教师绩效日常考核制度

PAGE教师绩效日常考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价教师的工作表现，激励教师不断提高教育教学质量和专业素养，促进学校教育事业的健康发展，特制定本教师绩效日常考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以教师的实际工作表现为依据，严格按照规定的考核标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教师的师德师风、教育教学工作、教研科研、班级管理、学生评价等方面进行全面考核，综合评价教师的工作业绩。3.注重过程原则：强调日常考核的过程性，及时记录教师的工作表现和业绩，注重对教师工作过程的监督和指导，促进教师不断改进工作。4.激励发展原则：通过考核，充分调动教师的工作积极性和创造性，激励教师不断提高自身素质和工作能力，为教师的职业发展提供支持和保障。（三）考核范围本制度适用于学校全体在职教师。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工。积极参加学校组织的各项活动，认真完成学校交办的各项工作任务。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的学习和生活情况，帮助学生解决实际问题。建立良好的师生关系，深受学生喜爱和家长好评。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。认真备课、上课、批改作业，教学方法得当，教学效果良好。积极开展课外辅导和学生社团活动，促进学生全面发展。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的礼品、宴请等。团结协作，与同事关系融洽，共同营造良好的教育教学氛围。（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）认真制定学期教学计划，教学目标明确，教学内容合理，教学进度安排得当。精心备课，教案规范、详细，教学方法灵活多样，注重因材施教，体现教学改革和创新意识。2.课堂教学（20分）严格遵守课堂教学纪律，按时上下课，不随意调课、停课。教学过程流畅，教学环节紧凑，重点突出，难点突破得当，能够有效吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。教学方法运用得当，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。教学语言准确、简洁、生动，板书工整、规范、美观，教学媒体使用恰当，能够辅助教学。3.作业批改与辅导（10分）认真批改作业，作业量适中，批改及时、认真、细致，符号规范统一，能够及时反馈学生的学习情况。针对学生的作业问题，及时进行个别辅导和集中讲解，帮助学生解决学习困难，提高学习成绩。4.教学评价（10分）认真做好学生学业成绩的评价工作，评价方式科学合理，评价结果客观公正。及时对学生的学习情况进行分析总结，针对学生的个体差异，提出个性化的教学建议和改进措施。（三）教研科研（15分）1.教育教学研究（5分）积极参与学校组织的教育教学研究活动，主动承担研究任务，撰写教育教学研究论文或教学反思。关注教育教学改革动态，学习借鉴先进的教育教学理念和方法，不断改进自己的教学工作。2.课题研究（5分）根据学校的发展规划和学科建设需要，积极申报课题，参与课题研究工作。按照课题研究计划，认真开展研究活动，按时完成课题研究任务，撰写课题研究报告。3.教学成果（5分）在教育教学工作中取得显著成绩，如指导学生参加学科竞赛获奖、教学成果获得学校或上级教育部门表彰等。（四）班级管理（10分）1.班级常规管理（5分）建立健全班级管理制度，班级秩序良好，学生纪律性强，无重大违纪事件发生。注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。2.班级活动组织（3分）积极组织开展班级主题班会、文体活动、社会实践等活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。3.家校沟通与合作（2分）加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，及时反馈学生的学习和生活情况，认真听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长。（五）学生评价（5分）通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对教师教学工作的满意度，学生评价结果作为教师绩效日常考核的重要依据。三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常检查：学校各部门定期对教师的工作情况进行检查，包括教学常规检查、师德师风检查、班级管理检查等，检查结果作为考核的重要依据。2.学生评教：每学期组织学生对教师的教学工作进行评价，评价结果按一定比例计入教师绩效日常考核总分。3.同行互评：组织教师之间进行互评，互评结果作为考核的参考依据。4.自我评价：教师本人对自己的工作表现进行自我评价，总结经验教训，并提出改进措施。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己本学期的工作进行全面总结和自我评价，填写《教师绩效日常考核自评表》。2.部门初评：各部门负责人根据日常检查情况、学生评教结果、同行互评意见等，对教师的工作表现进行初步评价，并填写《教师绩效日常考核部门初评表》。3.考核小组审核：学校成立教师绩效日常考核小组，对各部门报送的考核材料进行审核，综合考虑各方面因素，确定教师的考核等次。4.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师本人。5.结果存档：考核结果经公示无异议后，存入教师个人档案，作为教师职称评定、岗位聘任、评优评先等的重要依据。四、考核等次与结果运用（一）考核等次教师绩效日常考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核得分在[X]分及以上，且在师德师风、教育教学工作、教研科研、班级管理等方面表现突出，工作业绩显著。2.合格：考核得分在[X]分至[X]分之间，工作表现基本符合要求，能够较好地完成各项工作任务。3.不合格：考核得分在[X]分以下，或在师德师风、教育教学工作等方面存在严重问题，不能胜任本职工作。（二）结果运用1.绩效工资发放：根据教师绩效日常考核结果，发放相应的绩效工资。考核等次为优秀的教师，绩效工资上浮[X]%；考核等次为合格的教师，发放全额绩效工资；考核等次为不合格的教师，绩效工资下浮[X]%。2.职称评定与岗位聘任：教师绩效日常考核结果作为职称评定和岗位聘任的重要依据。在同等条件下，考核等次为优秀的教师优先晋升职称、聘任高一级岗位。3.评优评先：考核等次为优秀的教师，在学校年度评优评先活动中优先推荐。4.培训与发展：根据教师绩效日常考核结果，针对教师存在的问题和不足，有针对性地组织开展培训和指导，促进教师专业成长。五、考核结果申诉与处理（一）申诉教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核小组提出