吉林白山教育局直属学校公开招聘试题含答案

吉林白山教育局直属学校公开招聘试题含答案一、公共基础知识（共20题，每题1.5分，共30分）（一）单项选择题（1-10题）1.2023年7月，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确提出协同育人的根本任务是：A.培养创新型人才B.落实立德树人C.提升教育质量D.促进教育公平答案：B2.新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》自2021年6月1日起施行，其中“网络保护”专章规定，网络游戏服务提供者不得在每日（）向未成年人提供网络游戏服务。A.20时至次日8时B.21时至次日9时C.22时至次日8时D.23时至次日7时答案：C3.吉林省“十四五”教育发展规划提出，到2025年基本实现义务教育优质均衡发展县（市、区）比例达到（）以上。A.30%B.40%C.50%D.60%答案：C4.白山市教育局2023年工作要点中强调，要深化“五育融合”，重点推进的特色教育项目是：A.冰雪体育教育B.红色文化教育C.生态劳动教育D.科技创新教育答案：C（注：结合白山市生态资源特色设定）5.根据《事业单位人事管理条例》，事业单位工作人员连续旷工超过（）个工作日，或者1年内累计旷工超过30个工作日的，事业单位可以解除聘用合同。A.10B.15C.20D.25答案：B6.2023年10月，习近平总书记在主持召开进一步推动东北全面振兴座谈会时指出，要加强（），为东北全面振兴提供坚强政治保证。A.科技创新能力建设B.干部人才队伍建设C.生态环境保护D.基础设施互联互通答案：B7.下列关于教育法律关系的表述，正确的是：A.教师与学生之间仅存在管理与被管理的关系B.教育行政部门与学校之间是平等的民事法律关系C.学生家长与学校之间因教育服务形成民事法律关系D.学校与企业合作办学形成的是行政法律关系答案：C8.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师不得有的行为是：A.参加由学生家长组织的聚餐活动B.对学生实施教育惩戒时超过必要限度C.在课堂上结合教学内容介绍学科前沿知识D.利用课余时间为学生义务辅导功课答案：B9.2023年9月，教育部等四部门联合发布《关于规范实施第四期学前教育行动计划的通知》，明确提出到2025年全国学前三年毛入园率达到（）以上。A.85%B.90%C.92%D.95%答案：C10.白山市地处长白山核心区，其教育系统2023年重点打造的“一校一品”特色项目中，最具地域文化代表性的是：A.满族传统手工艺传承课程B.抗联精神主题研学实践C.长白山动植物观察实验D.冰雪运动技能训练答案：B（注：结合白山抗联红色文化资源设定）（二）多项选择题（11-20题）11.下列属于《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出的核心素养主要特征的有：A.综合性B.发展性C.实践性D.遗传性答案：ABC12.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师可以实施的教育惩戒措施包括：A.一节课堂教学时间内的教室内站立B.承担校内公共区域卫生打扫任务C.要求家长到校共同教育学生D.暂停学生参加校外集体活动答案：ABD13.白山市教育局2023年提出的“教育强基工程”主要包括：A.教师队伍能力提升计划B.乡村学校硬件设施改善行动C.智慧教育平台全覆盖工程D.高考综合改革攻坚项目答案：ABCD14.下列关于教育公平的表述，正确的有：A.教育公平的关键是机会公平B.教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利C.教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体D.教育公平的根本措施是合理配置教育资源答案：ABCD15.依据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利包括：A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩D.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇答案：ABCD16.2023年中央一号文件关于教育的部署包括：A.发展乡村教育，推进县域内义务教育优质均衡发展B.实施乡村教师支持计划，加强乡村教师培训C.加快发展面向乡村的职业教育D.改善农村寄宿制学校和乡村小规模学校办学条件答案：ABCD17.下列属于学校心理健康教育主要内容的有：A.普及心理健康知识B.培养积极心理品质C.干预心理问题行为D.治疗严重心理疾病答案：ABC18.白山市推进“县管校聘”管理改革的主要措施包括：A.统一教师编制和岗位管理B.完善教师交流轮岗机制C.建立校长职级制改革D.提高乡村教师待遇保障答案：ABD19.依据《中小学德育工作指南》，德育实施途径包括：A.课程育人B.文化育人C.活动育人D.实践育人答案：ABCD20.下列关于教育政策与教育法律关系的表述，正确的有：A.教育法律是教育政策的具体化、条文化和定型化B.教育政策是制定教育法律的依据C.教育法律的效力高于教育政策D.教育政策的执行需要法律的保障答案：ABCD二、教育专业知识（共30题，其中1-20题为单项选择题，每题1分；21-30题为案例分析题，每题2分，共40分）（一）单项选择题21.提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”教育思想的教育家是：A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭答案：C22.学生在学习过程中，通过观察教师的行为而习得新行为的学习方式属于：A.接受学习B.发现学习C.观察学习D.有意义学习答案：C23.某学生在解数学题时，能做到“一题多解”，这说明其思维具有：A.流畅性B.变通性C.独创性D.深刻性答案：B24.依据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁青少年面临的主要发展任务是：A.获得信任感，克服怀疑感B.获得自主感，克服羞怯感C.获得勤奋感，克服自卑感D.获得同一感，克服角色混乱答案：D25.教师在教学中采用“问题链”引导学生逐步深入思考，这遵循了教学的：A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则答案：B26.某教师在讲解“圆周率”时，先让学生测量不同圆的周长和直径，计算其比值，再引导学生发现规律。这种教学方法属于：A.讲授法B.实验法C.讨论法D.发现法答案：D27.学生在学习“哺乳动物”概念后，再学习“鲸”的概念，这种学习属于：A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.组合学习答案：B28.某教师通过观察学生课堂表现、批改作业、组织单元测试等方式了解学生学习情况，这种评价属于：A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价答案：B29.依据科尔伯格的道德发展阶段理论，“遵守法律以避免惩罚”属于道德发展的：A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平答案：A30.教师在教学中运用“最近发展区”理论时，应重点关注学生的：A.当前发展水平B.可能达到的发展水平C.两者之间的差异D.学习兴趣和动机答案：C（二）案例分析题案例：某初中语文教师在讲授《背影》一课时，设计了以下教学环节：①播放父亲送子女上学的视频，引导学生分享自己与父亲的故事；②学生自由朗读课文，圈画描写父亲动作的语句；③分组讨论“父亲买橘子”场景中“蹒跚”“探身”“攀”“缩”“倾”等动词的表达效果；④教师总结“细节描写”的写作方法，布置作业：用细节描写记录家人的一个温暖瞬间。31.环节①的主要目的是：A.激发学生的学习兴趣B.复习已学知识C.检测预习效果D.培养写作能力答案：A32.环节②中“自由朗读”的教学价值在于：A.提高学生的朗读技巧B.让学生整体感知文本内容C.训练学生的口语表达能力D.培养学生的问题意识答案：B33.环节③采用分组讨论的主要依据是：A.学生的认知发展水平B.语文课程的工具性与人文性统一C.建构主义学习理论D.多元智能理论答案：C34.环节④的作业设计体现了：A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标D.三维目标的整合答案：D35.该教师的教学过程最符合哪一课程理念？A.以教师为中心B.以教材为中心C.以学生为中心D.以考试为中心答案：C案例：某小学五年级学生小明（11岁）因上课说话被数学老师罚站2小时，课后小明在走廊奔跑时摔倒，导致左臂骨折。家长认为学校管理不当，要求赔偿；学校认为是小明自身行为导致受伤，拒绝赔偿。36.数学老师的罚站行为违反了：A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中小学教育惩戒规则（试行）》D.《学生伤害事故处理办法》答案：C37.小明受伤事故的责任主体应是：A.数学老师B.学校C.小明自己D.家长答案：B（注：因教师不当惩戒引发学生后续行为，学校承担管理责任）38.若家长提起诉讼，诉讼时效为：A.1年B.2年C.3年D.5年答案：C（注：依据《民法典》第一百八十八条）39.学校在处理此类事故时，应优先遵循的原则是：A.过错责任原则B.无过错责任原则C.公平责任原则D.严格责任原则答案：A40.为避免类似事件发生，学校应采取的措施不包括：A.加强教师教育惩戒行为规范培训B.完善校园安全管理制度C.限制学生课间活动范围D.开展学生安全教育课程答案：C三、学科专业知识（以中学语文为例，共30分）（一）阅读理解（10分）阅读下面的文字，完成41-43题。长白山的雪①长白山的雪是有性格的。它不像江南的雪那样绵软，沾衣即化；也不像西北的雪那样粗粝，扑脸生疼。它是带着松木香的雪，是裹着温泉气的雪，是踩着桦树皮的雪。②十月末的长白山，第一场雪就来了。它落在岳桦林的枝桠间，像给黑褐色的树干系上了银白的围巾；它落进温泉潭的雾气里，瞬间融化成细小的雨珠，在水面上激起一圈圈涟漪；它落在朝鲜族老妈妈的酱缸盖上，让红辣椒串、苞米棒的金黄与雪的白，在风里酿成岁月的甜。③雪深了的时候，二道白河的冰面成了天然的溜冰场。孩子们穿着棉胶鞋，拉着爬犁从坡顶冲下来，笑声撞碎了河面上的薄冰。放山的老汉裹着羊皮袄，踩着自制的“脚扎子”（防滑鞋具）往深山里走，身后的雪地上留下一串深深的脚印，像大地的诗行。④最妙的是雪后初晴。阳光穿过云层，把雪照得透亮。松针上的雪团簌簌落下，惊起一群花尾榛鸡；岳桦林的影子斜斜地铺在雪地上，像一幅淡墨的画；远处的天池还未封冻，蓝色的水面与四周的雪形成鲜明的对比，让人想起朝鲜族姑娘的蓝裙与白头巾。⑤长白山的雪，是天地的留白，是岁月的注脚，是温暖的底色。它落在房檐上，落在心坎里，落在每一个关于故乡的梦里。41.请简要分析第①段在全文中的作用。（3分）答案：①总领全文，点明长白山雪的独特性格；②通过与江南、西北雪的对比，突出长白山雪的特点；③引出下文对长白山雪具体场景的描写。42.从修辞角度赏析第③段中“笑声撞碎了河面上的薄冰”一句。（3分）答案：运用拟人修辞，“撞碎”将孩子们的笑声人格化，生动形象地写出笑声的清脆响亮；侧面表现孩子们玩耍时的欢快场景，体现长白山雪给人们带来的快乐。43.结合全文，概括“长白山的雪”蕴含的情感。（4分）答案：①对长白山自然景观的喜爱与赞美；②对长白山地域文化（朝鲜族民俗、放山文化等）的认同；③对童年生活、故乡记忆的怀念；④对人与自然和谐共生的感悟。（二）古诗文鉴赏（10分）阅读下面这首唐诗，完成44-45题。晚次乐乡县①陈子昂故乡杳无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。野戍荒烟断，深山古木平。如何此时恨，噭噭②夜猿鸣。注：①乐乡县：唐时属山南道襄州，位于今湖北荆门北。诗人离蜀入长安，途经此地。②噭噭（jiào）：猿猴的叫声。44.请分析“川原迷旧国，道路入边城”中“迷”“入”二字的表达效果。（4分）答案：“迷”字写出川原广阔，家乡被遮蔽，表现诗人对故乡的迷茫与思念；“入”字点明行程方向，道路延伸至边城，暗示诗人离乡渐远的孤独；二字呼应首联“孤征”，强化漂泊无依的情感。45.尾联是如何表达诗人情感的？请结合诗句分析。（6分）答案：①直抒胸臆：“如何此时恨”直接点明此刻的愁恨；②以景结情：“噭噭夜猿鸣”通过猿猴的哀鸣渲染凄凉氛围，烘托愁绪；③视听结合：听觉上的猿鸣与视觉上的荒烟、古木相呼应，深化孤独思乡之情；④用典（隐含）：猿鸣常与客愁相关（如“巴东三峡巫峡长，猿鸣三