2026年秋季学期教科室第一次教研组长会议新学期教研工作部署发言稿

2026年秋季学期教科室第一次教研组长会议新学期教研工作部署发言稿各位教研组长：大家上午好！金秋启序，教研赋能；凝心聚力，共启新程。今天，我们齐聚这里召开2026年秋季学期教科室第一次教研组长会议，既是对过去一学期教研工作的简要复盘，更是明确新学期教研方向、部署重点任务、凝聚工作合力的关键会议。教研组长作为各学科教研工作的“领头雁”，是连接教科室与一线教师的桥梁纽带，是推动我校教学质量提升、促进教师专业成长的核心力量。过去一学期，各位组长恪尽职守、真抓实干，带领本组教师深耕课堂、潜心教研，破解教学难题、创新教研形式，各项教研工作有序推进、成效显著。在此，我代表教科室，向各位教研组长的辛勤付出表示衷心的感谢和诚挚的敬意！新学期，教育教学工作面临着新的机遇与挑战，核心素养导向下的课堂改革、“双减”政策的深化落实、教师梯级队伍的培育提升，都对我们的教研工作提出了更高、更细、更实的要求。结合我校办学理念和教学实际，教科室立足“以研促教、以教促学、教研相长”的核心目标，围绕“规范、精细、创新、提质”四大关键词，制定了新学期教研工作方案，下面就重点任务向各位组长作详细部署，请大家结合本组实际，认真抓好落实。一、筑牢常规根基，推动教研工作规范化、精细化开展教学常规是教研工作的基石，是提升教学质量的根本保障。新学期，我们要摒弃形式主义，将常规教研抓细抓实、抓出成效，构建“课前-课中-课后-复盘”全链条管理体系。一是规范集体备课，提升备课实效。各教研组要严格落实“集体备课+个性化二次备课”双轨制，每周固定1.5小时集体备课时间，明确“三定五备”要求，即定时间、定主备人、定备课内容；备课标依据、备学情分析、备教学目标、备教学活动、备作业设计。主备人需提前3天提交备课初稿，教研组围绕“如何突破重点难点”“如何设计分层教学活动”“如何对接作业设计”展开深度研讨，形成共案后，教师结合本班学生的知识基础、学习习惯、思维特点进行二次备课，标注“个性化调整点”，切实避免“抄教案、凑页数”的形式主义。教科室将每月组织备课质量抽检，抽检结果纳入教师绩效考核，对优秀备课案例进行全校展评，同时针对备课薄弱教师开展“一对一”指导。二是强化课堂管控，打造高效课堂。继续推进“高效课堂”建设，明确课堂教学“六不”准则：不占用学生自主思考时间、不使用无效设问、不忽略学困生的参与需求、不机械照搬教案、不出现知识性错误、不拖堂。各教研组要推行“推门听课+主题教研课+青年教师汇报课”三维听课机制，教研组长每周推门听课不少于2节，重点关注教师的教学目标达成度、学生的课堂参与度、教学活动的有效性，听课后当天与教师进行反馈交流，出具书面听课建议。每月开展1次主题教研课，围绕“如何在课堂中落实核心素养”“如何设计小组合作学习活动”等主题，由骨干教师执教，组织全体教师观课议课，形成可复制、可推广的教学范式。三是规范作业管理，落实“双减”要求。严格控制作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟。各教研组要推行“基础作业+拓展作业+实践作业”分层作业体系，基础作业面向全体学生，以巩固课堂知识为主；拓展作业面向学有余力的学生，以提升思维能力为主；实践作业面向全体学生，结合学科特点设计，如语文的社会调查小报告、数学的家庭收支统计、科学的植物种植观察日记等，培养学生的实践能力与创新精神。建立作业设计审核机制，各教研组每周审核本学科的作业设计，确保作业符合“双减”要求，避免机械重复、难度超标。教科室每月开展作业设计评选，对优秀作业设计进行推广。四是深化教学复盘，促进持续改进。要求教师每上完一节课及时进行教学反思，反思内容包括“教学目标是否达成”“教学活动是否有效”“学生的课堂表现是否符合预期”“存在哪些问题及改进措施”等，鼓励教师撰写教学叙事，记录课堂中的典型案例与意外生成。各教研组每周组织1次教学反思交流，教师分享反思成果，共同探讨改进策略。教科室每月组织教学反思评选，将优秀反思案例汇编成册，供全校教师学习借鉴。二、聚焦核心素养，深化课堂教学改革与学科建设新学期，我们要以学科核心素养为导向，立足课堂主阵地，深化课堂教学改革，加强学科建设，打造具有我校特色的学科教学体系，推动教学质量稳步提升。一是深化课标学习，精准把握教学方向。各教研组要组织全体教师深入学习各学科课程标准，结合新学期教材，开展教材解读培训，引导教师吃透教材编排逻辑、知识体系和育人内涵，明确各学段、各章节的教学重点、难点和核心素养目标，将课标要求融入教学设计、课堂实施、作业设计和评价全过程，杜绝随意增减课时、提高难度、赶进度的现象。教科室将不定期抽查教师课标学习和教材解读情况，组织课标解读竞赛、教材分析研讨等活动，以考促学、以研促悟。二是推进学科特色教研，打造学科品牌。各教研组要结合学科特点，找准教研突破口，打造具有本学科特色的教研品牌。语文学科聚焦“大语文”教学，推进“阅读+写作+口语交际”一体化教学，开展整本书阅读、读书节、口语交际大赛等活动；数学学科突出思维能力培养，推进“问题解决式”教学，开展数学思维训练、数学文化节等活动；英语学科强化语言运用能力，推行情境化教学，开展英语晨读、英语节、情景剧表演等活动；综合学科注重实践与创新，结合学科特点开展实践探究活动，培养学生的综合素养。教科室将全力支持各教研组的特色教研活动，总结推广优秀经验，打造一批有影响力的学科教研品牌。三是落实分层教学，促进学生全面发展。各教研组要引导教师立足学情，落实分层教学，针对学困生、中等生、学优生制定不同的教学目标、教学内容和辅导策略。针对学困生建立“一人一档”，明确辅导目标、内容和时间，利用课后服务时间进行个性化辅导，每月跟踪辅导效果，调整辅导策略；针对学优生，组建学科兴趣小组，开展拓展性学习活动，满足学优生的发展需求。同时，鼓励教师关注特殊学生，落实因材施教，让每个学生都能在原有基础上取得进步。三、强化队伍建设，促进教师专业成长梯级提升教师是教研工作的主体，教师的专业成长是提升教研质量的核心动力。新学期，我们要聚焦教师梯级培养，搭建成长平台，完善培养机制，促进全体教师专业素养全面提升。一是加强青年教师培养，助力快速成长。针对教龄3年以内的青年教师，深化“青蓝工程”，实行“老带新、传帮带”机制，为每位青年教师配备经验丰富的指导教师，明确指导职责和目标，指导教师每周听青年教师1节课、帮其修改1份教案，青年教师每周听指导教师2节课、撰写1份学习心得。每学期开展2次青年教师汇报课，从教学设计、课堂组织、师生互动等方面进行全方位指导，帮助青年教师快速站稳讲台。教科室将组织青年教师教学基本功培训、教学设计竞赛、优质课评比等活动，搭建青年教师展示自我、交流提升的平台。二是发挥骨干教师引领作用，辐射带动全体。各教研组要充分发挥骨干教师、学科带头人的示范引领作用，安排骨干教师牵头开展主题教研、课例打磨、课题研究等活动，带领本组教师破解教学难题、创新教学方法。鼓励骨干教师上示范课、公开课，分享教学经验和教研成果，形成“骨干引领、全员参与、共同进步”的良好氛围。教科室将选拔优秀骨干教师组建校级名师工作室，搭建骨干教师专业成长平台，推动骨干教师向更高层次发展。三是加强教师培训与交流，拓宽成长视野。教科室将结合教学实际，制定新学期教师培训计划，组织开展课标培训、信息技术应用培训、课题研究培训等各类专题培训，提升教师的专业能力和综合素养。同时，积极搭建校际交流平台，组织教师外出学习、参加各级各类教研活动和竞赛，借鉴先进经验；邀请校外专家来校指导，开展专题讲座、课例点评等活动，拓宽教师的成长视野。各教研组要鼓励教师主动参与培训和交流，及时总结学习经验，将所学知识运用到教学实践中。四、聚焦课题研究，以科研赋能教学质量提升课题研究是破解教学难题、提升教研水平的重要途径，是促进教师专业成长、推动教学改革的重要抓手。新学期，我们要坚持“问题导向、立足课堂、注重实效”的原则，深化课题研究，让课题研究真正服务于教学实践。一是规范课题管理，推进课题落地。各教研组要梳理教学实践中的真实问题，引导教师围绕问题申报校级微型课题，鼓励教师积极参与区级、市级课题研究。教科室将加强对各级课题的过程管理，定期检查课题研究进度，指导课题研究方法，督促课题研究落地见效，杜绝“重申报、轻研究、重结果、轻过程”的现象。对于已立项的课题，要求课题组定期开展研究活动，撰写研究报告、教学案例等成果，确保课题按时结题；对于新申报的课题，加强指导，帮助课题组明确研究方向、完善研究方案。二是强化成果转化，提升研究实效。各教研组要引导教师将课题研究与课堂教学紧密结合，把研究成果运用到教学实践中，破解教学难题，提升教学效率。鼓励教师总结课题研究中的优秀经验、教学案例，撰写教研论文，教科室将定期收集、整理优秀教研成果，开展成果交流、评选和推广活动，推动教研成果转化为教学实效，实现“以研促教、以教促研”的良性循环。五、明确职责分工，凝聚教研工作强大合力教研工作的顺利推进，离不开各位教研组长的真抓实干，离不开全体教师的积极参与。在此，我向各位组长提几点希望和要求：第一，强化责任担当，当好“领头雁”。各位教研组长要切实履行职责，主动担当作为，牵头制定本组新学期教研工作计划，明确工作目标、重点任务和具体措施，带领本组教师认真落实教科室部署的各项工作，确保教研工作有序、有效开展。要主动深入课堂、深入教师，了解教学实际，倾听教师诉求，及时解决教研工作中存在的问题，做好本组教师的服务工作。第二，坚持真抓实干，力戒形式主义。各位组长要带头弘扬求真务实的工作作风，摒弃形式主义，把教研工作落到实处，不搞花架子、不做表面文章。要聚焦课堂教学、聚焦教师成长、聚焦质量提升，精心组织每一次教研活动，确保每一次活动都有主题、有内容、有收获、有成效。第三，注重创新突破，打造教研特色。各位组长要打破传统教研模式的束缚，结合本组学科特点和教师实际，创新教研形式和方法，丰富教研内容，打造具有本组特色的教研品牌。要鼓励教师大胆尝试、勇于创新，积极探索适合本校、本学科的教学方法和教研模式，不断提升教研工作的吸引力和实效性。第四，加强沟通协作，凝聚工作合力。各位组长要加强与教科室的沟通协作，及时反馈本组教研工作进展情况、存在的问题和意见建议，主动配合教科室开展各项工作。同时，加强教研组之间的交流合作，互相学习、互相借鉴，共享教研资源和经验，形成“上下同心、左右联动、齐抓共管”的教研工