教师外出跟岗培训期间考核制度

PAGE教师外出跟岗培训期间考核制度一、总则（一）目的为了进一步加强教师队伍建设，提高教师外出跟岗培训的质量和效果，确保培训能够真正促进教师专业成长，提升学校教育教学水平，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校所有外出参加跟岗培训的教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，全面、准确地反映教师跟岗培训期间的表现，确保考核结果公平、公正。2.注重实效原则：重点考核教师在跟岗培训期间对所学知识和技能的掌握程度，以及在实际教学中的应用能力和教学效果提升情况。3.激励发展原则：通过考核，激励教师积极参与跟岗培训，充分发挥培训的作用，促进教师不断提高自身素质和专业水平，实现可持续发展。二、考核内容与标准（一）培训出勤情况（20分）1.严格遵守培训单位的作息时间，按时参加各项培训活动，无迟到、早退、旷课现象，得1620分。2.迟到、早退累计不超过3次，得1115分。3.迟到、早退累计超过3次或旷课1次，得610分。4.旷课2次及以上，得05分。（二）学习表现（30分）1.认真听讲，积极参与课堂互动，主动向培训导师请教问题，学习态度端正，得2430分。2.能较好地参与课堂互动，偶尔请教问题，学习态度较认真，得1823分。3.参与课堂互动较少，很少主动请教问题，学习态度一般，得1217分。4.课堂表现消极，不参与互动，学习态度不认真，得011分。（三）培训任务完成情况（30分）1.按时、高质量完成培训单位布置的各项作业、调研报告、教学案例分析等任务，得2430分。2.能按时完成大部分任务，质量基本符合要求，得1823分。3.任务完成情况一般，存在部分拖延或质量不高的情况，得1217分。4.未能按时完成任务，或任务质量较差，得011分。（四）教学实践能力提升（20分）1.在跟岗培训学校进行公开教学展示，教学效果良好，得到培训学校师生的好评，且在回校后的教学中能有效应用所学方法和技巧，教学成绩有明显提升，得1620分。2.进行公开教学展示，教学效果较好，回校后能在一定程度上应用所学，教学有一定改进，得1115分。3.参与公开教学展示，但教学效果一般，回校后应用所学不够明显，得610分。4.未参与公开教学展示，回校后教学无明显变化，得05分。三、考核方式（一）培训日志教师需每天撰写培训日志，记录当天的培训内容、学习收获、问题思考等。培训结束后，由考核小组检查日志，根据记录的完整性、深度和对培训的反思情况进行评分。（二）作业与报告对培训单位布置的作业、调研报告、教学案例分析等进行认真批改和评价，根据完成质量打分。（三）课堂表现观察培训导师根据教师在课堂上的出勤情况、参与互动程度、学习态度等进行日常观察记录，作为考核的依据之一。（四）公开课评估组织教师进行公开教学展示，邀请培训学校的教师、专家以及本校的相关教师进行观摩评估，从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面进行打分。（五）教学效果跟踪教师回校后，观察其在实际教学中的应用能力和教学效果提升情况，通过学生成绩变化、课堂反馈、同行评价等方式进行综合评估。四、考核程序（一）教师自评教师在跟岗培训结束后，对照考核内容与标准，进行自我总结和评价，填写《教师外出跟岗培训考核自评表》，并附上相关证明材料，如培训日志、作业、公开课教案等。（二）培训单位评价培训单位根据教师在培训期间的表现，出具评价意见，包括出勤情况、学习表现、培训任务完成情况等方面的评价，并给出相应的评分。（三）本校考核小组审核学校成立考核小组，由学校领导、教研组长、骨干教师等组成。考核小组对教师提交的自评材料和培训单位评价意见进行审核，通过查阅资料、听课、访谈等方式，全面了解教师跟岗培训期间的表现，综合各项考核成绩，给出考核结果。（四）结果公示考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有教师对考核结果有异议，可以向考核小组提出申诉，考核小组进行调查核实，并给予答复。五、考核结果运用（一）表彰奖励1.考核结果为优秀（90分及以上）的教师：学校给予全校通报表扬。在职称评定、评优评先等方面予以优先考虑。给予一定的物质奖励，如奖金、培训书籍等。2.考核结果为良好（8089分）的教师：学校进行校内表扬。在职称评定、评优评先等方面同等条件下予以适当倾斜。3.考核结果为合格（6079分）的教师：要求教师针对考核中存在的问题进行整改，并提交整改报告。在一定期限内进行跟踪复查，如复查仍不合格，将按照学校相关规定进行处理。（二）培训补考与重修1.考核结果为不合格（60分以下）的教师：给予一次补考机会，补考内容根据考核中存在的薄弱环节确定。补考仍不合格的教师，需重新参加跟岗培训，培训费用自理。2.因特殊原因未能参加考核的教师，需提交书面申请，经学校批准后，可在规定时间内进行补考或重新考核。（三）与教师专业发展挂钩1.将教师外出跟岗培训考核结果纳入教师个人专业发展档案，作为教师专业成长的重要记录。2.根据考核结果，为教师制定个性化的专业发展规划和培训建议，促进教师持续提升专业水平。六、培训管理与监督（一）培训前准备1.教师在外出跟岗培训前，需与学校签订《教师外出跟岗培训承诺书》，明确培训期间的学习任务、考核要求以及遵守的纪律等。2.学校相关部门要与培训单位做好沟通协调工作，确保培训内容与学校教育教学实际需求相契合，为教师跟岗培训提供必要的支持和保障。（二）培训期间管理1.学校安排专人与外出跟岗培训教师保持联系，定期了解教师的培训情况，及时解决教师在培训过程中遇到的问题。2.教师要严格遵守培训单位的各项规章制度，尊重培训导师和学校师生，积极参与培训活动，不得擅自离岗或从事与培训无关的事情。3.培训单位要为教师提供必要的学习条件和指导，确保培训质量和效果。如发现培训单位存在教学质量不高、管理混乱等问题，学校有权要求培训单位进行整改或更换培训单位。（三）考核监督1.考核小组要严格按照考核