学生科人员考核制度

PAGE学生科人员考核制度一、总则（一）目的为了加强学生科人员队伍建设，提高工作效率和质量，规范工作行为，激励学生科人员积极履行职责，特制定本考核制度。本制度旨在建立科学、合理、公正、公平的考核体系，全面、客观地评价学生科人员的工作表现，为人员的晋升、奖惩、培训等提供依据，促进学生科工作的规范化、专业化发展，更好地服务于学校学生管理工作大局。（二）适用范围本制度适用于学校学生科全体工作人员，包括科长、副科长、辅导员以及其他从事学生管理相关工作的人员。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素干扰，确保公平公正地评价每一位学生科人员的工作表现。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等多个方面对学生科人员进行全面考核，综合评价其工作业绩和综合素质。3.注重实绩原则：以工作实际成果为重点，关注学生科人员在学生管理、思想政治教育、学生活动组织等方面的工作成效。4.激励发展原则：考核结果与人员的奖惩、晋升、培训等挂钩，激励学生科人员不断提高自身素质和工作能力，促进个人与团队的共同发展。二、考核内容与标准（一）德1.思想政治素质坚定政治立场，拥护党的路线方针政策，积极参加政治学习和思想政治教育活动，表现优秀得[X]分；表现良好得[X]分；基本合格得[X]分；不合格得[X]分。具有正确的世界观、人生观和价值观，品德高尚，为人师表，在师生中有良好口碑，根据实际情况给予[X][X]分。2.职业道德爱岗敬业，对学生管理工作充满热情，认真履行岗位职责，无失职、渎职行为，表现优秀得[X]分；表现良好得[X]分；基本合格得[X]分；不合格得[X]分。遵守学校各项规章制度，廉洁奉公，不以权谋私，诚实守信，团结协作，根据实际情况给予[X][X]分。（二）能1.业务知识与技能熟悉学生管理工作相关政策法规、业务流程和专业知识，能够熟练运用所学知识解决工作中的实际问题，业务能力强得[X]分；业务能力较好得[X]分；业务能力一般得[X]分；业务能力较差得[X]分。具备良好的沟通协调能力、组织管理能力和应急处理能力，能够有效地与学生、家长、教师及其他部门进行沟通协作，组织开展各类学生活动，妥善处理突发事件，根据实际表现给予[X][X]分。2.创新能力在学生管理工作中积极探索创新方法和手段，提出具有建设性的意见和建议，并取得一定成效，创新能力突出得[X]分；有一定创新意识和举措得[X]分；创新能力一般得[X]分；缺乏创新得[X]分。（三）勤1.出勤情况严格遵守学校考勤制度，按时上下班，无迟到、早退、旷工现象，全勤得[X]分；迟到或早退累计不超过[X]次得[X]分；迟到或早退累计[X][X]次得[X]分；迟到或早退累计超过[X]次得[X]分；旷工[X]天及以上得[X]分。2.工作态度工作认真负责，积极主动，勤奋敬业，能够按时完成各项工作任务，工作态度端正得[X]分；工作态度较好得[X]分；工作态度一般得[X]分；工作态度不认真得[X]分。（四）绩1.学生管理工作学生思想政治教育工作扎实有效，学生思想状况稳定，积极向上，根据工作效果给予[X][X]分。学生日常管理规范有序，班级管理工作成效显著，学生违纪率低，根据实际情况给予[X][X]分。学生综合素质培养工作有特色、有亮点，学生在各类竞赛、活动中表现突出，取得优异成绩，根据成果给予[X][X]分。2.学生活动组织成功组织开展各类丰富多彩、形式多样的学生活动，活动质量高，参与度广，受到师生好评，根据活动影响力给予[X][X]分。在学生活动组织过程中，能够充分发挥学生的主体作用，培养学生的团队合作精神和创新能力，根据实际效果给予[X][X]分。3.学生工作成果在学生管理工作中取得显著成果，如撰写的学生工作论文在省级及以上刊物发表，或主持的学生工作项目获得校级及以上奖励，根据成果等级给予[X][X]分。（五）廉1.廉洁自律严格遵守廉洁自律各项规定，无违规违纪行为，廉洁自律情况良好得[X]分；有轻微廉洁风险但未造成不良后果得[X]分；出现廉洁问题得[X]分。2.廉洁教育积极参加学校组织的廉洁教育活动，认真学习廉洁知识，廉洁意识强得[X]分；能够参与廉洁教育活动得[X]分；对廉洁教育活动不重视得[X]分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核由学生科科长负责对本科室人员的日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作态度、任务完成情况等，每月进行一次小结，记录在日常考核表中。学生科人员应及时向科长汇报工作进展和遇到的问题，科长根据汇报情况进行跟踪和指导，并在日常考核表中做好记录。2.定期考核每学期末进行一次定期考核，采用个人述职、民主测评、领导评价相结合的方式进行。个人述职：学生科人员应在考核时向全体人员汇报本学期的工作情况、取得的成绩、存在的问题及改进措施等。民主测评：组织学生科全体人员及部分学生代表对每位考核对象进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面，测评结果按照一定权重计入考核总分。领导评价：由学校分管领导根据学生科人员的工作表现、述职情况及民主测评结果，对每位考核对象进行综合评价，评价结果计入考核总分。3.专项考核根据学校学生管理工作的重点和阶段性任务，对学生科人员在特定工作项目或活动中的表现进行专项考核。专项考核由学生科科长组织实施，制定专项考核方案，明确考核内容、标准和方法，考核结果作为该项目或活动相关人员考核的重要依据。（二）考核周期考核分为月度考核、学期考核和年度考核。月度考核主要对日常工作表现进行评价；学期考核在每学期末进行，综合评价一学期的工作情况；年度考核以学期考核结果为基础，结合全年工作表现进行最终评定。年度考核结果作为人员晋升、奖惩、培训等的主要依据。四、考核结果运用（一）绩效奖金发放1.根据考核结果确定绩效奖金系数，考核结果优秀的人员绩效奖金系数为[X]，良好的为[X]，合格的为[X]，不合格的为[X]。2.绩效奖金计算公式为：绩效奖金=基本工资×绩效奖金系数。（二）岗位晋升与调整1.年度考核结果连续两年优秀的人员，在岗位晋升、职称评定等方面优先考虑。2.考核结果为不合格的人员，视情况给予警告、诫勉谈话、调整岗位等处理。连续两年考核不合格的，予以辞退。（三）培训与发展1.根据考核结果分析学生科人员的培训需求，为考核成绩优秀的人员提供更多的外出学习、培训交流机会，鼓励其不断提升业务水平。2.针对考核中发现的问题和不足，为考核成绩一般及不合格的人员制定个性化的培训计划，帮助其改进工作方法，提高工作能力。（四）评优评先1.考核结果作为评选学校优秀学生工作者、先进个人等荣誉称号的重要依据。考核成绩优秀的人员在评优评先中具有优先资格。2.在推荐上级教育主管部门评选优秀学生工作者等荣誉时，优先从本校考核成绩优秀的学生科人员中选拔推荐。五、考核申诉与处理（一）申诉渠道学生科人员如对考核结果有异议，可在考核结果公布之日起[X]个工作日内，向学校考核工作领导小组提出书面申诉。申诉材料应包括申诉理由、相关证据等。（二）申诉处理1.学校考核工作领导小组接到申诉后，应及时组织调查核实。调查过程中应充分听取申诉人的意见，查阅相关考核资料，与相关人员进行沟通了解。2.考核