幼儿园教师评价考核制度

PAGE幼儿园教师评价考核制度一、总则（一）目的为了加强幼儿园教师队伍建设，提高教师的职业道德水平和业务能力，确保幼儿园教育教学质量的提升，促进幼儿全面发展，特制定本评价考核制度。（二）适用范围本制度适用于本幼儿园全体在职教师。（三）基本原则1.客观公正原则：评价考核应依据明确的标准和程序，全面、客观、公正地反映教师的工作表现和业绩。2.激励导向原则：通过评价考核，激励教师积极进取，不断提高自身素质和教育教学水平，推动幼儿园教育事业发展。3.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重工作过程和实际效果。4.民主公开原则：评价考核过程应广泛征求教师、家长和幼儿的意见，考核结果应及时公开，接受监督。二、考核内容与标准（一）职业道德（20分）1.爱岗敬业（8分）热爱幼儿教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。（4分）对工作认真负责，积极主动，按时完成各项工作任务，无敷衍塞责现象。（4分）2.关爱幼儿（6分）关心爱护每一位幼儿，尊重幼儿人格，平等对待幼儿，不歧视、不体罚或变相体罚幼儿。（3分）关注幼儿身心健康，及时发现并妥善处理幼儿的问题和困难，给予幼儿必要的帮助和支持。（3分）3.为人师表（6分）言行举止文明得体，以身作则，为幼儿树立良好的榜样。（3分）廉洁奉公，自觉遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为。（3分）（二）教育教学能力（40分）1.教学计划与设计（8分）能根据幼儿年龄特点和教育教学目标，制定科学合理、详细具体的教学计划。（4分）教学活动设计新颖有趣，教学方法灵活多样，符合幼儿认知规律和学习特点。（4分）2.教学实施（16分）教学过程组织有序，环节紧凑，过渡自然，能有效引导幼儿参与教学活动。（6分）教学方法运用得当，注重启发式、探究式教学，激发幼儿学习兴趣和主动性。（5分）能根据幼儿的学习情况及时调整教学策略，满足不同幼儿的学习需求。（3分）合理运用现代教育技术手段辅助教学，提高教学效果。（2分）3.教学评价（8分）能运用多种评价方式对幼儿的学习过程和学习结果进行全面、客观、公正的评价。（4分）评价结果能及时反馈给幼儿和家长，为幼儿的学习和发展提供有针对性的建议。（4分）4.教育科研能力（8分）积极参与幼儿园的教育科研活动，主动承担科研任务。（4分）在教育教学实践中善于发现问题，进行研究探索，有一定的科研成果。（4分）（三）专业知识与技能（20分）1.专业知识（10分）具备扎实的幼儿教育专业知识，熟悉幼儿身心发展规律和教育教学理论。（5分）能不断更新教育观念，了解本学科前沿知识和发展动态。（5分）2.专业技能（10分）具有良好的教育教学基本功，如语言表达、书写、绘画、音乐、舞蹈等技能。（5分）能熟练运用现代教育技术手段进行教学和管理工作。（5分）（四）工作态度与出勤（15分）1.工作态度（10分）工作积极主动，勤奋努力，勇于承担工作任务，具有较强的团队合作精神。（5分）对待工作认真严谨，注重细节，有良好的工作作风和职业素养。（5分）2.出勤情况（5分）严格遵守幼儿园考勤制度，按时上下班，无迟到、早退现象。（3分）请假手续完备，无无故旷工情况。（2分）（五）家长工作与家园合作（5分）1.家长沟通（3分）主动与家长沟通交流，及时反馈幼儿在园情况，认真听取家长意见和建议。（2分）与家长建立良好的合作关系，尊重家长，热情接待家长来访，解答家长疑问。（1分）2.家园合作活动（2分）积极组织开展家园合作活动，如家长会、亲子活动等，并取得良好效果。（1分）鼓励家长参与幼儿园教育教学活动，共同促进幼儿成长。（1分）三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由教师所在班级的班主任负责，对教师日常工作表现进行观察、记录和评价，包括教学活动组织、幼儿行为管理、家长沟通等方面。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，采用教师自评、同事互评、家长评价和领导评价相结合的方式。教师自评：教师对自己一学期的工作进行总结和反思，填写自评表。同事互评：教师之间相互评价，评价内容包括职业道德、教育教学能力、工作态度等方面。家长评价：通过发放家长调查问卷的方式，征求家长对教师工作的意见和评价。领导评价：幼儿园领导根据教师的工作表现和业绩，对教师进行评价。（二）考核周期考核周期为一学期，每学期末进行考核总结，并将考核结果存档。四．考核程序（一）准备阶段1.成立考核工作小组，负责考核工作的组织和实施。2.制定考核方案和评价标准，明确考核内容、方式、时间安排等。3.组织考核人员学习考核方案和评价标准，确保考核工作的顺利进行。（二）实施阶段1.教师按照要求填写自评表，对自己一学期的工作进行总结和评价。2.同事之间进行互评，填写互评表，对每位教师的工作表现进行评价。3.发放家长调查问卷，征求家长对教师工作的意见和建议。4.幼儿园领导根据教师的日常工作表现、教学成果、家长反馈等情况，对教师进行综合评价。（三）汇总与反馈阶段1.考核工作小组对教师的自评、互评、家长评价和领导评价结果进行汇总统计。2.根据汇总结果，计算每位教师的考核得分，并确定考核等级。3.将考核结果反馈给教师本人，教师如有异议，可在规定时间内提出申诉。（四）结果运用阶段1.根据考核结果，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。连续两个学期考核优秀的教师，在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。考核结果与教师的绩效工资挂钩，根据考核等级发放相应的绩效奖金。2.对考核不合格的教师，进行诫勉谈话，提出改进意见，并要求其制定整改措施。如在下一学期考核仍不合格，将视情节轻重给予警告、记过、降职、辞退等处理。五、考核结果与运用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。（二）考核结果运用措施1.奖励与表彰对考核优秀的教师，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金、晋升职称等。在园内树立优秀教师榜样，推广其教育教学经验和方法。2.绩效工资发放考核结果与绩效工资挂钩，根据考核等级发放相应的绩效工资。优秀等级的教师绩效工资上浮一定比例，不合格等级的教师绩效工资下浮一定比例。3.岗位晋升与调整在岗位晋升、评优评先等方面，优先考虑考核优秀的教师。对考核不合格的教师，进行岗位调整或待岗培训，直至考核合格。4.培训与发展根据考核结果，针对教师存在的问题和不足，提供有针对性的培训和发展机会。将考核结果作为教师专业发展规划的参考依据，帮助教师制定个人发展目标。六、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知后的[X]个工作日内，向幼儿园考核工作小组提出书面申诉。（二）申诉处理程序1.考核工作