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文档简介

大学生心理健康教育第八单元恋爱也是一门课程第二部分性从社会学角度

人类的性不仅是生命实体的存在状态同时也被赋予了精神和文化内涵

第二部分性（sexuality）从生物学角度

人类的本能之一是整个人类得以生存和繁衍的基础马斯洛需要层次理论自我实现尊重需要社交需要安全需要生理需要马斯洛需要层次理论

生理需要包括：呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡、分泌、性一、性心理的发展按照弗洛伊德学说来理解，心理发展的动力来自于性本能，追求性欲的满足就是心理发展的内驱力。1.口腔期（1岁以内，婴儿期）2.儿童早期（1-3岁，肛门期）3.学前期（3-5岁，性器官阶段）

4.生殖期，（12岁以后）一、性心理的发展二、影响性心理发展的因素（一）家庭教育对孩子的性心理具有关键性的影响。首先是父母对性的态度。其次是父母对待孩子性别的态度对孩子的性心理发展的影响。（二）社会文化每个人都是被社会文化塑造的人，一定社会中的性文化观念、性道德、性行为方式对个体的性心理发展也具有深刻的影响。在社会文化中传媒对人们的性态度和性生活方式具有重要的影响。二、影响性心理发展的因素三、大学生性心理的特点（一）性器官和性生理迅速发展与性心理尚未成熟的矛盾（二）对恋爱的热望与对异性心理了解不深的矛盾三、大学生性心理的特点

三、大学生性心理的特点（三）性的身心需求与社会规范和道德责任的矛盾三、大学生性心理的特点（四）情感依赖较重，心理承受能力薄弱

三、大学生性心理的特点（五）开放的性观念和表现上的文饰性的矛盾三、大学生性心理的特点（六）注重恋爱过程，轻视恋爱结果三、大学生性心理的特点（七）主观学业第一，客观爱情至上性能量释放方式之一艺术——投射、移情、升华音乐：歌唱爱情美术：人体的欣赏文学：铭心刻骨劳动——释放性的能量性是一种能量爱的转移爱的实现性能量释放方式之二学会交往——脱敏对异性的冲动学会认识与欣赏异性交谊舞：一种轻微的脱敏习以为常与少见多怪性能量释放方式之三体育——发泄性的压抑体育运动对性别美与气质的展示能量的转化与消耗压抑的发泄性能量释放方式之四

四、性病、艾滋病的知识淋病：丧失生殖能力、感染其它器官梅毒：瘫痪甚至死亡衣原体性病：不孕生殖器疱疹：抵触性行为、愤怒人乳头瘤病毒：尖锐湿疣，子宫癌艾滋病

四、性病、艾滋病的知识性传播疾病

四、性病、艾滋病的知识1、与已感染伴侣无保护性行为2、静脉注射吸毒3、血液与血制品4、母婴传播5、其他（带有艾滋病病毒的针头刺伤、刮宫、纹身、器官移植、外伤、拔牙）艾滋病传播途径

四、性病、艾滋病的知识艾滋病主要临床表现艾滋病病毒到发病有一个完整的自然过程，临床上分为四期，不是每个感染者都会完整的出现四期表现：急性感染期潜伏期（0年）艾滋病前期典型艾滋病期

四、性病、艾滋病的知识预防方法1、洁身自好，不性滥交，性伴侣越多，越容易感染。2、每次发生性关系正确使用安全套

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