中小学职业道德考核制度

PAGE中小学职业道德考核制度一、总则（一）目的为加强中小学教师职业道德建设，提高教师的职业道德水平，规范教师职业行为，促进教育事业健康发展，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和行业标准，制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本市（县、区）各级各类中小学在职教师。（三）基本原则1.导向性原则：引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，激励教师自觉遵守职业道德规范。2.全面性原则：对教师职业道德的各个方面进行全面考核，确保考核结果客观、公正、准确。3.客观性原则：以事实为依据，注重教师的日常表现和工作实绩，避免主观随意性。4.发展性原则：考核不仅要评价教师的职业道德现状，还要关注教师的发展潜力，促进教师不断提高职业道德水平。二、考核内容（一）爱国守法1.拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，热爱人民，忠诚于人民的教育事业。2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。3.不得有违背党和国家方针政策的言行，不得传播有害学生身心健康的思想。（二）爱岗敬业1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对工作高度负责，爱岗敬业，乐于奉献。2.认真履行教师岗位职责，精心备课、授课，认真批改作业，辅导学生，不得敷衍塞责。3.积极参与学校管理和教育教学改革，不断提高教育教学质量。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。2.关注学生的身心健康和成长发展，保护学生的合法权益，促进学生全面发展。3.建立良好的师生关系，主动与学生沟通交流，倾听学生的意见和建议，做学生的良师益友。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。2.传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，激发学生学习兴趣，提高教育教学效果。3.培养学生良好品德，将德育渗透于教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，自觉抵制各种不正之风。2.衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公，自觉维护教师的良好形象。3.尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长，不得向学生家长索要或变相索要财物。（六）终身学习1.树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断改进教育教学方法，提高教育教学质量。3.积极参加各种培训、学习和教研活动，并将所学知识应用于教育教学实践。三、考核方式（一）平时考核1.学校建立教师职业道德考核档案，对教师的日常职业道德表现进行记录。2.教师个人应定期撰写师德总结，如实记录自己在职业道德方面的表现和存在的问题。3.学校通过教师自评、同事互评、学生评教、家长评价等方式，收集教师职业道德方面的信息。（二）学期考核1.每学期末，学校根据平时考核记录，对教师进行全面的职业道德考核。2.考核采用定量与定性相结合的方式，对教师的职业道德表现进行综合评价。3.考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。（三）年度考核1.学校在学期考核的基础上进行年度考核，确定教师年度职业道德考核等次。2.年度考核结果作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。四、考核程序（一）教师自评教师对照职业道德考核内容，对自己一学期或一学年的职业道德表现进行总结和自评，填写《中小学教师职业道德考核自评表》。（二）民主测评1.学校组织教师、学生和家长代表对教师职业道德表现进行民主测评。2.教师测评主要评价教师在教育教学工作中的职业道德表现；学生测评主要评价教师关爱学生、教书育人等方面的情况；家长测评主要评价教师为人师表、与家长沟通合作等方面的情况。3.民主测评应采用无记名投票的方式进行，测评结果应及时反馈给教师本人。（三）综合评定1.学校考核小组根据教师自评、民主测评结果，结合教师的日常工作表现，对教师职业道德进行综合评定，确定考核等次。2.考核小组应认真审核教师的自评材料和民主测评结果，广泛听取各方面的意见和建议，确保考核结果客观、公正、准确。（四）结果公示1.学校将教师职业道德考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。2.教师如对考核结果有异议，可在公示期内向学校考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果告知教师本人。五、考核结果的使用（一）表彰奖励1.对职业道德考核优秀的教师，学校给予表彰奖励，并在评先评优、职称晋升、岗位聘任等方面予以优先考虑。2.优秀教师的事迹材料将作为学校师德师风建设的典型案例进行宣传推广，发挥榜样示范作用。（二）绩效工资分配1.教师职业道德考核结果与绩效工资分配挂钩，考核优秀的教师绩效工资适当上浮，考核不合格的教师绩效工资适当下浮。2.具体挂钩办法由学校根据实际情况制定，并报教育主管部门备案。（三）岗位聘任1.教师职业道德考核结果是岗位聘任的重要依据之一，考核不合格的教师不得聘任高一级岗位。2.学校在岗位聘任时，应优先考虑职业道德考核优秀的教师。（四）培训与发展1.针对职业道德考核中发现的问题，学校应及时组织教师参加相关培训，帮助教师提高职业道德水平。2.对职业道德表现较差的教师，学校应进行重点帮扶，督促其改进工作，提高职业道德素养。六、监督与保障（一）监督机制1.教育主管部门建立健全中小学教师职业道德考核监督机制，定期对学校教师职业道德考核工作进行检查和指导。2.学校应设立举报信箱和举报电话，接受教师、学生和家长对教师职业道德问题的举报和投诉。对举报和投诉的问题，学校应及时进行调查核实，并严肃处理。（二）责任追究1.对违反教师职业道德规范的教师，视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评、警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同等处理。2.对师德失范行为情节严重、影响恶劣的教师，除给予相应的行政处分外，还应撤销其教师资格，并向社会公布。3.对因教师职业道德问题引发的不良事件，学校应承担相应的管理责任，教育主管部门将视情节轻重对学校进行通报批评、责令整改等处理。（三）保障措施1.学校应加强对教师职业道德考核工作的组织领导，成立考核工作领导小组，明确分工，确保考核工作顺利进行。2.学