小学教职工学法考核制度

PAGE小学教职工学法考核制度一、总则（一）目的为了提高小学教职工的法律素养，增强依法执教的意识和能力，规范教育教学行为，保障学校各项工作的顺利开展，依据国家相关法律法规和教育行业标准，特制定本学法考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教职工。（三）基本原则1.依法考核原则：严格按照国家法律法规和教育行业标准进行考核，确保考核结果的合法性和公正性。2.全员参与原则：全体教职工均需参加学法考核，实现法律知识学习和考核的全覆盖。3.注重实效原则：通过考核促进教职工将法律知识运用到实际工作中，提高依法执教的能力和水平。二、学法内容（一）教育法律法规1.《中华人民共和国教育法》2.《中华人民共和国教师法》3.《中华人民共和国未成年人保护法》4.《中华人民共和国义务教育法》5.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》6.《学生伤害事故处理办法》等与教育教学密切相关的法律法规。（二）与学校管理相关的法律法规1.《中华人民共和国劳动法》2.《中华人民共和国劳动合同法》3.《中华人民共和国社会保险法》4.《中华人民共和国教育法》中关于学校管理的相关条款5.《学校教职工代表大会规定》等涉及学校管理、教职工权益保障等方面的法律法规。（三）其他相关法律法规根据教育教学实际需要，适时学习与教育工作相关的其他法律法规，如知识产权保护、网络安全等方面的法律法规。三、学法方式（一）集中培训1.定期组织全体教职工参加法律知识集中培训，邀请法律专家、学者或教育行政部门的领导进行授课。培训内容要紧密结合教育工作实际，突出重点法律法规的解读和应用。2.培训时间安排要合理，避免与正常教学工作冲突。每次培训结束后，要组织教职工进行讨论和交流，确保培训效果。（二）自主学习1.教职工利用业余时间自主学习法律法规知识，可以通过阅读相关书籍、报刊杂志，观看法律教育视频，参加在线法律课程等方式进行学习。2.学校要为教职工提供必要的学习资源，如法律书籍、电子资料等，鼓励教职工积极开展自主学习。（三）案例分析1.收集整理教育领域的典型法律案例，定期组织教职工进行案例分析研讨。通过对案例的分析，引导教职工深入理解法律法规的具体条款和应用场景，提高教职工运用法律知识解决实际问题的能力。2.鼓励教职工结合自身工作实际，主动发现和分析身边的法律问题，提出解决方案，并在学校内部进行交流分享。四、考核方式（一）书面考试1.每年定期组织一次书面考试，考试内容涵盖本学年所学的法律法规知识。考试题型包括选择题、判断题、简答题、案例分析题等，全面考查教职工对法律法规知识的掌握程度。2.书面考试要严格按照考试规则进行，确保考试的公平公正。考试结束后，要及时进行评卷和成绩统计。（二）日常考核1.建立教职工学法日常考核机制，对教职工在日常工作中依法执教的情况进行考核。考核内容包括是否遵守教育法律法规、是否依法履行教师职责、是否妥善处理学生与家长之间的法律问题等。2.日常考核可以通过教职工自评、同事互评、学生及家长评价等方式进行。学校要定期对日常考核结果进行汇总和分析，及时发现教职工在依法执教方面存在的问题，并督促其整改。（三）实践操作考核1.结合实际工作场景，设置一些实践操作考核项目，如模拟处理学生伤害事故现场、撰写法律文书等，考查教职工运用法律知识解决实际问题的能力。2.实践操作考核可以采取小组合作、个人展示等形式进行，由专业评委进行评分。五、考核标准（一）书面考试成绩1.90分及以上为优秀，表明教职工对法律法规知识掌握扎实，能够熟练运用所学知识解决实际问题。2.7089分为良好，说明教职工对法律法规知识有较好的理解和掌握，基本能够满足工作需要。3.6069分为合格，意味着教职工对法律法规知识有一定的了解，但还需要进一步加强学习。4.60分以下为不合格，教职工需要重新参加补考，并加强法律法规知识的学习。（二）日常考核成绩1.日常考核成绩由自评、互评、学生及家长评价等综合计算得出。日常考核成绩优秀的教职工，在年度考核和评优评先中予以优先考虑。2.对于日常考核中发现的教职工依法执教方面存在的突出问题，要及时进行诫勉谈话，并要求其限期整改。整改不力的，在考核结果中予以体现。（三）实践操作考核成绩1.实践操作考核成绩根据评委评分确定。实践操作考核成绩优秀的教职工，在教学技能比赛、教育管理创新等活动中予以优先推荐。2.实践操作考核不合格的教职工，要进行补考或参加相关培训后重新考核，直至合格为止。六、考核结果运用（一）与绩效工资挂钩1.将学法考核结果与教职工绩效工资挂钩，根据考核成绩确定相应的绩效工资系数。考核成绩优秀的教职工，绩效工资系数适当提高；考核成绩不合格的教职工，绩效工资系数适当降低。2.具体挂钩办法由学校根据实际情况制定，并在绩效工资分配方案中予以明确。（二）与职称评定挂钩1.在职称评定过程中，将学法考核结果作为重要的参考依据之一。对于学法考核成绩优秀的教职工，在同等条件下优先推荐晋升职称。2.要求申报职称的教职工提供学法考核成绩证明材料，对于学法考核不合格的教职工，延缓其职称评定时间。（三）与评优评先挂钩1.把学法考核结果作为教职工评优评先的重要条件之一。在评选优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵等荣誉称号时，优先考虑学法考核成绩优秀的教职工。2.对于学法考核不合格的教职工，取消其当年评优评先资格。（四）与岗位聘任挂钩1.在岗位聘任过程中，充分考虑教职工的学法考核结果。对于依法执教能力强、考核成绩优秀的教职工，在岗位晋升、岗位调整等方面予以优先考虑。2.对于在教育教学工作中出现严重违法违纪行为，学法考核成绩不合格的教职工，学校将根据相关规定进行岗位调整或解聘。七、补考与重新考核（一）补考1.对于书面考试成绩不合格的教职工，学校将组织补考。补考时间一般安排在考试结束后的一个月内，补考内容与原考试内容相同。2.补考成绩达到60分及以上为合格，补考合格的教职工不再影响其考核结果的评定，但补考成绩只记录为合格，不参与优秀、良好等级的评定。（二）重新考核1.对于日常考核成绩不合格或实践操作考核成绩不合格的教职工，学校将根据具体情况安排重新考核。重新考核的方式和内容根据实际情况确定，可以是再次进行日常考核、实践操作考核，也可以是参加相关培训后进行考核。2.重新考核仍不合格的教职工，学校将视情节轻重给予相应的处理，如诫勉谈话、扣发绩效工资、岗位调整等。八、组织与实施（一）成立考核工作领导小组1.学校成立以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人为成员的学法考核工作领导小组。考核工作领导小组负责制定考核方案、组织考核实施、审定考核结果等工作。2.考核工作领导小组下设办公室，办公室设在学校人事部门，负责考核工作的具体组织和协调工作。（二）明确各部门职责1.学校人事部门负责制定学法考核制度、组织考核实施、统计考核成绩、建立考核档案等工作。2.学校教务处负责组织教职工的集中培训、提供教学相关的法律法规学习资料等工作。3.学校政教处负责收集整理学生及家长对教职工依法执教情况的评价、配合人事部门做好日常考核工作等。4.各年级组、教研组负责组织本部门教职工的自主学习和案例分析研讨活动，协助人事部门做好考核工作。（三）考核工作流程1.每年年初，学校人事部门制定本年度学法考核工作计划，明确考核内容、考核方式、考核时间等安排，并报考核工作领导小组审定。2.学校教务处按照考核工作计划组织教职工进行集中培训，各年级组、教研组组织教职工开展自主学习和案例分析研讨活动。3.每年定期组织书面考试、日常考核和实践操作考核，人事部门负责组织实施考核工作，收集整理考核资料。4.考核结束后，人事部门对考核成绩进行统计和汇总，按照考核标准确定考核结果，并报考核工作领导小组审定。5.学校公示考核结果，接受教职工的监督。对于考核结果有异议的教职工，可以