要进一步改进。4.不合格：未能达到岗位基本要求，工作中存在严重失误或问题，工作态度不认真，不能履行岗位职责，给学校工作造成较大影响。考核程序**考核周期**考核分为年度考核和聘期考核。年度考核每年进行一次，考核时间为每年的[具体时间区间]；聘期考核在教职工聘期届满时进行。**个人总结与自评**教职工在考核期结束后，应按照考核要求，认真撰写个人工作总结，对自己在考核期内的工作表现、工作业绩、存在问题及改进措施等进行全面总结，并进行自我评价，填写《清华大学教职工考核自评表》。**部门考核小组初评**各部门成立考核小组，由部门负责人担任组长，成员包括本部门教职工代表等。考核小组根据教职工个人总结和自评情况，结合日常工作表现，对本部门教职工进行初步评价，填写《清华大学教职工考核初评表》，提出考核等级建议。**学校考核委员会审核**学校成立考核委员会，由学校领导、相关职能部门负责人、教师代表等组成。考核委员会对各部门上报的考核初评结果进行审核，综合考虑学校整体工作情况和各部门考核意见，确定最终考核结果。**考核结果反馈与公示**考核结果反馈给教职工本人，教职工如有异议，可在规定时间内提出申诉。考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，考核结果正式生效。考核结果应用**薪酬调整**考核结果与薪酬调整挂钩。优秀等级的教职工给予适当的薪酬奖励，如绩效奖金提高、岗位津贴调整等；良好（合格）等级的教职工按照学校正常薪酬政策执行；基本合格等级的教职工视情况扣减一定比例的绩效奖金；不合格等级的教职工降低岗位等级或调整薪酬待遇。**岗位晋升与聘任**在岗位晋升和聘任过程中，考核结果作为重要参考依据。连续多年考核优秀的教职工在同等条件下优先晋升；考核不合格的教职工在岗位聘任时予以限制，如不得晋升到更高等级岗位或不再续聘。**培训与发展**根据考核结果分析教职工的优势和不足，为教职工制定个性化的培训与发展计划。对于考核结果不理想的教职工，针对性地提供培训课程和学习机会，帮助其提升工作能力和素质，促进个人职业发展。**奖励与荣誉**对考核优秀的教职工给予表彰和奖励，授予“优秀教职工”等荣誉称号，并在全校范围内进行宣传推广，树立榜样，激励全体教职工积极进取。申诉与处理**申诉渠道**教职工如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内，向所在部门考核小组提出书面申诉，说明申诉理由和依据。部门考核小组应及时受理申诉，并进行调查核实。**申诉处理**部门考核小组对申诉进行调查核实后，应在[X]个工作日内将处理结果反馈给申诉人。如申诉人对部门考核小组的处理结果仍不满意，可在接到反馈结果后的[X]个工作日内，向学校考核委员会提出再次申诉。学校考核委员会应在接到再次申诉后的[X]个工作日