地理试题卷答案辽宁省点石联考2025-2026学年上学期高二年级10月份联合考试

参考答案2025—2026学年度上学期高二年级10月份联合考试地理本解答给出的非选择题答案仅供阅卷教师参考，若考生的回答与本答案不同，但只要言之合理、言之有据，可参照评分标准酌情给分。123456789DBBCBCABCBCCCDBB严肃认真高度负责公平公正给分有理扣分有据宽严适度二、非选择题：本题共3小题，共52分。①中游地区流经黄土高原，黄土高原水土流失(每点2分，共4分)答出黄土高原水土流失严重得1分；答黄土高原土流失原因(自然原因包括土质疏②黄河最主要的补给水源是降水；③黄河大部分流经干旱、半干旱地区，降水少，水量季节变化大；④黄河下游为地上河，补给量小，下渗多.(每点2分，任答3点得6分)补给少中的任意三点做答得6分；③提高下游防洪能力，促进区域可特续发展，(每点2分，共6分)①沙漠广布，地表物质松散；②受高压(脊)影响，天气晴朗，地表干燥；③风速大；(每点2分，任答3点得6分)天气系统类型：冷锋。(2分)①气温降低；②风向转变(由偏南风转变为偏北风),风速减小；“冷锋”答案唯一：不同点：山东半岛风速较朝鲜半岛风速大(2分)半岛等压线比朝鲜半岛稠密，气压梯度更大。(2分)点石联考10月高二联考地理①地亮下降，接受沉积，形成沉积地层；②地层受挤压，发生槽镀；(每点2分，共6分)褶皱形成过程先是地亮下降，形或沉积岩地层，②向斜槽部和两翼存在巨大压力差；③向斜槽部受挤压，煤层上存在盖层；强调顶部、槽部、顶部与槽部之间、爆层气第②点有不同表达方式，如向斜底部与两侧压力第③点突出煤层气不能在向斜槽部散逸；以上四点表达方式可以不同，但意思相近的变化特点：初期产量为零，之后产量上升后又下降(2分)①向斜构造地下水丰富，煤层气受压力大而无法释放；(每点2分，共6分)如果结合材料，答出大部分煤层气以吸附状态的表面，也有一小部分以溶解状态存在的可给2分；【点石拓展】地下水释放后煤层气产量上升的原因主要与煤层气的存储和释放机制有关：①煤层气的存储方式：煤层气主要存储在煤层的微孔隙和裂隙中，部分以吸附态形式存离态形式存在，部分以溶解状态存在。地下水的存在不利于煤层气的释放。②水压对煤层气的影响：地下水的存在会增加煤层中的压力，这种高压状态会使得煤层层中解吸出来。当地下水被释放后，煤层中的压力降低，有利于煤层气的解③生产动态分析：随着开采的进行，煤层气储量下降，产气量严肃认真高度负责公平公正给分有理扣分有据宽严适度请地理老师上课讲评试卷时，提醒学生认真审题、规范作答。及时纠正学生此次答题上所存在的一些小问题!【点石立意】本题以冠豸山丹霞天墙和湖北恩施大峡谷一炷香石为背景，考查塑造地表形态的力量等相关知识。旨在考查考生获取信息能力、调动和运用地理知识等能力，及综合思维、区域认知等学科素【点石解析】材料显示，丹霞天墙为红层地貌，“一炷香”石为石灰岩喀斯特石柱，二者均为沉积岩，所以先有沉积作用。沉积岩形成之后，地壳抬升，再经风化、雨水冲刷、流水侵蚀(溶蚀)而成。故选【点石立意】本题以湖北恩施大峡谷一炷香石为背景，考查地质构造等相关知识。旨在考查考生获取信息能力、调动和运用地理知识等能力，及综合思维、区域认知等学科素养。【点石立意】本题以某地地层地质剖面示意图背景材料，考查地质事件发生过程的先后顺序等相关知识。旨在考查考生获取信息能力、调动和运用地理知识等关键能力，考查考生综合思维等学科素养,考查学生地理知识的基础性、综合性和应用水平。【点石解析】正常情况下，地质体及地质构造发生的先后顺序的判定原则是：被埋的早、被侵入的早、被断的早，依据上述原则可判断图中地质体及地质构造的先后顺序是MGAKZCFDNBLTRJ。故【点石立意】本题以某地地层地质剖面示意图背景材料，考查构造地貌的形成等相关知识。旨在考查考生获取信息能力、调动和运用地理知识等关键能力，考查考生综合思维等学科素养，考查学生地理知识的基础性、综合性和应用水平。【点石解析】侵入岩C顶层的曲折不平受断层影响，所以应属于次生构造，A错误；侵入岩B顶部有倾斜构造又有波痕构造，说明岩层形成的顺序是B早于L,所以侵入岩B顶部的倾斜构造为次生构造，B错误；沉积岩D内部的层理构造是由沉积物的成分、颜色、粒度在垂直于沉积物表面的方向上显示出来的特征，属原生构造，C正确；各沉积岩层的倾斜和错位是沉积岩形成后形成的，属次生构造，D错误。故选C。【点石点睛】地质体及地质构造发生的先后顺序的判定原则包括以下几点：①地层层序原则：在没有受到强烈地质作用干扰的情况下，地层通常是按照时间顺序从下到上依次沉积。②交叉切割原则：被改造者形成早，改造者形成晚。③特征性岩层：通过不同时代的一些特征性岩层(如化石)来确定地质体的相对年龄。④整合关系：通过不同岩层的整合关系(整合、平行不整合、角度不整合)来判断它们的形成顺序。⑤测年技术：使用锆石或同位素年龄测定等方法来确定地质体的绝对年龄。【点石立意】本题以某河谷阶地为背景材料，考查河流地貌的发育等相关知识。旨在考查考生获取信息能力、调动和运用地理知识等关键能力，考查考生综合思维等学科素养，考查学生地理知识的基础性、综合性和应用水平。【点石解析】该河流东岸受侵蚀，应为凹岸，西侧接受沉积，应为凸岸，A错误：阶地二上无火山灰层Ⅱ,说明火山灰层I形成时并无阶地二，即河流东岸抬升，西岸未抬升，或河流东岸上升幅度远大于西岸，故河床所在处可能有断层发育，B正确；因阶地二形成晚于阶地三，阶地二上没有形成火山灰层Ⅱ,C错误；阶地一上无任何火山灰层，说明各火山灰层形成时并无阶地一，阶地一是后来地壳抬升形成的。基于以上分析可知，阶地位置越高，形成时间越早，故砂岩层形成从早到晚是砂岩层I、砂岩层Ⅲ、砂岩层Ⅱ,D错误。故选B。点石联考10月高二联考【点石点睛】阶地二上无火山灰层I,说明山灰层Ⅱ形成时并无阶地二。即河流东岸抬升，西岸未抬升或河流东岸上升辐度远大于西岸。同理，阶地一上无任何火山灰层，说明各火山灰层形成时并无阶地一，阶地一是后来地壳抬升形成的。【点石立意】本题以某河谷阶地为背景材料，考查河流地貌与人类活动关系等相关知识。旨在考查考生获取信息能力、调动和运用地理知识等关键能力，考查考生综合思维等学科素养，考查学生地理知识的基础性、综合性和应用水平。【点石解析】河漫滩易受洪水威胁，A错误；阶地一上缺少土壤，不适合耕作，B错误；阶地二上土壤肥沃且取水方便，适合居住和农耕，C正确：阶地三土壤深厚肥沃，地形平坦，但取水不便，D错误。故选C。【点石立意】本题以2025年4月11—13日北京站天气要素演变过程图为背景材料，考查常见天气系统相关知识。旨在考查考生获取信息能力、调动和运用地理知识等关键能力，考查考生综合思维等学科素养，考查学生地理知识的基础性、综合性和应用水平。【点石解析】图中显示，天气系统过境前气温高，过境时气温下降，且有大风出现，所以，图示时段内，影响北京站的天气系统是冷锋。故选A。【点石立意】本题以2025年4月11—13日北京站天气要素演变过程图为背景材料，考查天气系统过境前后的影响等相关知识。旨在考查考生获取信息能力、调动和运用地理知识等关键能力，考查考生综合思维等学科素养，考查学生地理知识的基础性、综合性和应用水平。【点石解析】图中显示，北京站11日19时风向发生转变，此后风力并未持续增强，而是有波动，A错误；图中显示，大风出现后以偏北风为主，所以B正确：图中显示，12日13时风力最强，此时气温不是最低，C错误：图中显示，北京站相对湿度变化不大且较低，空气未达到饱和，不会出现暴雨天气，D错误。故选B。【点石立意】本题以美洲西部局部大气环流为背景材料，考查气压带风带分布相关知识。旨在考查考生获取信息能力、调动和运用地理知识等关键能力，考查考生综合思维等学科素养，考查学生地理知识的基础性、综合性和应用水平。【点石解析】北半球盛行西风为西南风，而甲风为西北风，所以甲风应为来自北冰洋的冬季风，A错误：乙风为由高纬吹向低纬的东北信风，经过海洋后被增温增湿，B错误：丙风为东南信风，C正确：丁风为盛行西风，温暖湿润，易带来降水，D错误。故选C.【点石立意】本题以美洲西部局部大气环流为背景材料，考查气压带风带移动相关知识。旨在考查考生获取信息能力、调动和运用地理知识等关键能力，考查考生综合思维等学科素养，考查学生地理知识的基础性、综合性和应用水平。【点石解析】图中显示，北美洲北部盛行冬季风(西北风),且东北信风南移，可知图中所示季节为北半球冬季。故选B。【点石立意】本题以澳大利亚及其周边地区海平面等压线分布为背景材料，考查气压带风带对气候的影响相关知识。旨在考查考生获取信息能力、调动和运用地理知识等关键能力，考查考生综合思维等学科素养，考查学生地理知识的基础性、综合性和应用水平。【点石解析】四城市均位于沿海平原地区，排除B、D;珀斯和悉尼纬度相差不大，但气候差异很大，排除A;图中四城市同一时间受不同的气压和风向的影响，导致气候不同，C正确。故选C。【点石立意】本题以澳大利亚及其周边地区海平面等压线分布为背景材料，考查风向判断等相关知识。旨在考查考生获取信息能力、调动和运用地理知识等关键能力，考查学生地理知识的基础性、综合性和应用水平。【点石解析】根据图中等压线可知，达尔文吹西北风，A错误；悉尼吹东北风，B错误；霍巴特受西北风影响，C正确：珀斯受东南(信)风影响，D错误。故选C。【点石立意】本题以青藏高原生态干旱形成及反馈效应为背景材料，考查水体间相互联系等相关知识。旨在考查考生获取信息能力、调动和运用地理知识等关键能力，考查考生综合思维等学科素养，考查学生地理知识的基础性、综合性和应用水平。【点石解析】各水体间的相互补给量越大，水体间联系越密切，水循环越旺盛。图中显示，生态干旱使各水体间的补给量减小，因此，各水体间的联系变得不密切，水循环将变得不够旺盛，A、B错误：图中显示，气候变暖使青藏高原发生水文干旱，河流湖泊水量减少，C正确：图中显示，生态干旱【点石立意】本题以青藏高原生态干旱形成及反馈效应为背景材料，考查全球气候变暖对水循环的影响等相关知识。旨在考查考生获取信息能力、调动和运用地理知识等关键能力，考查考生综合思维等学科素养，考查学生地理知识的基础性、综合性和应用水平。【点石解析】气候变暖使冰川和冻土不断消融，数量不断减少。尽管冰川和冻土规模越大，“拐点”出现越晚，但在“拐点”出现前消融量增加，“拐点”出现后消融量减少。因此，在气候变暖的初期，冰川和冻土的消融量会增加。后期，随着冰川和冻土的大量消融，剩余的冰川和冻土面积会减少，这可能导致消融量在达到一定程度后逐渐减少。故选D。【点石立意】本题以南极地区太阳视运动为背景材料，考查地球运动的地理意义等相关知识。旨在考查考生获取信息能力、调动和运用地理知识等关键能力，考查考生综合思维等学科素养，考查学生地理知识的基础性、综合性和应用水平。【点石解析】科考队员考察期间为2024年11月1日到2025年5月28日，地球在公转轨道上的位置变化如下图。夏至(6.22)冬至(12.22)秋分(9.23)从图中可知，从2024年11月1日到2025年5月28日，地球公转速度先快后慢，A错误；太阳直射点先向南移动后向北移动，北半球各地白昼先变短后变长，故B正确；11月1日至冬至期间，北半球正午日影越来越长；冬至到春分期间，北半球各地日影越来越短；春分日后，赤道与北回归线之间的地区，正午日影先变短后又变长，北回归线以北地区正午日影越来越短，C错误：南极地区极昼范围先变大后变【点石立意】本题以南极地区太阳视运动为背景材料，考查太阳周日视运动等相关知识。旨在考查考生获取信息能力、调动和运用地理知识等关键能力，考查考生综合思维等学科素养，考查学生地理知识的基础性、综合性和应用水平。【点石解析】1、Ⅱ、Ⅲ、IV四个时刻对应太阳视运动轨迹图中的点如下图所示：I时刻照相机朝向东南，A错误；Ⅱ时刻太阳位于正北方，故B正确；Ⅲ时刻照相机朝向西南，C错误；IV时刻太阳高度等于当地纬度减去极昼出现的最低纬度，为8.5°,D错误。故选B。17.(16分)【点石答案】(1)中游地区流经黄土高原，黄土高原水土流失严重：支流多，汇入干流的泥沙量大。(2)“柏海”补给黄河的水量有限，且距黄河下游距离远，对下游径流的调节作用小；黄河最主要的补给水源是降水；黄河大部分流经干早、半干早地区，降水少，水量季节变化大：黄河下游为地上河，补给量小，下渗多。(3)缓解下游地区用水紧张状况，保障当地社会经济发展；保障下游地区生态环境用水安全，改善下游地区的生态环境；提高下游防洪能力，促进区域可持续发展。【点石立意】本组题以柏海及黄河水系为背景材料，考查水体间相互关系、水循环等相关知识。旨在考查考生获取信息能力、调动和运用地理知识等关键能力，考查考生综合思维等学科素养，考查学生地理知识的基础性、综合性和应用水平。【点石解析】(1)从黄河中游流经地区的土壤、水文、植被、降水特点思考。(2)从湖泊补给、降水补给、地下水补给三方面思考。(3)从生产生活用水、生态用水、防灾减灾等方面思考。18.(18分)【点石答案】(1)沙漠广布，地表物质松散；受高压(脊)影响，天气晴朗，地表干燥；(2)天气系统类型：冷锋。过境前后的天气变化：气温降低：风向转变(由偏南风转变为偏北风),风速减小；空气湿度增加。(3)相同点：风向大致相同，都盛行偏南风。不同点：山东半岛风速较朝鲜半岛风速大。理由：山东半岛与朝鲜半岛的等压线走向大致相同，但山东半岛等压线比朝鲜半岛【点石立意】本组题以2025年5月23日4时我国部分地区天气形势图为背景材料，考查天气系统、气压带风带及其对气候的影响等相关知识，旨在考查考生获取信息能力、调动和运用地理知识等关键能力，考查考生综合思维等学科素养，考查学生地理知识的基础性、综合性和应用水平。【点石解析】(1)从沙源、风动力条件思考。(2)根据冷锋、暖锋和准静止锋的特点对比判断锋的类型；从冷锋过境前后气压、气温、风向与风力大小、湿度、天气等方面思考。(3)异同从风向、风力角度思考：理由从等压线疏密与走向思考。19.(18分)【点石答案】(1)地壳下降，接受沉积，形成沉积地层；地层受挤压，发生褶皱：南部地壳运动产生断层。(2)顶部两翼煤层裸露，封闭性差，煤层气可以通过孔隙向外散逸；向斜槽部和两翼存在巨大压力差；向斜槽部受挤压，煤层上存在盖层：煤层气少部分以游离状态存在，可以在煤层中自由流动。(3)变化特点：初期产量为零，之后产量上升后又下降。②随地下水量减少，压力减小，煤层气大量释③煤层气释放到一定程度，储量下降，导致产量下降。【点石立意】本组题以山西省某地区煤层气分布区地质构造为背景材料，考查塑造地表形态的力量、构造地貌的形成等相关知识。旨在考查考生获取信息能力、调动和运用地理知识等关键能力，考查考生综合思维等学科素养，考查学生地理知识的基础性、综合性和应用水平。【点石解析】(1)先弄清图中地质构造有褶皱和断层，再分别说明其形成过程。(2)先弄清煤层气散逸的部位，再结合图文材料，从地表煤层裸露、地下地质构造角度思考。(3)变化特点从图中得出。原因：从地下水量变化对煤层气产量的影响思考做答。2025—2026学年度上学期高二年级10月份联合考试地理命题报告2.试题来源：全部原创，尽可能结合生活情景、生产情景和学术情景境来源的途径多样，材料主题反映出以生产情境、生活情境和学术情境为主的情境当代的各种现实问题，体现试题情境来源的应3.试卷结构：本试卷设计是参考2024年、2025年东北黑吉辽高考地理试卷的试题结构，即选择题共16题48分，分为2+2+2+2+2+2+2,综合题为一道16分，两道18分