2026年春季学期学校艺术节活动方案及各项比赛评分细则

2026年春季学期学校艺术节活动方案及各项比赛评分细则一、2026年春季学期学校艺术节活动方案（一）指导思想以立德树人根本任务为核心，深入贯彻落实美育教育相关要求，结合2026年春季学期校园教育教学实际，以“艺启青春，美润校园”为主题，立足学生年龄特点和艺术素养发展规律，搭建学生展示艺术才华、彰显个性魅力的平台，丰富校园文化生活，营造浓厚的美育氛围，培育学生审美感知、艺术表现、文化理解能力，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，促进学生德智体美劳全面发展，打造具有本校特色的校园文化品牌，推动校园美育工作高质量发展。（二）活动目标审美目标：引导全体学生感受艺术之美、生活之美、文化之美，提升审美鉴赏能力和审美创造能力，摒弃低俗审美，树立健康、高雅的审美情趣，培育审美素养。能力目标：为学生提供多元化的艺术展示平台，让学生在艺术实践中锤炼专业技能，提升声乐、舞蹈、器乐、书画、语言表演等艺术表现能力，发掘学生艺术潜力，培养艺术特长。素养目标：通过艺术节系列活动，培育学生团结协作、勇于创新、敢于展示、坚持不懈的良好品质，增强学生的自信心和集体荣誉感，促进学生个性全面发展。氛围目标：构建“学校主导、班级落实、师生参与、家校协同”的艺术节工作格局，营造“人人爱艺术、人人懂艺术、人人展艺术”的校园文化氛围，丰富校园文化内涵，推动校园文化建设提质增效。育人目标：以艺育人、以美润心，将艺术教育与德育、智育、体育、劳育深度融合，引导学生在艺术实践中传承中华优秀传统文化、弘扬时代精神，培养爱国情怀和文化自信。（三）活动主题艺启青春，美润校园——2026年春季学期学校艺术节系列活动（四）参与人员学校全体教职工、在校学生，部分学生家长、艺术领域嘉宾（邀请本地艺术教师、艺术家代表参与评审和指导）（五）活动时间2026年春季学期第12周-第13周（共10天，具体时间：XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日），其中第12周为各项比赛开展阶段，第13周为优秀作品展示及闭幕式表彰阶段。（六）组织机构及职责1.艺术节工作领导小组成立2026年春季学期学校艺术节工作领导小组，实行校长负责制，统筹推进艺术节各项活动有序开展，及时研究解决活动中的重点、难点问题，确保活动落地见效：组长：校长（全面负责艺术节活动整体部署，审批活动方案、经费预算，督促各项工作责任落实，协调家校、社会艺术资源联动推进）副组长：分管德育副校长、分管教学副校长、德育主任、教导主任、艺术教研组长（协助组长开展工作，分管活动组织、教学融合、场地保障、宣传教育、安全管理、艺术指导等具体工作）成员：各年级组长、班主任、各学科教师、艺术教师、安保人员、后勤工作人员、学生代表、家长代表（落实具体活动，负责班级艺术活动组织、比赛报名、节目指导、安全保障、宣传引导等工作）2.各成员职责德育处：负责统筹全校艺术节系列活动，制定详细的活动方案和各项比赛评分细则；组织开展校级层面的比赛、优秀作品展示、闭幕式表彰等工作；负责校园艺术节氛围营造、活动资料整理、工作总结等工作；协调家校、社会艺术资源，邀请嘉宾参与活动。教导处：负责将艺术教育融入学科教学，督促各学科教师结合教学内容渗透艺术理念、艺术知识，开展跨学科艺术教育教学活动；协助德育处、艺术教研组开展比赛组织、节目指导等工作，确保艺术节与日常教学有机结合，提升活动实效性；指导班主任做好班级艺术节活动安排和学生艺术指导工作。艺术教研组：负责艺术节各项比赛的专业指导工作，制定科学合理的评分细则，组建评审组并开展评审培训；指导各班级开展艺术节目排练、作品创作，发掘学生艺术特长；负责比赛现场的艺术指导、节目编排等工作；牵头开展优秀作品收集、整理和展示工作。后勤处：负责艺术节活动的后勤保障工作，包括活动场地的规划、布置和维护；舞台、音响、灯光、道具等设备的采购、租赁和调试；活动所需物资的准备和发放；活动期间的卫生保洁、水电保障等工作；配合德育处做好活动场地安全排查，确保各项活动顺利开展。各班主任：负责本班艺术节活动的具体组织和落实工作，结合班级学生年龄特点，动员学生积极参与各项比赛，做好报名统计工作；组织开展班级层面的艺术排练、作品创作、初选工作；负责学生比赛过程中的安全管理、纪律教育和心理疏导；通过班级家长群，向家长宣传艺术节活动，引导家长配合学校做好学生艺术培养和比赛支持工作。各学科教师：结合本学科教学内容，渗透艺术教育，如语文科目的诗歌朗诵、美文诵读，美术科目的绘画、手工创作，音乐科目的合唱、乐器演奏，体育科目的舞蹈编排等；积极参与校级、班级艺术节活动，发挥自身特长，指导学生开展艺术实践，提升学生艺术素养。安保处：负责艺术节活动期间的校园安全保障工作，维护活动现场秩序，排查活动场地、设备的安全隐患，确保师生人身安全和财产安全；开展活动安全专题教育，引导学生遵守活动纪律，规范参与活动；协助开展校外艺术交流活动（如有），做好安全防护和陪护工作。学生代表、家长代表：参与艺术节活动的监督和宣传工作，反馈师生、家长对活动的意见和建议；带头参与艺术活动，引导身边同学、家长关注艺术教育；协助班主任和老师开展班级艺术排练、活动组织等工作，发挥示范引领作用。（七）主要活动内容及实施步骤第一阶段：启动部署阶段（艺术节前2周）制定活动方案：德育处牵头，联合艺术教研组，结合学校实际，制定详细的艺术节活动方案和各项比赛评分细则，明确活动主题、目标、内容、时间、责任分工和实施步骤，报领导小组审核、校长审批后实施；指导各班主任结合班级实际，制定班级艺术节活动计划。动员部署会议：召开艺术节启动部署会议，面向全体教职工，宣传艺术节的重要意义、活动内容和工作要求，开展动员教育，明确各部门、各岗位职责；各班主任在班级召开动员班会，向学生介绍艺术节系列活动安排、比赛项目和评分细则，激发学生参与热情，鼓励学生积极展示艺术才华。营造启动氛围：利用校园电子屏、广播、宣传栏、黑板报、教学楼走廊等阵地，发布艺术节活动启动通知、宣传口号、活动动态和艺术知识；张贴艺术主题海报、优秀艺术作品图片、艺术家事迹，营造浓厚的艺术节启动氛围；通过学校官方公众号、班级家长群，推送艺术节相关内容，引导家长配合学校做好学生艺术培养工作。准备工作落实：后勤处完成活动场地、设备的初步规划和准备工作；艺术教研组完成各项比赛评分细则的细化，开展评审组组建和培训工作；各班主任组织学生开展报名工作，统计参赛名单，指导学生开展初步的节目排练、作品创作；德育处完成嘉宾邀请、宣传物料准备等工作。第二阶段：集中实施阶段（艺术节10天，分2个子阶段）子阶段一：各项比赛开展阶段（第12周，共5天）围绕声乐、舞蹈、器乐、书画、语言表演五大类开展校级比赛，各班级先完成班级初选，选拔优秀选手或作品参与校级比赛；校级比赛按组别、按项目分时段开展，确保比赛公平、公正、公开，具体比赛安排详见各项比赛评分细则。比赛报名及初选：各班主任于艺术节前1周完成本班参赛报名统计和班级初选工作，将参赛名单、作品或节目报送至德育处和艺术教研组；艺术教研组对报名作品、节目进行初步审核，确认符合比赛要求后，公示参赛名单和比赛日程。校级比赛开展：每天安排固定时间开展各类比赛，评审组严格按照评分细则开展评审工作，现场打分、现场公示单项比赛成绩（部分需要后期评审的作品，赛后2天内公示成绩）；安排专人负责比赛现场的组织、记录、摄影摄像工作，留存比赛资料。比赛过程管理：各班主任带队参与比赛，做好学生的安全管理、纪律教育和心理疏导；参赛选手按时到达比赛场地，遵守比赛纪律，听从工作人员和评审老师的安排；工作人员做好比赛现场的秩序维护、设备保障、后勤服务等工作，确保比赛顺利开展。子阶段二：优秀作品展示及闭幕式阶段（第13周，共5天）优秀作品展示：在校园设置优秀艺术作品展示区，展示各类比赛的优秀作品，包括绘画、书法、手工、摄影等静态作品，以及声乐、舞蹈、器乐、语言表演等动态作品的视频回放；组织全体师生、部分家长参观展示，扩大艺术教育影响力；展示时间为3天，安排学生志愿者负责引导和讲解工作。艺术节闭幕式暨表彰大会：艺术节最后1天，举办闭幕式暨表彰大会，全面总结春季学期艺术节活动开展情况，展示各类比赛的优秀节目，表彰在活动中表现突出的优秀集体（艺术优秀班级）和优秀个人（各比赛一、二、三等奖及优秀奖获得者，优秀指导教师、优秀志愿者等），颁发荣誉证书和奖品；邀请优秀选手代表、优秀指导教师代表、家长代表发言，分享艺术学习和活动感悟；校长作总结讲话，对艺术节活动给予肯定，对后续艺术教育工作提出期望。现场互动环节：闭幕式期间，设置艺术互动环节，如集体合唱、艺术小游戏、现场即兴表演等，邀请师生、家长共同参与，营造欢乐、祥和的活动氛围，让全体参与者感受艺术的魅力。第三阶段：总结提升阶段（艺术节后1周）自查自纠工作：各部门、各班级对照艺术节活动方案，全面梳理活动开展情况、取得的成效和存在的问题，形成自查报告，上报德育处；德育处组织开展全面检查，对自查自纠情况进行核查，督促相关部门、班级整改存在问题。总结表彰完善：德育处牵头，结合比赛结果和活动开展情况，完善表彰工作，对未及时表彰的优秀集体和个人进行补充表彰；整理艺术节活动总结报告，梳理活动中的亮点和不足，为今后艺术节活动开展提供参考。资料整理归档：德育处、艺术教研组牵头，各部门、各班主任配合，整理艺术节系列活动相关资料，包括活动方案、评分细则、参赛名单、比赛照片、视频、评审记录、优秀作品、自查报告、工作总结、表彰文件等，按照规范要求归档，建立艺术节活动档案。优化提升工作：结合自查自纠和总结情况，梳理艺术教育工作中的存在问题和不足，制定针对性的整改措施和优化方案；进一步完善校园艺术教育长效机制，将艺术节活动与日常艺术教学、社团活动相结合，推动艺术教育融入校园日常管理和师生生活，实现艺术教育常态化、长效化开展，不断提升校园美育水平。（八）活动要求高度重视，落实责任：各部门、各班主任要高度重视艺术节系列活动，充分认识活动的重要意义，严格按照活动方案要求，落实工作责任，细化工作措施，确保各项活动有序推进、落地见效；领导小组定期对活动开展情况进行督查，对工作不力、进展缓慢的部门和个人，及时通报批评并督促整改。贴合实际，注重实效：各项活动要贴合学生年龄特点和校园实际，注重活动实效，杜绝形式主义；要突出针对性和创新性，丰富活动形式，提升活动吸引力和感染力，确保活动能够真正发掘学生艺术潜力、提升学生艺术素养，引导学生在艺术实践中收获成长。协同配合，形成合力：各部门要加强沟通协作，密切配合，推动艺术教育与学科教学、校园文化、社会实践、家校共育深度融合；教职工要发挥示范引领作用，积极参与艺术活动，引导学生主动展示艺术才华；班主任要切实履行班级教育管理责任，精心组织班级各项活动，形成“上下联动、全员参与、齐抓共管”的工作格局。广泛宣传，营造氛围：充分利用校园各类宣传阵地和线上平台，加强艺术节活动的宣传报道，及时推送活动动态、优秀作品、先进事迹，营造浓厚的艺术节氛围；引导家长积极参与，扩大活动覆盖面和影响力，形成家校协同、社会参与的艺术教育良好局面。规范参与，严守纪律：全体参赛选手要严格遵守比赛规则，按时报名、按时参赛，服从工作人员和评审老师的安排，不得迟到、早退、弄虚作假；参赛作品、节目要积极健康、高雅向上，弘扬正能量，传承中华优秀传统文化，不得出现低俗、不健康的内容；全体师生要自觉维护活动秩序，遵守活动纪律，共同营造良好的活动氛围。注重安全，有序开展：活动期间，各部门、各班主任要高度重视学生安全，提前排查活动场地、设备的安全隐患，开展活动安全专题教育，引导学生规范参与活动，避免意外发生；组织校外艺术交流活动（如有）时，要做好学生安全教育和陪护工作，明确安全责任，确保师生人身安全，推动各项活动有序开展。（九）后勤保障1.经费保障学校安排艺术节专项经费，用于活动场地布置、设备租赁、宣传物料制作、比赛奖品、荣誉证书的购置，嘉宾酬劳，优秀作品展示，活动开展等相关费用的支出，确保各项活动顺利开展；经费由后勤处统一管理，专款专用，严格按照财务制度规范使用，定期公示经费使用情况，接受师生监督。2.物资保障后勤处、德育处、艺术教研组共同负责统筹准备艺术节活动所需物资，包括舞台设备、音响、灯光、道具、宣传物料、奖品、荣誉证书、艺术创作材料（绘画纸、颜料、毛笔、乐器等）等，确保物资及时到位、完好可用；建立物资管理台账，规范物资的采购、存放、发放、回收和管理流程，定期检查物资储备情况，及时补充短缺物资、更换损坏物资。3.场地保障后勤处负责统筹安排艺术节活动所需场地，包括比赛场地（校园礼堂、操场、多功能教室等）、优秀作品展示场地、闭幕式场地等，做好场地的清洁、布置和维护工作，确保场地符合活动要求；提前检查场地的设施设备，消除安全隐患，合理规划场地布局，保障活动顺利开展。4.人员保障明确各部门、各岗位工作人员职责，合理调配人力，确保艺术节各项活动有专人负责、专人落实；邀请艺术领域嘉宾、专业教师参与评审和指导工作，提升活动专业性；组织教职工、学生志愿者参与各项活动，充实工作人员力量，加强人员培训，提升活动组织和服务水平。（十）附则本方案由学校艺术节工作领导小组负责解释。本方案自发布之日起实施，各部门、全体教职工、在校学生及家长严格按照要求执行。若本方案与上级主管部门相关要求不一致，按照上级主管部门要求执行。本方案未尽事宜，由领导小组根据实际情况补充完善。二、2026年春季学期学校艺术节各项比赛评分细则为确保艺术节各项比赛公平、公正、公开开展，规范评审流程，提升评审质量，结合各类比赛特点，特制定本评分细则，评审组需严格按照本细则开展评审工作，确保评审结果真实、有效、合理。（一）通用评分规则评审组由艺术教师、校外艺术嘉宾、骨干教师组成，每组评审人数不少于3人，评审前需开展培训，明确评分细则和评审标准，统一评审尺度。各项比赛实行10分制，评委根据参赛选手的表现或作品质量，现场打分（静态作品除外），去掉一个最高分、一个最低分后，取平均分作为选手最终成绩，保留小数点后两位。评分重点突出作品/节目的思想性、艺术性、创新性和观赏性，兼顾选手的专业技能和现场表现，注重学生的个性展示和艺术潜力。参赛选手需按时到达比赛场地，迟到15分钟以上者，视为自动放弃参赛资格；参赛作品/节目不符合比赛要求（如时长超标、内容违规），酌情扣分，严重者取消参赛资格。评审过程中，评委需坚持公平、公正、公开的原则，独立打分，不得相互商议、弄虚作假；评审记录需规范、完整，赛后统一归档备查。参赛选手对比赛成绩有异议的，可由班主任向艺术节工作领导小组提出书面申诉，申诉需在成绩公示后1小时内提出，逾期不予受理；领导小组将在收到申诉后，及时组织评审组复核，复核结果为最终成绩。各项比赛根据最终成绩排名，按比例设置一、二、三等奖及优秀奖，具体比例参照奖项设置要求执行；若出现成绩并列情况，由评审组重新复核，确定最终排名。（二）各类比赛具体评分细则1.声乐比赛评分细则（10分制）适用项目：独唱、合唱（班级合唱、小组合唱）音准节奏（3分）：音准准确，无跑调、走音现象；节奏平稳，与伴奏配合默契，无抢拍、拖拍情况；合唱类要求声部和谐，音准统一。音色音质（2分）：音色纯净、明亮，音质优美，无杂音；发声方法科学，气息稳定；合唱类要求声部层次清晰，音色协调统一。情感表达（2分）：能够准确把握歌曲的情感内涵，演唱富有感染力，表情自然、大方，能够通过歌声传递歌曲的思想情感；合唱类要求整体情感统一，配合默契。舞台表现（2分）：着装整洁、得体，符合歌曲风格；舞台姿态优雅，动作自然，无多余小动作；合唱类要求队列整齐，精神面貌良好，整体表现力强。创新性（1分）：演唱形式新颖（如加入和声、伴舞等），能够对歌曲进行合理改编，具有个人特色或班级特色，无抄袭、照搬现象。补充说明：独唱节目时长不超过4分钟，小组合唱不超过5分钟，班级合唱不超过6分钟；超时将酌情扣0.1-0.3分；无伴奏演唱可适当加分（0.1-0.2分）。2.舞蹈比赛评分细则（10分制）适用项目：独舞、双人舞、群舞（班级群舞、小组群舞）动作技巧（3分）：动作规范、标准，协调性好，柔韧性、节奏感强；能够准确完成舞蹈动作，无失误、卡顿现象；群舞类要求动作整齐划一，配合默契。编排创意（2分）：舞蹈编排新颖、合理，结构完整，过渡自然；舞蹈动作与音乐配合默契，能够准确把握音乐的节奏和情感；具有一定的艺术感染力和观赏性。情感表达（2分）：能够通过舞蹈动作、表情、姿态，准确传递舞蹈的情感内涵和主题思想；情感真挚、饱满，能够打动观众；群舞类要求整体情感统一，表现力强。舞台表现（2分）：着装整洁、得体，符合舞蹈风格和主题；舞台姿态优雅，精神面貌良好；表情自然、大方，能够充分展示舞蹈的魅力；群舞类要求队列整齐，队形变化合理。创新性（1分）：舞蹈形式新颖，融入特色元素（如民族元素、现代元素等），具有个人特色或班级特色；无抄袭、照搬现象，能够体现学生的创意和想象力。补充说明：独舞、双人舞节目时长不超过4分钟，小组群舞不超过5分钟，班级群舞不超过7分钟；超时将酌情扣0.1-0.3分；舞蹈配乐需积极健康，无低俗、不健康内容。3.器乐比赛评分细则（10分制）适用项目：独奏、合奏（小组合奏、班级合奏），各类乐器均可（钢琴、小提琴、古筝、二胡、吉他等）演奏技巧（3分）：演奏姿势规范、正确，指法、弓法（弦乐）、气息（管乐）等技巧娴熟；音准准确，节奏平稳，无错音、漏音现象；合奏类要求声部和谐，配合默契。曲目把握（2分）：能够准确把握曲目的风格和情感内涵，演奏富有表现力；对曲目的快慢、强弱处理恰当，能够展现曲目的艺术魅力；合奏类要求整体节奏统一，声部层次清晰。音色音质（2分）：音色纯净、优美，音质饱满，无杂音；能够根据曲目要求，灵活调整音色，展现乐器的特点；合奏类要求音色协调统一，无刺耳、杂乱现象。舞台表现（2分）：着装整洁、得体，精神面貌良好；舞台姿态优雅，表情自然、大方，能够专注演奏；合奏类要求队列整齐，配合默契，整体表现力强。创新性（1分）：演奏形式新颖（如加入伴奏、改编曲目等），能够展现个人或小组的演奏特色；无抄袭、照搬现象，能够体现学生的艺术创造力。补充说明：独奏节目时长不超过4分钟，小组合奏不超过5分钟，班级合奏不超过6分钟；超时将酌情扣0.1-0.3分；乐器由学生自备（学校可提供钢琴、古筝等大型乐器），演奏过程中乐器出现故障，可申请暂停，超时将酌情扣分。4.书画比赛评分细则（10分制）适用项目：绘画（水彩画、油画、素描、漫画、国画等）、书法（软笔书法、硬笔书法）（1）绘画比赛评分细则主题内容（2分）：主题鲜明，积极健康，符合艺术节“艺启青春，美润校园”的主题；内容充实，富有内涵，能够展现学生的审美情趣和思想情感；无低俗、不健康内容。构图技巧（2分）：构图合理、完整，布局均衡，主次分明；透视准确，比例协调，能够合理运用色彩、线条等绘画元素；画面整洁、美观，无杂乱现象。色彩运用（2分）：色彩搭配协调、和谐，符合绘画主题和风格；色彩鲜明、饱满，富有层次感和感染力；能够灵活运用色彩技巧，展现画面的艺术效果（素描等无色彩作品，此项改为线条运用，评分标准一致）。绘画技巧（2分）：绘画技巧娴熟，能够熟练运用绘画工具和材料；笔触细腻、流畅，表现手法得当；能够准确展现物体的形态、质感和光影效果。创新性（2分）：创意新颖，具有独特的艺术视角和个人风格；表现形式多样，能够融入自身的想象力和创造力；无抄袭、照搬现象，展现学生的艺术才华。（2）书法比赛评分细则主题内容（2分）：书写内容积极健康，符合艺术节主题，可选用经典诗词、名言警句、校园文化相关内容等；无错别字、漏字、多字现象；内容完整，富有内涵。字体结构（2分）：字体结构规范、匀称，笔画清晰、有力；间架合理，疏密得当，能够准确把握字体的特点和风格（软笔书法注重章法布局，硬笔书法注重排版整洁）。书写技巧（3分）：书写流畅、自然，笔法娴熟，能够熟练运用书写技巧（软笔注重运笔、墨色，硬笔注重笔画、笔顺）；字迹工整、美观，无潦草、涂改现象；卷面整洁，排版合理。章法布局（2分）：软笔书法注重章法严谨，布局均衡，落款规范；硬笔书法注重排版整洁，行距、字距合理，整体美观；能够展现书法的艺术魅力。创新性（1分）：在规范书写的基础上，融入个人风格，书写富有表现力；能够合理运用书写技巧，展现自身的书法特色；无抄袭、照搬现象。补充说明：绘画作品尺寸要求：水彩画、油画、素描、漫画尺寸不超过4K，国画尺寸不超过四尺斗方；书法作品尺寸：软笔书法不超过四尺斗方，硬笔书法统一使用A4纸张；作品需注明作者姓名、班级、作品名称，未注明的酌情扣0.1分；作品需为原创，抄袭作品取消参赛资格。5.语言表演比赛评分细则（10分制）适用项目：诗歌朗诵、演讲、课本剧、相声、小品等语言表达（3分）：语言流畅、标准，发音准确，无口音、错别字；语速适中，语调抑扬顿挫，能够准确把握语言的节奏和情感；停顿合理，逻辑清晰，表达连贯。主题内容（2分）：主题鲜明，积极健康，符合艺术节“艺启青春，美润校园”的主题；内容充实，富有内涵，能够展现学生的思想情感和文化素养；无低俗、不健康内容，具有一定的教育意义和感染力。情感表达（2分）：情感真挚、饱满，能够准确把握作品或表演的情感内涵，通过语气、表情、动作等，传递作品的思想情感；能够打动观众，具有较强的感染力。舞台表现（2分）：着装整洁、得体，符合表演主题和风格；舞台姿态优雅，精神面貌良好；表情自然、大方，动作协调、得体，能够充分展示表演的魅力；课本剧、相声、小品等集体表演，要求配合默契，角色分工明确。创新性（1分）：表演形式新颖，能够融入自身的创意和想象力；对作品进行合理改编，具有个人特色或集体特色；无抄袭、照搬现象，展现学生的语言表达能力和表演才华。补充说明：诗歌朗诵、演讲节目时长不超过4分钟，课本剧、相声、小品等节目时长不超过8分钟；超时将酌情扣0.1-0.3分；集体表演可适当增加道具、配乐等，提升表演效果，道具需简洁、实用，符合校园氛围。（三）奖项设置本次艺术节各项比赛按组别（低年级组1-2年级、中年级组3-4年级、高年级组5-6年级、初高中组7-12年级）、按项目分别设置奖项，确保奖项覆盖面广，充分调动学生参与积极性，具体奖项设置如下：个人赛奖项：各项目分别设置一等奖（参赛人数的10%）、二等奖（参赛人数的20%）、三等奖（参赛人数的30%）和优秀奖（若干），颁发荣誉证书和对应奖品。集体赛奖项：合唱、群舞、合奏、课本剧等集体项目，分别设置一等奖（参赛团队数的10%）、二等奖（参赛团队数的20%）、三等奖（参赛团队数的30%）和优秀集体奖（若干），颁发荣誉证书和对应奖品，团队成员每人获得个人荣誉证书。集体奖项：设置“艺术节优秀班级”，根据各班级参赛情况、参赛