教育局师德师风考核制度

PAGE教育局师德师风考核制度一、总则（一）目的为全面加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，根据国家相关法律法规以及教育行业标准，特制定本师德师风考核制度。（二）适用范围本制度适用于教育局所属各级各类学校（包括幼儿园、小学、中学、中等职业学校等）在职教师。（三）基本原则1.导向性原则：以正面引导为主，激励广大教师自觉遵守师德规范，不断提高师德修养。2.全面性原则：考核涵盖教师师德师风的各个方面，包括思想政治、教育教学、社会活动等。3.客观性原则：考核过程坚持实事求是，注重证据，确保考核结果客观公正。4.公开公平公正原则：考核标准、程序、结果向教师公开，接受教师、学生和社会监督。二、师德师风考核内容（一）思想政治表现1.政治立场：坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，积极贯彻党的教育方针政策，在教育教学中始终保持正确的政治方向。2.爱国守法：热爱祖国，遵守法律法规，自觉维护国家利益和社会稳定，不发表、不传播有害国家和社会的言论。3.理想信念：具有坚定的教育理想信念，忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。4.职业道德：遵守教师职业道德规范，诚实守信，正直善良，尊重学生人格，不歧视、不体罚或变相体罚学生。（二）教育教学行为1.教学态度：认真履行教师职责，精心备课、授课，严谨治学，勤奋敬业，积极参加教学改革和教研活动，不断提高教学质量。2.教学方法：因材施教，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生学习兴趣和创新思维，培养学生自主学习能力。3.教学纪律：严格遵守教学常规，按时上下课，不迟到、不早退、不旷课，认真批改作业，及时辅导学生。4.教育评价：客观公正地评价学生，不以分数作为评价学生的唯一标准，关注学生全面发展，促进学生身心健康成长。（三）关爱学生情况1.关心爱护：关心爱护全体学生，尊重学生个性差异，平等对待每一位学生，主动了解学生学习、生活和心理状况，及时帮助学生解决困难。2.尊重学生：尊重学生的人格尊严、个人隐私和合法权益，不侵犯学生的权利，建立民主平等、和谐融洽的师生关系。3.教书育人：遵循教育规律和学生成长规律，实施素质教育，注重培养学生良好品德和行为习惯，促进学生全面发展。（四）社会活动表现1.廉洁自律：坚守廉洁底线，自觉抵制各种利益诱惑，不接受学生及家长的财物或其他利益，不从事有偿家教或校外兼职兼薪。2.言行规范：注重自身言行举止，以身作则，为学生树立良好榜样，维护教师良好形象。3.社会责任感：积极参与社会公益活动，关心社会热点问题，传播正能量，为构建和谐社会贡献力量。三、师德师风考核方式（一）日常考核1.学校自评：各学校成立师德师风考核工作小组，负责对本校教师师德师风进行日常考核。考核小组定期检查教师教学常规、学生评教、家长反馈等情况，及时记录教师师德师风表现。2.教师互评：学校组织教师开展互评活动，教师之间相互评价师德师风表现，促进教师之间相互学习、相互监督。3.学生评教：每学期末，学校组织学生对教师师德师风进行评价，评价结果作为教师师德师风考核的重要依据。4.家长反馈：学校通过家长会、家长问卷等方式，广泛征求家长对教师师德师风的意见和建议，家长反馈情况纳入教师师德师风考核。（二）年度考核1.个人总结：教师每年撰写个人师德师风总结，全面回顾自己一年来的师德师风表现，总结经验教训，提出改进措施。2.学校考核：学校师德师风考核工作小组根据教师日常考核情况，结合个人总结，对教师进行年度考核，确定考核等级。3.教育局审核：学校将教师年度考核结果报教育局审核备案，教育局对考核结果进行抽查核实，确保考核结果真实可靠。（三）专项考核1.针对突出问题：根据教育系统师德师风建设实际情况，针对师德师风方面出现的突出问题，如体罚学生、有偿家教等，开展专项考核，及时发现和处理违规行为。2.重点工作考核：对教育局部署的师德师风重点工作，如师德师风主题教育活动等，进行专项考核，确保重点工作落到实处。四、师德师风考核等级评定（一）评定标准1.优秀：思想政治表现优秀，教育教学行为规范，关爱学生事迹突出，社会活动表现良好，在师德师风方面起到模范带头作用，年度考核得分在[X]分以上。2.合格：思想政治表现合格，教育教学行为符合要求，关爱学生表现较好，社会活动表现无违规行为，年度考核得分在[X]分至[X]分之间。3.基本合格：思想政治表现基本符合要求，教育教学行为存在一些不足之处，关爱学生表现一般，社会活动表现有轻微违规行为，年度考核得分在[X]分至[X]分之间。4.不合格：思想政治表现存在问题，教育教学行为严重违规，关爱学生不力，社会活动表现有严重违规行为，年度考核得分在[X]分以下。（二）评定程序1.初评：学校师德师风考核工作小组根据考核标准，对教师师德师风表现进行初评，确定考核等级建议。2.公示：学校将初评结果在全校范围内进行公示，公示期不少于[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向学校考核工作小组提出申诉。3.审定：学校考核工作小组根据公示情况，对初评结果进行审定，确定最终考核等级，并报教育局备案。五、师德师风考核结果运用（一）表彰奖励1.优秀等级奖励：对师德师风考核优秀的教师，教育局给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并在职称评定、岗位晋升、评先评优等方面予以优先考虑。2.树立师德榜样：通过多种渠道宣传优秀教师的师德事迹，树立师德榜样，发挥示范引领作用，激励广大教师向优秀教师学习。（二）培训提升1.针对性培训：对师德师风考核基本合格的教师，学校组织开展针对性的师德师风培训，帮助其提高师德修养，改进教育教学行为。2.重点帮扶：对师德师风考核不合格的教师，教育局进行重点帮扶，安排专人与其谈话，分析问题原因，制定整改措施，并组织参加不少于[X]学时的师德师风专题培训。（三）岗位调整1.限制晋升：师德师风考核不合格的教师，在当年不得晋升职称、岗位等级，不得参加各类评先评优活动。2.岗位调整：连续两年师德师风考核不合格的教师，学校将视情节轻重，对其进行岗位调整，如转岗、待岗学习等。（四）解聘处理1.严重违规解聘：对师德师风考核存在严重违规行为，经教育仍不改正的教师，依法依规予以解聘，并取消其教师资格。2.记录档案：教师师德师风考核结果作为教师个人档案的重要内容，长期保存，为教师职业发展提供参考。六、师德师风监督与申诉（一）监督机制1.设立举报渠道：教育局设立师德师风举报电话、邮箱等举报渠道，接受教师、学生、家长和社会对教师师德师风问题的举报。2.定期检查：教育局定期对学校师德师风建设情况进行检查，重点检查学校师德师风考核制度执行情况、教师师德师风表现等。3.社会监督：充分发挥社会舆论监督作用，对师德师风问题突出的学校和教师进行公开曝光，督促学校加强师德师风建设。（二）申诉处理1.申诉程序：教师对师德师风考核结果有异议的，可以在考核结果公示期内向学校考核工作小组提出申诉。学校考核工作小组应在接到申诉后[X]个工作日内进行复查，并将复查结果通知申诉人。如教师对复查结果仍有异议，可以向教育局提出申诉。教育局应在接到申诉后[X