中学英语完形填空专项练习题

中学英语完形填空专项练习题亲爱的同学们，完形填空，作为中学英语考试中的“重头戏”，不仅考察我们对词汇、语法的掌握，更考验我们对语篇整体的理解能力、逻辑推理能力以及语境中运用语言的灵活性。它像一块多棱镜，能全面折射出我们的英语综合素养。要想在这一题型上取得突破，除了夯实基础，科学的训练方法和大量的实践积累同样至关重要。今天，我们就一同深入探讨完形填空的解题奥秘，并辅以专项练习，希望能助大家一臂之力。一、完形填空的考察重点与核心能力在着手练习之前，我们首先要明确完形填空究竟在考察什么。它绝非简单的词汇辨析或语法填空，而是：1.词汇的精准理解与灵活运用：不仅仅是认识单词，更要掌握其在不同语境下的含义、搭配及感情色彩。2.语法知识的扎实掌握与语境应用：包括时态、语态、非谓语动词、从句引导词等在具体语境中的正确使用。3.语篇整体把握与逻辑连贯性：能否快速通读全文，理解主旨大意，把握上下文之间的逻辑关系（如因果、转折、递进、让步等）。4.文化背景常识与生活经验的融入：有时，正确的选择需要我们调动自身的生活阅历和对西方文化习俗的了解。二、解题策略与步骤：步步为营，攻克难关面对一篇完形填空，盲目下笔往往事倍功半。掌握以下解题策略，能让我们的思路更加清晰，效率更高：1.通览全文，把握主旨（SkimforMainIdea）：拿到一篇完形填空，首先要做的是快速通读全文，忽略空格，力求对文章的体裁、主题、大意以及作者的基本态度有一个初步的了解。特别注意文章的首尾句，它们往往是主旨的点睛之笔。2.细读首句，开启思路：完形填空的第一句通常不设空，它是我们进入语篇的“窗口”，能为我们提供重要的背景信息。3.瞻前顾后，上下求索（ContextualClues）：这是解题的核心步骤。在具体选择每个空的答案时，务必紧密联系上下文，从语境中寻找提示信息。这些提示可能是同义词、反义词、定义解释、因果关系、举例说明或逻辑连接词等。4.先易后难，逐个击破：遇到暂时无法确定的空格，不要过分纠缠，先跳过，继续往下读。随着对文章理解的深入，前面留下的空白可能会在后续的阅读中找到线索。5.逻辑分析，合理推断：对于考查逻辑关系的题目，要仔细分析上下文之间的内在联系，是顺承、转折、让步还是因果？6.代入检查，修正完善：完成所有空格后，务必将所选答案代入原文，再次通读全文。检查上下文是否连贯，语法是否正确，意义是否通顺，有无前后矛盾之处。三、专项练习题阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。ASpecialGiftItwasacoldwinterafternoon.AlittleboynamedTomwaswalkingaloneonthestreet,hisnoseredfromthe__1__.Hehadnomoneyinhispocket,andhewashungry.Hisparentshadpassedaway,andhelivedwithhisgrandmotherwhowasoftenill.Lifewas__2__forhim.Suddenly,hesawabeautifulshopwindow.Inside,alovelytoybearsatonashelf,smilingathim.Tom’seyes__3__up.Hehadalwayswantedatoy,butheknewitwasimpossible.He__4__atthebearforalongtimeandthenwalkedawaywithaheavyheart.Thenextday,Tompassedtheshopagain.Tohis__5__,thetoybearwasstillthere.Hedecidedtogointotheshopandhaveacloserlook.Theshopkeeper,anoldmanwithakindface,noticedTomandasked,“Myboy,whatcanIdoforyou?”Tompointedtothebearandsaidshyly,“Iwas__6__if…ifit’sstillforsale.”Theoldmansmiledandsaid,“Yes,itis.Butit’sabitexpensive.”Tomloweredhisheadandsaid,“Idon’thaveenoughmoneynow,butIcan__7__toearnit.Couldyoupleasekeepitformeforsometime?”TheoldmanlookedatTom’ssincereeyesandsaid,“Sure,myboy.I’llkeepitforyou.”Tomwasfilledwith__8__andthankedtheoldman.Hestartedtoworkpart-timeafterschool,doingsmalljobslikedeliveringnewspapersandhelpingneighborswithchores.Weekspassed.Tomsavedeverypennyheearned.Finally,hehadenoughmoney.Herantotheshop,outofbreath,andshouted,“Mr.Shopkeeper,Ihavethemoney!”Theoldmansmiledwarmlyandtookthemoney.ThenhehandedTomthetoybear.But__9__Tomcouldthankhim,theoldmansaid,“Wait,there’ssomethingelse.”HetookoutasmallboxandgaveittoTom.“Thisisagiftfromme.”Tomopenedthebox.Insidewasabookabout__10__stories.“Inoticedyoulikereading,”theoldmanexplained.Tomwassomovedthathecouldn’tsayaword.Hehuggedthebearandthebooktightly,tearsinhiseyes.Hefeltthe__11__oftheworldonthatcoldday.Yearslater,Tomgrewupandbecameasuccessfulwriter.Heneverforgottheoldman’s__12__andkindness.Heoftentoldhischildrenthestoryofthetoybearandthekindshopkeeper,teachingthemtopassonloveandkindnesstoothers.1.A.coldB.heatC.rainD.wind2.A.easyB.hardC.happyD.exciting3.A.litB.turnedC.putD.took4.A.laughedB.knockedC.staredD.shouted5.A.sadnessB.surpriseC.angerD.fear6.A.knowingB.askingC.wonderingD.telling7.A.tryB.refuseC.forgetD.stop8.A.sadnessB.worryC.joyD.fear9.A.afterB.beforeC.whenD.while10.A.interestingB.boringC.difficultD.simple11.A.coldnessB.darknessC.warmthD.sadness12.A.rudenessB.selfishnessC.honestyD.generosity四、答案与解析1.A.cold解析：前文提到“coldwinterafternoon”，因此鼻子发红是因为寒冷。2.B.hard解析：根据前文描述，父母双亡，与生病的祖母同住，口袋里没钱，还饿肚子，可知生活对他来说很艰难。3.A.lit解析：“lightup”是固定搭配，意为“（眼睛）发亮，露出喜色”，符合看到想要的玩具熊时的心情。4.C.stared解析：“stareat”表示“凝视，盯着看”，符合他长时间看着心爱的玩具熊的情境。5.B.surprise解析：他本以为玩具熊会被卖掉，没想到还在，所以感到惊讶。“toone’ssurprise”是固定搭配。6.C.wondering解析：“Iwaswonderingif…”是一种委婉的询问方式，意为“我想知道是否……”。7.A.try解析：他表示自己没有足够的钱，但会“努力”去挣。“trytodosth.”意为“努力做某事”。8.C.joy解析：店主同意为他保留玩具熊，他应该感到“高兴”。9.B.before解析：在他“还没来得及”感谢店主之前，店主又给了他一本书。“before”表示“在……之前”。10.A.interesting解析：店主送的应该是好的礼物，“有趣的故事书”符合语境。11.C.warmth解析：尽管天气寒冷，但店主的善举让他感受到了世界的“温暖”。与前文的“cold”形成对比。12.D.generosity解析：店主不仅为他保留玩具熊，还额外送了他一本书，这体现了店主的“慷慨”和善良。五、总结与建议做