2025-2026学年度辽宁省大连市沙河口区九年级上学期期末历史试题（含答案）

试卷第=page22页，共=sectionpages22页辽宁省大连市沙河口区2025-2026学年九年级上学期期末历史试卷一、单选题1．在古埃及民众与祭司的认知中，这种文字的字符多是对自然事物的描摹，形态与具体物象高度相似，他们将其称为“神圣的雕刻”。这种文字是（

）A．楔形文字 B．甲骨文 C．象形文字 D．腓尼基字母2．小历同学查阅《世界史·古代史编》，他关注了如下目录（部分），说明他想了解（

）第二章

最初的文明第一节二、金字塔的建造第二节

两河流域最初的文明。五、《汉谟拉比法典》六、苏美尔·巴比伦文化A．雅典民主政治 B．罗马法制建设 C．古代亚非文明 D．古代欧洲文明3．在一次“世界古代思想家盲盒揭秘”活动中，小史同学抽到了一张未署名的历史人物资料卡，内容如下。据此判断，该历史人物是（

）出生地：古代雅典主要成就：西方哲学的奠基者；古希腊三贤之一研究领域：科学、哲学、伦理学基本主张：问答求知、认识你自己、知识即美德A．汉谟拉比 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．查士丁尼4．伯里克利被称为“雅典帝国的宙斯”。在他主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。这一时期是（）A．约公元前3500年 B．公元前3100年左右C．公元前18世纪 D．公元前5世纪中后期5．公元3世纪，罗马帝国陷入经济困境：大庄园主过度依赖奴隶生产，导致公民成为寄生阶级；同时奴隶逃亡与反抗频发，劳动力锐减，农业和手工业产量大幅下降，国家财政也陷入窘迫。据此可知，罗马帝国此时危机的实质是（

）A．农业技术停滞危机 B．奴隶制经济危机 C．帝国军事防御危机 D．公民阶层堕落危机6．“辉煌属于希腊，伟大属于罗马”，这是西方的一句谚语。希腊的“辉煌”和罗马的“伟大”分别得益于（

）A．民主政治、法律制度 B．法律制度、中央集权C．种姓制度、君主制度 D．民主政治、君主立宪7．在具体的时空条件下考察历史是历史学科核心素养之一。观察下列两幅地图，可以得知这两个帝国（

）A．都为近代欧洲思想解放运动奠定了基础B．都因为封闭保守走向了衰亡C．都建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国D．都实行哈里发中央集权统治8．13世纪时，巴黎大学、牛津大学等欧洲中世纪大学逐步兴起。在其开设的法学、医学、神学三大高级学院中，法学课程最受学生青睐，医学课程次之，而神学课程则相对冷门。从这一学科选择倾向中，可以推断出中世纪社会可能发生的变化是（

）A．已完全摆脱基督教会的思想控制B．已全面获得了独立的教育自主权C．得到了国王对大学自治的充分尊重D．课程与学科选择能够适应社会发展需求9．如下表反映出租地农场和手工工场的共同点是（

）租地农场手工工场农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农民；农产品面向市场工场主提供原料和生产工具；工场主雇佣工人；手工业品面向市场A．劳动者掌握着生产资料 B．存在雇佣关系C．产品只是满足自我消费 D．生产工具落后10．下表为某一时期代表人物的名言，其反映的核心思想是（

）代表人物名言薄伽丘“幸福在人间”但丁“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德”莎士比亚“对自己不信任，还会信任什么真理”A．民族主义 B．人文主义 C．民主主义 D．“神权至上”11．与下面示意图相关的史事是（

）A．亚历山大东征 B．罗马帝国扩张 C．文艺复兴运动 D．新航路的开辟12．为了纪念美国独立战争而铸造的民兵塑像。碑下刻着一段铭文：“坚守阵地

……

让战争从这里开始吧！”这尊铜像应该伫立于(

)A．波士顿 B．萨拉托加 C．纽约 D．来克星顿13．下图是某同学绘制的示意图。据此判断，图中涉及的历史人物应是（

）A．拿破仑 B．路易十六 C．罗伯斯庇尔 D．克伦威尔14．某同学在豆包学习工具的对话框中输入关键词：“君主立宪制的英国”“美国的独立”“法国大革命和拿破仑帝国”，请求工具帮他生成一个学习主题。工具生成的主题最可能是（

）A．古代欧洲的专制统治与社会变革B．资本主义制度的确立与扩展C．近代西方资本主义制度的初步确立D．工业革命背景下的资产阶级革命浪潮15．2025年9月3日，我国举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动，朝鲜、越南、古巴等社会主义国家领导人悉数出席。这些国家虽地处不同大洲，却有着相似的社会制度和发展道路。这一现象表明，马克思主义作为科学理论（

）A．是指导世界各国现代化建设的唯一理论B．其倡导的价值理念已成为国际社会的普遍共识C．对社会主义国家的发展和国际交往产生深远影响D．直接领导了中国抗日战争和民族解放斗争二、综合题16．法治建设是古今中外人类社会建设的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读材料，结合所学，回答问题。【溯法治之源——古代西亚的成文法典】材料一

《汉谟拉比法典》中法律条文的不完全统计涉及方面租赁雇佣交换、购买借贷条文数量2091127部分条文内容自由民以其田租与农人佃耕，并将收取其田的佃金倘自由民雇佣耕者，如此彼每年应给以八库鲁之谷倘自由民因购置奴婢而涉讼，此诉讼仅由卖主负责倘塔木卡（指大商人）贷谷或银，定有利息，而监察人，彼应丧失其所贷付之物【寻法治延续——古罗马的法律体系】材料二

古罗马法治发展的历程时期法律文献文献地位（作用）罗马共和国①罗马成文法的开端，成为欧洲法学的渊源②万民法、经济法等构成了完整罗马法学系统拜占庭帝国《罗马民法大全》③【弘法治精神——近代美国的宪法实践】材料三美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物……它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调，办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协。——李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》(1)写出材料一中“法典”的历史地位。根据表格概括该古国在经济领域的特点。(2)结合所学知识，填写材料二表格中①②③处的内容，补全古罗马法治发展的脉络。(3)材料三认为美国1787年宪法是“多元利益相互妥协”的产物。请结合所学知识，指出该宪法通过哪一核心原则来实现这种“妥协”？并指出该宪法在当时存在的两点不足之处。17．人类文明是多彩的，文明的发展既需要薪火相传，更需要交流互鉴，推陈出新。某校九年级（1）班以“走进历史课堂，探寻文明之光”为主题开展宣传活动，请你参与完成。【鉴赏建筑艺术，触摸文化瑰宝】

①金字塔

②帕特农神庙【解读历史地图，理解文明交融】图1丝绸之路

图2

亚历山大东征【聚焦社会变革，体会文明发展】中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。从646年开始，日本仿效中国的典章制度，进行了一系列改革。这次改革后，大和正式改称日本国。——摘编自统编版《世界历史》九年级上册(1)如果让你作为虚拟数字人讲解员，请从上面两项建筑中任选其一，为其撰写一段简单的解说词。（要求：包含文明名称、基本特征和历史价值）(2)上面两幅地图分别体现了古代东西方文明交往的哪两种方式？结合图2事件说明“战争常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具”。(3)上述材料描述的是哪一改革？这次改革仿效的是中国哪个朝代的典章制度？这次改革在政治上最核心的措施是什么？这些措施使日本社会发生了怎样的根本性改变？18．在人类走向近代化的历程中，英国曾扮演着重要角色。某历史小组计划以“探寻近代英国的崛起之路”为主题，制作一期班级文化墙，请你参与完成项目学习任务单。【项目名称】探寻近代英国的崛起之路。【项目目标】通过举办策展活动，走近英国历史，更清晰的了解近代英国崛起之路。【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，搜集史料，完成学习任务单中的问题。【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。(1)图1人物是哪场运动的代表人物？请列举一部他的代表作。(2)图2航线示意图反映了以英国为主的殖民者进行的哪一贸易活动？从英国自身发展的角度看，这一贸易活动为其带来了什么积极作用？(3)图3是见证英国政治制度转型的关键场景。如果请你为它设计一张“历史名片”，记录这一开创性时刻，你认为名片上必须填写的两个核心信息是什么？核心信息一（重大事件）：①核心信息二（法律基石）：②(4)图4蒸汽机的广泛使用使人类进入了什么时代？(5)综合以上探究，谈谈英国崛起之路对当今世界各国的发展有何重要启示。请结合上述材料，谈谈你的两点认识。19．大事年表是学习历史的重要工具。智慧课堂中，小史同学利用AI助手生成了“近代社会转型”为主题的大事年表，并尝试与同学合作探究。请你参与完成以下任务。【AI生成】近代社会转型大事年表（部分）时间事件1488年迪亚士到达非洲好望角1492年哥伦布“发现”美洲1522年麦哲伦完成环球航行1688年“光荣革命”1765年①________发明了“珍妮机”1776年美国发表《独立宣言》1785年瓦特改进的蒸汽机投入使用1789年巴黎民众攻占巴士底狱1825年斯蒂芬森设计的蒸汽机车首运成功1848年《共产党宣言》发表(1)小史同学想了解法国大革命的相关史实。若仅提问“法国大革命什么时候开始的？”，难以精准获取“攻占巴士底狱”这一具体答案。请你帮他设计一个指向明确、能引导AI给出精准事件的提问。(2)将上表中①处的历史信息补充完整。(3)请结合大事年表内容，分别从政治制度变革和技术变革两个维度，各列举一例对应史实。(4)用“世纪+年代”的规范历史表述方式，写出《共产党宣言》发表的时间。(5)小史小组提出核心观点——“杰出人物在近代社会变革中起到了关键的推动作用”。请从年表涉及的人物中任选两位，结合其历史贡献，对该观点进行论证。（要求：紧扣主题、史论结合、逻辑清晰、语言简洁通顺。）答案第=page11页，共=sectionpages22页《辽宁省大连市沙河口区2025-2026学年九年级上学期期末历史试卷》参考答案题号12345678910答案CCBDBACDBB题号1112131415答案DDACC1．C【详解】根据材料“古埃及”“文字”及所学知识可知，古埃及人发明了象形文字，这是世界历史上的古老文字之一，C项正确；古代两河流域的苏美尔人发明了楔形文字，排除A项；古代中国商朝时期创造了甲骨文，排除B项；古代腓尼基人发明了腓尼基字母，排除D项。故选C项。2．C【详解】根据材料目录（部分）及所学知识可知，“金字塔的建造”对应古埃及文明，位于非洲东北部，属于非洲文明范畴，通常与亚洲文明合称“亚非文明”；“两河流域最初的文明”“《汉谟拉比法典》”对应古巴比伦文明，位于亚洲西部，属于亚洲文明范畴。二者均属于古代亚非地区的典型文明，与目录内容匹配，C项正确；雅典是古希腊的城邦，属于古代欧洲文明范畴，而目录中“金字塔”、“两河流域文明”均位于亚非地区，未提及古希腊或雅典相关内容，排除A项；罗马法制建设是古代欧洲文明的重要组成部分，核心是罗马法（如《十二铜表法》等），材料没有涉及，排除B项；古代欧洲文明以古希腊（如雅典民主）、古罗马（如罗马法）为核心，而目录中未涉及欧洲地区的文明内容，仅涵盖亚非文明，排除D项。故选C项。3．B【详解】根据材料资料卡及所学知识可知，苏格拉底是古希腊三贤之一，探讨人的灵魂、美德和幸福的问题，提出认识你自己、知识及美德，求知识最好的办法就是问答求知，B项正确；汉谟拉比是古巴比伦王国国王，与希腊三贤无关，排除A项；柏拉图是古希腊三贤之一，将哲学和数学融合贯通，与资料卡不符，排除C项；查士丁尼是东罗马帝国皇帝，主要贡献是编纂《查士丁尼法典》，与资料卡不符，排除D项。故选B项。4．D【详解】根据所学可知，公元前5世纪中后期，伯里克利主政雅典时，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，D项正确；约公元前3500开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家，公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，排除AB两项；公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比在位时建立了统一、强大的奴隶制国家，颁布了《汉谟拉比法典》，排除C项。故选D项。5．B【详解】根据材料“公元3世纪，罗马帝国陷入经济困境：大庄园主过度依赖奴隶生产，导致公民成为寄生阶级；同时奴隶逃亡与反抗频发，劳动力锐减，农业和手工业产量大幅下降，国家财政也陷入窘迫”及所学知识可知，罗马帝国危机的实质是奴隶制危机。奴隶作为主要劳动力，其逃亡和反抗直接导致生产无法维持，而庄园主对奴隶的依赖又使得公民阶层失去劳动能力，进一步加剧了社会和经济的衰退，因此这是一场奴隶制经济体系内部的危机，B项正确；材料强调罗马帝国危机的实质是奴隶制经济危机，未提及农业技术问题，与农业技术停滞无关，排除A项；材料强调罗马帝国危机的实质是奴隶制经济危机，未涉及军事问题（如军事防御），与军事防御危机无关，排除C项；公民成为寄生阶级是奴隶制危机的结果而非实质，排除D项。故选B项。6．A【详解】结合所学知识可知，古代希腊留给后世最大的文化遗产是雅典的民主政治，因此希腊是“辉煌”的。古罗马留给世界的遗产则是法律，因此“伟大属于罗马”，A项正确；希腊主要文明成果为民主政治而非法律制度，排除B项；种姓制度是古印度的文明成果，排除C项；君主立宪是英国资产阶级革命后建立的政治制度，与古罗马无关，排除D项。故选A项。7．C【详解】根据所学知识及材料信息，地图中拜占庭帝国疆域涵盖欧洲（巴尔干半岛）、亚洲（小亚细亚）、非洲（埃及），阿拉伯帝国疆域包括亚洲（阿拉伯半岛、两河流域）、非洲（北非）、欧洲（伊比利亚半岛部分），均为地跨欧、亚、非三洲的大帝国，故都建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国符合题意，C项正确；近代欧洲思想解放运动的文化基础主要与拜占庭保存古希腊罗马文化、阿拉伯帝国翻译古典著作有关，但该结论无法从地图（疆域信息）中直接得出，排除A项；拜占庭帝国衰亡与外族入侵、阿拉伯帝国衰亡与分裂及蒙古西征等因素相关，“封闭保守”并非两者共同原因，排除B项；“哈里发”是阿拉伯帝国统治者称号，拜占庭帝国实行皇帝集权统治，并非哈里发制度，排除D项。故选C项。8．D【详解】根据材料“法学课程最受学生青睐，医学课程次之，而神学课程则相对冷门”及所学知识可知，设有神学说明大学的课程设置仍受基督教会的影响，法学和医学课程深受欢迎反映了经济和社会发展的要求，说明中世纪大学适应社会发展需求，D项正确；“神学是最不受欢迎的学科”说明大学仍设有神学，没有摆脱基督教会影响，排除A项；在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权，说明并未全面获得独立的教育自主权，排除B项；国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。但材料强调学科选择倾向，未提及国王尊重大学自治，与材料无关，排除C项。故选D项。9．B【详解】据材料“租地农场、手工工场”并结合所学可知，无论是租地农场，还是手工工场都存在雇佣（农民或工人）关系，这些体现的是资本主义的发展，B项正确；材料中的劳动者雇佣农民或雇佣工人，其没有生产资料，只能通过出卖劳动力生存，排除A项；“租地农场、手工工场”是资本主义发展的体现，其产品是以市场为导向，而不是自我消费，排除C项；材料没有涉及当时的生产工具，更为对其评价，排除D项。故选B项。10．B【详解】根据材料和所学知识可知，人文主义是文艺复兴运动的核心思想。薄伽丘说“幸福在人间”，强调人应该在现实生活中追求幸福，肯定了人的现世价值；但丁提出“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德”，突出了人的尊严和对知识、美德的追求，强调了人的理性和精神追求；莎士比亚“对自己不信任，还会信任什么真理”，则体现了对人的自我意识和自信的重视。这些名言都体现了以人为中心，反对以神为中心，提倡人性、反对神性，重视人的价值和尊严的人文主义思想，B项正确；民族主义是指以本民族的利益为基础而进行的思想或运动，强调民族的独特性、自主性和民族利益至上等，而薄伽丘、但丁、莎士比亚的名言中均未涉及民族相关的内容，排除A项；薄伽丘、但丁、莎士比亚的这些名言主要关注的是人的个体价值、精神追求和生活态度等方面，没有直接涉及到民主政治、权力分配等民主主义的核心内容，排除C项；薄伽丘、但丁、莎士比亚的名言都强调了人的价值和作用，是对“神权至上”观念的冲击和否定，排除D项。故选B项。11．D【详解】根据所学知识解读题干示意图可知，新航路开辟后，欧洲与亚非美洲建立直接联系，物种（如玉米、马铃薯）、贸易（三角贸易）、人口（移民、黑奴）实现全球性流动，打破世界隔绝状态，使世界开始连为整体，同时带来视野拓展、文明交流及殖民掠夺，与示意图完全吻合，D项正确；亚历山大东征是古代区域性军事扩张，主要促进欧亚非局部文化交流，未形成全球性流动及世界从分散到整体的转变，排除A项；罗马帝国扩张以地中海为中心，属区域性帝国统治，不具备全球性影响，排除B项；文艺复兴是欧洲思想文化运动，核心是人文主义，与“物种、贸易、人口流动”及“全球性”无关，排除C项。故选D项。12．D【详解】根据“让战争从这里开始”结合所学可知，1775年，来克星顿的枪声打响了美国独立战争的第一枪。来克星顿的枪声，标志着美国独立战争的开始，D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。13．A【详解】根据所学可知，拿破仑曾就读于法国军校，担任炮兵少尉，后投身大革命。1793年他在收复土伦战役中崭露头角，提升准将，1795年因镇压巴黎保王党叛乱有功，升任内防军司令，1796年任意大利方面军司令，出征意大利，从此威震欧洲。1799年，他在大资产阶级和军队的支持下发动政变，建立军事独裁统治，1804年加冕称帝，建立法兰西第一帝国，同年颁布《法典》，以法律形式肯定大革命成果，并成为其他国家制定民法典的蓝本。1812年拿破仑远征俄国失败，帝国由盛转衰，1814年俄、普、奥、英等国组成反法联军进入巴黎，拿破仑被迫退位。图示为拿破仑的生平经历。A项正确；华盛顿领导美国独立战争取得胜利，连任美国两届总统，排除B项；罗伯斯庇尔是法国资产阶级革命领导人，1794年7月热月政变中，被逮捕处决，排除C项；17世纪英国资产阶级革命中，克伦威尔就任护国主，独揽大权，成为资产阶级新贵族集团的代表人物，排除D项。故选A项。14．C【详解】根据材料“君主立宪制的英国”“美国的独立”“法国大革命和拿破仑帝国”及所学知识可知，英国资产阶级革命为资本主义制度的确立开辟了道路。与美国独立相关的是独立战争，独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。法国大革命摧毁了封建统治，资产阶级开始掌握政权，拿破仑帝国巩固了资产阶级的革命成果。因此，这个单元的主题是资本主义制度的初步确立，C项正确；材料所涉事件均发生在近代，与古代欧洲无关，排除A项；“资本主义制度的确立与扩展”虽然与资本主义制度的确立有关，但还包括资本主义制度的扩张（如俄国改革、美国内战和日本明治维新），材料未涉及，范围过大，排除B项；与工业革命背景下的资产阶级革命浪潮相比，材料事件更早，属于资本主义制度确立的初期阶段，时间不完全匹配，排除D项。故选C项。15．C【详解】根据材料“朝鲜、越南、古巴等社会主义国家领导人悉数出席”及所学知识可知，我国与朝鲜、越南、古巴等社会主义国家共同参与纪念活动，这些国家虽然地理位置不同，但都实行社会主义制度，在政治制度和发展道路上具有共同点，共同点的根源在于马克思主义理论的指导作用。共同参与纪念活动是马克思主义理论在这些国家发挥指导作用的体现，说明马克思主义对社会主义国家的发展道路和国际交往产生了深远影响，C项正确；马克思主义是科学理论，但不是“唯一”理论，不同国家可根据国情选择不同的发展道路和理论指导，是绝对化说法，排除A项；马克思主义的价值理念在社会主义国家中被广泛接受，但“国际社会”还包括资本主义国家，这些国家并不普遍接受马克思主义理念，排除B项；中国抗日战争和民族解放斗争是在中国共产党的领导下进行的，而中国共产党是以马克思主义为指导思想的政党。但马克思主义本身是科学理论，不能说科学理论“直接领导”了具体斗争，排除D项。故选C项。16．(1)历史地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。特点：说明商品经济在古巴比伦比较活跃。(2)①《十二铜表法》；②罗马帝国：③奠定了欧洲民法的基础（或“对后世欧洲各国的法律制度产生了深远影响”）。(3)原则：分权制衡原则（或三权分立、相互制衡）；不足之处：①允许奴隶制的存在，②不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。【详解】（1）历史地位：根据材料一“《汉谟拉比法典》”及所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。特点：根据材料一“《汉谟拉比法典》中法律条文的不完全统计”可知，《汉谟拉比法典》中关于租赁、雇佣、交换、购买、借贷等方面的规定都是关于商品经济发展的内容，这反映了古巴比伦时期商品经济比较活跃。（2）①②③：根据材料二“古罗马法治发展的历程”及所学知识可知，①是罗马成文法的开端，成为欧洲法学的渊源。公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。因此，①是《十二铜表法》；②时期构成了完整罗马法学系统。罗马帝国的法学家对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的罗马法学系统。因此，②是罗马帝国；③指《罗马民法大全》的历史地位，《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。因此，③是奠定了欧洲民法的基础。（3）原则：根据材料三“美国宪法本身就是一个‘多元利益相互妥协 ’的产物及所学知识可知，1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。因此，通过分权制衡原则实现了这种“妥协”。不足之处：结合所学知识，1787年美国宪法也有很多不足之处，如允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。17．(1)解说词：示例：选择金字塔。金字塔是古埃及法老为自己修建的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。或选择帕特农神庙。希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。帕特农神庙是典型的代表。(2)方式：和平交往与暴力冲突；说明：亚历山大东征具有侵略性质，但客观上促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。(3)改革：大化改新；朝代：中国唐朝；措施：建立以天皇为中心的中央集权制度；改变：使日本由奴隶社会发展成为一个中央集权制的封建国家。【详解】（1）解说词：根据图片①金字塔及所学知识可知，古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶；根据图片②帕特农神庙及所学知识可知，希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。（2）方式：根据图1、图2及所学知识可知，张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来。商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”。反映了中西方和平交往的文化交流方式；亚历山大东征具有侵略性质，但客观上促进了东西方文化的大交汇，反映的文明交流方式是暴力冲突。因此，两幅图片分别体现了古代东西方文明交往由和平交往与暴力冲突方式。说明：结合所学知识，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是东征和亚历山大帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。因此，“战争常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具”。（3）改革及朝代：根据材料“从646年开始，日本仿效中国的典章制度，进行了一系列改革”及所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。因此，描述的是大化改新，仿照中国唐朝的典章制度。措施：结合所学知识，大化改新在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。因此，在政治上最核心的措施是建立以天皇为中心的中央集权制度。改变：结合所学知识，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。18．(1)运动：文艺复兴运动；代表作：《哈姆雷特》（或《罗密欧与朱丽叶》）(2)贸易活动：三角贸易（或黑奴贸易）；积极作用：为英国带来了巨额利润（或积累了原始资本），促进了英国资本主义的发展。(3)光荣革命《权利法案》(4)时代：蒸汽时代(5)启示：①思想解放是社会进步的先导（或“要重视科技和教育创新”）。②制度的创新与完善是国家稳定发展的保障。③抓住机遇，积极融入世界发展潮流（或“对外开放促进发展”）。④资本原始积累具有残酷性和血腥性，发展应注重公平正义。【详解】（1）运动：根据材料图1“莎士比亚”及所学知识可知，15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播，这些国家和地区涌现出很多著名的文学艺术家。英国的莎士比亚就是其中的代表。因此，莎士比亚是文艺复兴运动的代表人物。代表作：结合所学知识，莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。（2）贸易活动：根据材料图2及所学知识可知，反映了以英国为代表的殖民者进行的黑奴贸易。为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动。英国商船从英国各地的港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三角贸易”。积极作用：结合所学知识，黑奴贸易为英国带来了巨额利润，促进了英国资本主义的发展。（3）①②：根据材料图3“威廉和玛丽加冕”及所学知识可知，1688年，英国发生政变，议会作出决定：废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，史称“光荣革命”。因此，①重大事件是光荣革命；1689年，议会通过了《权利法案》，重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等。威廉夫妇接受了《权利法案》和议会的要求。此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。因此，②法律基石是《权利法案》。（4）时代：根据材料图4“蒸汽机的广泛应用”及所学知识可知，工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。（5）启示：结合