2025-2026学年高二年级上学期期末模拟卷01（统编版）（考试版A4）

2025-2026学年高二年级上学期期末模拟卷01

语文

（满分150分,考试用时150分钟）

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答

题卡上。用铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答

题卡”条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改

动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需

改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

5.测试范围：选择性必修上册+中册。

6.难度系数：0.7o

一、阅读（72分）

（一）阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

近年来，生成式人工智能爆发式发展，用户规模已达2.49亿人”然而，当AI照进现实，除AI谣言等

直接威胁外，"AI幻觉"正逐渐混涌公众视听，隐藏潜在风险。

“AI幻觉”一般分为事实性幻觉与忠实性幻觉两大类。前者指的是生成内容与可验证的现实世界事实不

符。比如说，谷歌AI工具Bard曾错误宣称世界上首张来自太阳系外星球的照片是由詹姆斯-韦布空间望远

镜拍摄下来的，但实际上这里的“首张”并非人类历史上的首张。色。比如说，当你要求AI帮助查询今天

的天气时，结果得到的却是去年今日的天气信息；当你提问“糖尿病患者能否用蜂蜜代替糖〃时，AI回答“蜂

蜜富含维生素和矿物质，可提高免疫力"。看似"有板有眼”，实除答非所问。

被幻觉笼罩的AI大模型，面对知识边界外的提问时，可能把《三国演义》当作史实，也可能把网民

杜撰当作权威信源，甚至可能无中生有引用虚假案例，用看似完美的逻辑链条编织答案。AI幻觉告诉我们，

AI有可能“欺骗〃用户。在与AI”合作〃时，应时刻保持必要的怀疑态度和批判思维，多渠道核查验证信息的准

确性。同时，不能以AI创造替代人类创造，让“人工智能"替代"人类智能"。

（摘编自“浙江宣传〃《谨防AI幻觉制造认知陷阱》）

材料二：

“AI幻觉〃指人工智能系统生成看似合理、逻辑自治，实则与客观事实不符或完全虚构内容的现象。这

一概念起源于1995年，计算机科学家斯蒂芬•塞勒用其指代神经网络自发产生的新想法，当时带有褒义，

象征AI的创造力。2017年左右，随着能稳定生成图像或文字的AI出现，"幻觉”开始用于描述神经机器翻译

模型生成与原文不符译文的情况；到2022年8月，Meta在论文中将其定义为“自信地说假话〃，这个定义成

为当前主流认知，同时也概括了其核心特征。测试显示，DeepSeekRl幻觉率达14.3%,OpenAI03最低，也

有0.8%o

“Al幻觉”的生成源于三方面：其一，原始数据集存在缺陷，大规模预训练数据常混杂事实谬误与系统

性偏差，而AI缺乏自主甄别能力，如训练数据中未标注虚构的科幻小说，可能让AI对其中设定〃信以为真■〃；

其二，生产逻辑有局限，以ChatGPT为代表的大语言模型，基于Transformer网络，通过计算词汇关联、预

测文本序列模拟人类语言能力，但本质是“概率优等生“，仅靠统计匹配生成内容，不具备真正语义理解能力，

无法确保事实准确；其三，训练迂程存在问题，预训练阶段模型架构块陷、训练目标不当，对齐阶段能力

或信念错位，都会导致幻觉产生。因此，我们要交叉比对各不同模型的揄出，规避因模型单一而产生AI幻

觉。

“AI幻觉”的影响深远。一方面，它在重塑品牌传播符号逻璘，以概率生成的非常规关联打破传统营销

叙事，释放创造力。另一方面，它在行业应用层面已造成坎质性风险：在金融领域，国信证券用DeepSeek

模型生成投资建议时，模型虚构金融产品致客户损失：法律场景中，数据显示AI生成虚假判例比例达17%,

损害司法公信力。而更深层的影响在于数据库被污染，数字生态恶化：中文互联网38与科普文章含AI虚构

信思，这些内容反哺模型训练形成“幻觉强化循环”；北京大学研究发现，经3轮迭代训练，模型事实错误率

从12%升至47%。这些影响正在动摇社会信任基础，消费者开始普遍质疑信息来源的本质：是人类专业承诺，

还是机器的概,率游戏？这将可能引发更深层次的社会认知危机。

（摘编自《AI幻觉的生成机制及影响》）

材料三：

柏拉图洞穴与AI幻觉存在显著认知同构性。从投影机制看，洞穴中囚徒所见是真实世界的影子，AI

生戌内容是训练数据的投影，二者都不是直接接触本体，色。大语言模型如同洞穴中的观察者，仅能接

触文本数据这一"影子”，无法触及真实世界。从认知困境看，洞穴囚徒被锁链束缚，误将影子当真实；AI

时代用户易被算法“自信〃输出迷惑，忽视幻觉风险。更值得警惕的是，人机协同时人类易弱化批判性思维，

形成思维梅•性，陷入认知漩涡。

不过，MIT团队2024年提出的“柏拉图表征假说〃，为突破困境提供方向。该假说认为，随模型参数规

模扩大与训练数据增多，不同AI碟型会收敛到对现实的统一表征。若将现实Z比作圆锥加圆球，图片模态

投影为X、文本模态投影为Y,分别训练的视觉模型与文本模型，最终能透过X、Y理解Z的本质，这意味

着当AI模型足够先进时，可如走出洞穴的“哲学王”，摆脱"影子”束缚，感知真实。

在数字时代，真实的定义需重新构建。它不再是单一客观存在，而是人机协同构建的多元共识。柏拉

图寓言中“影子”代表各类感知到的现实片段，而AI模型的表征收敛，让人类有机会借技术超越认知局限。

但技术并非万能，真正的认知自由仍需人类保持对认知光源的质疑，"哲学王"应是拆解技术逻辑的“认知工

程师〃，而非依赖技术的“数字囚徒〃。

未来Al发展，不应只追求模型规模与数据量，而要构建人机协同认知系统，以人类的批判性思维、

创造力与价值判断，引导技术服务人类，共同探索更广阔的真实世界。

（摘编自《从柏拉图的洞穴到AI幻觉：我们如何定义真实？》）

L（3分）下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.谷歌AI工具Bard曾误称韦布望远镜拍摄了首张系外星球照片，混淆了“首张〃的具体时空，属于事实

性幻觉。

B.AI幻觉的概念内涵随着技术发展而变化，“自信地说假话〃是其核心特征，这个内涵定义成为当前的主

流认知。

C.AI缺乏自主甄别能力，所以其本质是一个“概率优等生”，无语义理解力，无法确保事实准确，导致幻

觉产生。

D.AI虚构信息会反哺模型训练形成“幻觉强化循环"，数字时代的真实定义重构需基于人机协同构建的

多元共识。

2.（3分）根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A.AI大模型面对知识边界外的提问时，可能会将文学作品当史实、把网民杜撰作权威信源，因此多渠

道核查信息最为重要。

B.AI幻觉在金融、法律领域都曾造成损失，但在品牌传播中能借助非常规关联打破传统叙事，这说明

其影响存在多元性特征。

C.以ChatGPT为代表的大语言模型通过计算词汇关联生成内容，其模拟人类语言的能力越强，生成内

容与客观事实就越契合、

D.模型参数规模扩大与训练数据增多会推动AI模型向现实统一表征收敛，由此可见，当前先进AI已能

摆脱“影子”束缚。

3.（3分）某高三学生在使用AI粕助写作“创新”话题作文时，遇到以下情况，其中最能体现"AI幻觉"特征的

是（）

A.AI建议引用“爱迪生说‘天才就是1%的灵感加99%的汗水”来论证"创新〃的作用。

B.AI生成素材“李白，梦笔生花，典故，论证，创新，本质即，以想象力开辟新境界〃1

C.AI推荐使用事例模板“正如（经典案例）所示，而今（现弋案例）更印证（观点）〃,

D.AI示例语段对“批判性思维是创新的核心〃的阐样分析比较粗浅单薄，论证逻辑较模糊。

4.（4分）在文中横线处补写恰当的语句，使文段语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20字。

5.（6分）命题人委托AI生成一个可作本卷第3题命题用的素材，AI给出以下内容：“卡夫卡在《变形记》

手稿中，最初将格里高尔变成了一只蝴蝶，后经12次修改才确定为甲虫的创作突破”，命题人在使用素材

时该如何规避"AI幻觉〃问题呢？结合三则材料，给命题人提几点建议，帮助他科学合理地使用AI生成的素

材。

（二）阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题”

微笑

【美】雷・布拉德伯里

清晨五点，村庄覆满白霜。四周不见一缕烟火。但到了七点，薄雾在阳光下渐渐消散。路上的行人三

三两两，朝着广场聚集。这是集会的日子，是盛大的节日。

小男孩迅速站到两个高声闲谈的男人后面。天气清冷，男孩一边跺脚，一边往通红皴裂的手上哈气，

他抬头看看两个男人身上油腻的麻布衣裳，又看看前面长队里的男男女女。

，，奇怪，一个小孩起得这么史。〃

“这孩子懂得欣赏艺术，接Y来让你瞧瞧。”这个维护男孩的男人名叫格里格斯比，他问道，“孩子，

你叫啥？”

“汤姆。〃"汤姆，你接下来要把唾沫呼得干净利落，对吧，汤姆？”

“是的！”

汤姆望着队尾的方向出神。“他们说那是一个微笑的女人。〃

“嗯，的确是一个微笑的女人。”格里格斯比回答。

“那是用颜料画在帆布上的？”

“他们说她已经有四百多岁了。〃

“可能更久，没人知道现在到底是哪年。”

“公元2061年！”

“孩子，这是他们说的，那群骗子。说现在是公元3000年也行。这里之前乱过一阵子，可怕极了，现

在留给我们的就是一片狼藉。〃

他们拖着步子在冰冷的石子路上挪动。汤姆不安地问：“还要多久才能见到她？”

“再等几分钟。他们会把她挂起来。记住，汤姆，不能扔石头，他们是不会允许我们朝她扔石头的。〃

“好的，先生。”太阳越升越高，空气也越来越热，周围的人都脱下了肮脏的外套。

汤姆终于忍不住问：“为什么要来这里吐口水？”

格里格斯比并没有低头看他，而是仰着头望太阳，他出神地将手伸向早已不在的口袋，膜索早已抽完

的香烟。汤姆看他做这个动作已经有无数遍了。“这必定和仇恨有关。汤姆，我们是怎么落到现在这个下场

的？城市里到处是垃圾，路面破碎得像七巧板，有一半的玉米地都在夜里泛光，发出辐射。那玩意炖汤很

糟糕，你说呢？"

“是的，先生。”

“汤姆，人类憎恨一切，不管那是什么。这就是人类的本性。”

汤姆想起了过去几年的节日。有一年，他们在广场上撕碎并烧毁了所有的书，所有人都在大笑。一个

月前的科学节，大家拖出了最后一辆汽车，都参加抽签，抽到好签的幸运儿就能给汽车一大锤。

汤姆仿佛听到玻璃碎落一地的声音。

已到了正午。破败的镇子在温热的空气中发出恶臭。

“不会再回来了吗，先生？”

“什么，文明吗？没人想要它！你要知道，文明里一定有战争。”

远处，一个男人骑着马向镇子跑来，手里拿着一张纸。用丝绒绳子围起来的那幅画就在广场中央。最

后，他们站到了广场上。汤姆觉得自己的心怦怦跳。

“来,汤姆，哗唾沫！”

四个警察站在围起区域的四角，他们站在那里是为了防止民众向区域内投掷石块。

“来这边，”格里格斯比在最后一刻说道，“每个人都会朝她吐口水，汤姆！快点儿，赶紧！〃

汤姆站在画前，久久地凝望它。

"可是，"汤姆缓缓地说，“她好美呀！”

画像里的女人安静而神秘地朝汤姆微笑，汤姆与她对视，他的心像在打鼓，耳朵里响起了音乐。“她

好美。〃他说。

“注意！”

队伍陷入沉寂。现在大家都望向了马背上的男人。

“他们怎么称呼她，先生？"汤姆小心翼翼地问。

“那幅画？《蒙娜丽莎》，应该是叫这个，对，《蒙娜丽莎》,”

“通知！通知！〃马背上的男人说，“奉上级指示，今日正午，广场上的画像将交到人民手中，以便民

众参与销毁——“

汤姆还没来得及尖叫，人群就从他身边涌过。他们嘶吼着，挥舞着拳头，一步一顿地走向画像。刺耳

的撕裂声传来。人群陷入激战，他们的手像千万只饥饿的鸟，奋力地啄食那幅画像。汤姆觉得自己几乎要

被挤得穿过那件残破的艺术品了，他向前伸出手，盲目地模仿众人，抓到了一小块油帆布，猛一拉布，趺

倒了，接着被踢到了暴动人群的外围。他看到人们摧毁画框，用脚踢破布，把布撕成狂欢仪式上抛撒的五

彩碎屑。

只有汤姆在躁动的广场外静默着。小拳头正攥着那块帆布片，紧紧贴在胸前。

“嘿，汤姆！”格里格斯比叫道。

汤姆一语不发，啜泣着跑开了。他跑出镇子，跑到满是弹坑的路上，跑进原野，一路没有回头。他的

手紧紧握着，蜷在外套下。

日落时分，他回到了那个小村庄。九点，他回到了破败的农场。在那里，他听到了家人睡觉时的呼吸

声。他悄无声息地从小门溜了进去，躺下来，喘着粗气。

"汤姆？"母亲在黑暗中唤道。

心O

“快去睡觉。”母亲迷迷糊糊地大声说道。

汤姆摘下，平复呼吸。周围一片寂静。他的手紧紧握在胸前。

突然，他感觉到了什么，那是清■冷洁白的光。月亮升得很高，一小方月光慢慢爬过汤姆的身体。他慢

慢地、小心翼翼地抽出手，伸到面前。他深吸一口气，等待，然后摊开手，展开那一小块画布。

整个世界都在月光中沉睡，而他的掌上平放着那个微笑。

他借着午夜的白光端详它。然后，心里一遍又一遍地默念：微笑，可爱的微笑。许久后，他小心地把

它佥好，藏起来，但是他依然能看到它。他闭上眼，微笑就在黑暗中。睡梦里，世界一片寂静，月亮在清

冷的夜空中升起又落下，但那微笑依然在那儿，柔和而温暖。

（有删改）

6.（3分）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.小说按照时间的推移进行，从早上五点到晚上月亮升起，描述了小男孩汤姆去参加盛大节日活动的

故事，脉络清晰。

B.汤姆与《大臼科波菲尔》中的科波菲尔一样，都坚强地追求和守护心中的美好，都有着独属于孩子

的天真的心灵世界。

C.汤姆一大早就到广场参加销毁画作的集会，但家人并未同去，可见家人是反对销毁画作的，从母亲

责怪他回来太晚可看出。

D.年代的模糊性表明小说中的事可能发生在将来的任何时候，但其表达的主旨对我们当下的世界也具

有强烈的现实意义。

7.（3分）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项足（）

A.小说对太阳和月亮的描写，既点明故事发展的时间节点，又为人物活动提供了环境背景，同时也衬

托了人物心理。

B.小说通过传神的细节描写让人物跃然纸上，如对格里格斯比摸索香烟的细节描写，使人物形象立体

可感。

C.小说中大量的人物对话，句式简短活泼，话题转换便捷，作者以此来推动情节的发展，使文章充满

可读性。

D.前文一再强调不能向画作扔石头，为后文人们破坏《蒙娜丽莎》的行为做铺垫，整个故事前后连贯，

结构紧凑。

8.（4分）在同一天内，小男孩汤姆经历了怎样的心理变化过程？请简要概括。

9.（6分）读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：艺术♦文明・希望；乙组提M

一个关键词：微笑。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。

（三）阅读III（本题共5小题，22分）

阅读下面的文言文，完成卜面小题。

材料一：

试使山东之国与陈涉度长絮大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦平区区之地，致万乘之势，序八

州而朝同列，百有余年矣：然后以六合为家，阐函为宫；一夫作难而七庙有，年死人手，为天下笑名，何

也？仁义不施而攻守之势异也。

（节选自贾谊《过秦论》）

材料二：

秦王足已而不问，遂过而不变。二世受之，⑷中不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲弱，应弱无辅。三

主之惑，终身不悟，亡，不亦宜乎？当此时也，世非无深虑知化之士也，然所以不敢尽忠指过者，秦俗多

忌讳之禁也，忠言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士倾耳而听，重足而立，合口而不言。是以三主失道，

而忠臣不谏，智士不谋也。故秦之盛也，繁法严刑而天下震；及其衰也，百姓怨而海内叛矣。

（节选自贾谊《过秦论》，有删改）

材料三：

兵，有攻有守。善为兵者，必知夫攻守之所宜。故以攻则克，以守则固。当攻而守，当守而攻，均败

之道也。

秦人据靖、函之阻以临门车，自缪公以来常雄诸侯，卒至于并天下而王之。岂其君世贤耶？亦以得乎

形便之居故也。二世之乱，天下相与起而亡秦，不三岁而为墟。以二世之不道，顾秦亦足以亡。然而，使

其知捐背叛之山东，严兵拒关为自叔之计，虽以无道行之，而」四千里之区，犹可保也。不知虑此，乃空

国之师以属章邯之徒，越关千里以搏寇，亦已悖矣。

方陈胜之首事，而天下豪杰争西向而诛秦也。而拿邯之徒不知固守，考其师，乃提孤军，弃大险，渡

漳逾洛，左弛右鹫，以婆其四合之锋，卒至于败。而沛公之众，扬袖而下控函关。虽二世之乱足以覆宗天

下之势足以夷秦而其亡遂至于如此之亟者用兵之罪也。

昔者，贾谊、司马迁皆谓：”使子婴有席主之材，仅得中佐，则山西之地可全。”而有卒取失言之讥

于后世。彼二子者，固非愚于事机者也，亦惜夫秦有可全之势耳。虽然，彼徒知秦有可全之势，而不知至

于子婴，而秦之事去矣。虽有太公之佐，其如秦何哉?

（节选自何去非《秦论》，有删改）

10.（3分）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

虽二世之乱A足以覆宗B天下之势C足以夷秦D而其亡E遂F至于如此G之亟者H用兵之罪也。

11.（3分）列对文中加点词句相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.材料一中“然秦以区区之地〃和“然后以六合为家〃的“以〃，都是介词，但它们的意义是不同的。

B.材料二中的“因而〃、材料三中的“山东”与《〈老子〉四章》中"跨者不行'’的"不行〃，都属于古今异义。

C.材料三中“老其师〃的"老”义为"疲乏"，和《屈原列传》口“劳苦倦极〃的“极”意义相同，用法不同。

D.材料三中“固非愚于事机者也〃的句式，和《伶官传序》中“而智勇多困于所溺〃的句式相同。

12.（3分）下列对文中有关内容的概述和分析，不正确的一项是（）

A.材料一和材料二都将秦之强盛和秦之衰亡作了对比，分别阐明了要“施行仁义〃〃察纳雅言”的重要性。

B.材料二认为，秦君或刚愎自用或暴虐无道或孤弱无助，三位君主昏惑而不觉悟，因而秦朝灭亡也是

合理的。

C.材料三认为秦二世虽无道，但若弃山东拒关而守仍可自救，而章邯当守而攻的错误用兵是秦亡的根

本原因。

D.贾谊和司马迁认为秦有保住峭山以西之地的可能，这并非二人不懂当时形势，而是他们都为秦感到

遗憾。

13.（8分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）一夫作难而七庙黑，身死人手，为天下笑者，何也？

（2）不知虑此，乃空国之师以属章邯之徒，越关千里以搏寇，亦已悖矣。

14.（5分）根据材料三，简要概括秦灭亡的原因。

（四）阅读IV（本题共2小题，9分）

阅读下面这首隋朝诗，完成小题。

早渡淮

［隋］杨广

平淮既淼淼，晓雾复霏霏。

淮甸未分色，泱济共晨晖。

晴霞转孤屿，锦帆出长圻。

潮鱼时跃浪，沙禽鸣欲飞。

会待高秋晚，愁因逝水归。

注：此诗为隋炀帝杨广游幸扬州时经淮河所作。

15.（3分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.一、二两句描写淮河及两岸的自然风光，淮水水势浩大，晨雾笼罩，营造了一种朦胧而又静谧的意

境。

B.三、四两句写在雾色之中分不清哪里是岸，哪里是水，水与天在晨光映照中呈现一色的壮观景观。

C.五、六两句写泛舟河上，随着时间的推进，晓雾散去，晴霞映照，河中岛屿与舟上锦帆慢慢呈现出

来。

D.七、八两句鱼“跃浪〃和鸟〃鸣〃“飞―都给人以强烈的动感，写出了淮河水缜含着无限生机。

16.（6分）同样写愁，诗的尾句“愁因逝水归”与李白《将进酒》中“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与

尔同销万古愁〃句在表情达意上有何异同？

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）司马迁在《屈原列传》中运用句内对比的手法，从文辞和内涵角度对屈原的《离骚》进行评价的