株洲四中考核制度及细则

PAGE株洲四中考核制度及细则一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价教职员工的工作表现和业绩，建立科学合理的激励机制，促进学校教育教学质量的提高和各项工作的顺利开展，特制定本考核制度及细则。（二）适用范围本制度适用于株洲四中全体教职员工。（三）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、客观地评价教职员工的工作表现，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：对教职员工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励与约束相结合原则：通过考核，激励教职员工积极进取，同时对违反规定的行为进行约束。4.定性与定量相结合原则：采用定性与定量相结合的方法，使考核结果更加准确、科学。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，积极履行教师职责。（4分）对工作认真负责，严谨治学，精心施教，无敷衍塞责现象。（4分）2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。（3分）关注学生身心健康，及时发现和解决学生的问题，促进学生全面发展。（3分）3.教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。（2分）积极开展思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（2分）4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。（1分）廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（1分）（二）教育教学工作（50分）1.教学常规（20分）教学计划（4分）认真制定学期教学计划，教学目标明确，教学内容安排合理，教学进度符合要求。（2分）教学计划具有针对性和可操作性，能体现学科特点和学生实际。（2分）备课（6分）认真备课，教案书写规范、详细，教学环节完整。（3分）能根据教学内容和学生实际，精心设计教学方法和教学手段，注重因材施教。（3分）课堂教学（8分）教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法得当，教学过程流畅。（4分）注重课堂管理，教学秩序良好，师生互动积极，能充分调动学生的学习积极性。（4分）作业批改（2分）认真批改作业，作业量适中，批改及时、准确，有批改记录。（1分）能针对学生的作业情况进行个别辅导，及时反馈学生的学习情况。（1分）辅导学生（2分）关注学生的学习差异，能对学习困难学生进行有针对性的辅导，帮助他们提高学习成绩。（1分）积极组织学生开展课外学习活动，拓展学生的知识面和视野。（1分）2.教学效果（20分）学生学业成绩（10分）所教班级学生在学业水平测试、期末考试等考试中的成绩优秀，平均分、及格率、优秀率等指标达到或超过学校规定的要求。（6分）学生在学科竞赛中取得较好成绩，为学校争得荣誉。（4分）学生综合素质（10分）注重培养学生的综合素质，学生在思想道德、文化素养、身心健康、社会实践等方面有明显提高。（6分）学生对教师的教学满意度较高，教学反馈良好。（4分）3.教研工作（10分）参加教研活动（4分）积极参加学校组织的各种教研活动，按时出席，认真记录，积极发言。（2分）主动承担教研任务，为教研活动的开展做出贡献。（2分）课题研究（3分）参与校级及以上课题研究，积极撰写课题研究报告，按时完成课题研究任务。（2分）课题研究成果具有一定的推广应用价值。（1分）教学论文（3分）积极撰写教学论文，在教育教学刊物上发表论文或在论文评选中获奖。（2分）教学论文能反映自己的教学实践和研究成果，具有一定的理论水平和实践指导意义。（1分）（三）班主任工作（15分）1.班级管理（7分）班级规章制度健全，班级秩序良好，学生行为规范。（3分）注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。（2分）班级凝聚力强，学生集体荣誉感强，班级在学校各项活动中表现突出。（2分）2.学生思想教育（4分）定期开展主题班会，对学生进行思想政治教育、道德品质教育、心理健康教育等。（2分）关注学生的思想动态，及时发现和解决学生的思想问题，引导学生树立正确的价值观和人生观。（2分）3.家校沟通（3分）主动与家长沟通联系，及时反馈学生的学习情况和在校表现，听取家长的意见和建议。（1分）定期召开家长会，组织家长参与学校教育教学活动，共同促进学生成长。（1分）与家长建立良好的合作关系，形成家校教育合力。（1分）（四）行政后勤工作（15分）1.工作态度（5分）对工作认真负责，积极主动，按时完成各项工作任务。（3分）具有较强的服务意识，热情为师生服务，工作效率高。（2分）2.工作能力（5分）具备较强的组织协调能力和沟通能力，能有效地完成本职工作。（3分）不断学习业务知识，提高工作水平，具有一定的创新能力。（2分）3.工作业绩（5分）本职工作成绩突出，为学校的教育教学工作提供有力保障。（3分）在学校管理、后勤服务等方面有创新举措，取得显著成效。（2分）三、考核方式与程序（一）考核方式考核采用平时考核与学期考核相结合的方式。平时考核由各部门负责人负责，主要记录教职员工的日常工作表现和工作业绩；学期考核在学期末进行，由学校考核工作领导小组组织实施。（二）考核程序1.个人自评：教职员工按照考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写《株洲四中教职员工考核自评表》。2.部门初评：各部门负责人根据教职员工的平时表现和工作业绩，对本部门教职员工进行初评，填写《株洲四中教职员工考核初评表》，并将初评结果反馈给教职员工本人。3.学生评教：教务处组织学生对教师的教学工作进行评价，评价结果作为教师教学效果考核的重要依据。4.家长评价：班主任组织家长对班级管理工作进行评价，评价结果作为班主任工作考核的重要依据。5.综合评定：学校考核工作领导小组根据个人自评、部门初评、学生评教、家长评价等情况，对教职员工进行综合评定，确定考核等级。6.结果公示：考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。对考核结果有异议的教职员工，可以在公示期内向学校考核工作领导小组提出申诉，学校考核工作领导小组进行调查核实后，做出最终裁定。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。优秀等级的比例不超过参加考核人数的[X]%，合格等级为参加考核人数减去优秀等级人数和不合格等级人数后的剩余人数，不合格等级为经考核认定不符合岗位要求的人员。（二）考核结果运用1.绩效工资发放：考核结果作为绩效工资发放的依据，优秀等级的教职员工绩效工资上浮[X]%，合格等级的教职员工发放全额绩效工资，不合格等级的教职员工绩效工资下浮[X]%。2.评先评优：考核结果作为评先评优的重要依据，优秀等级的教职员工优先推荐参加各级各类先进评选。3.岗位晋升：在岗位晋升、职称评定等方面，考核结果作为重要参考因素。连续两年考核优秀的教职员