农村初中班主任考核制度

PAGE农村初中班主任考核制度一、总则（一）目的为了加强农村初中班主任队伍建设，提高班主任工作的积极性和主动性，提升班级管理水平，促进学生全面发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，全面、准确地反映班主任的工作表现，做到公平、公正。2.全面综合原则：综合考量班主任在班级管理、学生教育、家校沟通、班级文化建设等方面的工作业绩和表现。3.激励导向原则：通过考核，激励班主任不断改进工作方法，提高工作质量，发挥考核的导向作用。（三）适用范围本制度适用于本校全体农村初中班主任。二、考核内容与标准（一）班级管理1.班级秩序班级纪律良好，学生遵守学校规章制度，无重大违纪事件发生，得[X]分。若出现轻微违纪事件，每次扣[X]分；出现重大违纪事件，每次扣[X]分。班级卫生状况良好，保持教室整洁，卫生值日安排合理，得[X]分。卫生不达标的，每次扣[X]分。2.班级文化建设积极营造富有特色的班级文化氛围，班级布置有文化内涵，得[X]分。根据文化建设的成效，酌情加分或扣分，最多加减[X]分。组织开展形式多样的班级文化活动，如主题班会、班级特色活动等，得[X]分。每少开展一次活动扣[X]分。（二）学生教育1.思想道德教育关注学生思想动态，及时发现并解决学生思想问题，学生思想积极向上，得[X]分。因思想教育不到位出现问题的，酌情扣分，每次扣[X]分。定期组织主题鲜明的思想道德教育活动，如品德课、道德讲堂等，得[X]分。每少组织一次扣[X]分。2.学业指导关注学生学习情况，与任课教师密切配合，帮助学生提高学习成绩，班级整体学业成绩有进步，得[X]分。根据成绩提升情况，酌情加分或扣分，最多加减[X]分。组织学习方法指导活动，如学习经验分享会等，得[X]分。每少组织一次扣[X]分。（三）家校沟通1.家长会组织按时组织家长会，准备充分，内容丰富，得[X]分。未按时组织的，每次扣[X]分；准备不充分的，酌情扣分，每次扣[X]分。家长会效果良好，家长满意度高，得[X]分。根据家长反馈情况，酌情加分或扣分，最多加减[X]分。2.家访工作按要求完成家访任务，了解学生家庭情况，与家长有效沟通，得[X]分。每少家访一名学生扣[X]分。通过家访解决实际问题，促进学生成长，得[X]分。根据家访成效，酌情加分或扣分，最多加减[X]分。（四）班级活动组织1.学校活动参与积极组织学生参加学校各项活动，如运动会、文艺汇演等，得[X]分。参与度高且取得较好成绩的，酌情加分，最多加[X]分；参与度低的，酌情扣分，每次扣[X]分。2.班级自主活动每月至少组织一次班级自主活动，活动形式多样，内容丰富，得[X]分。每少组织一次扣[X]分。班级自主活动效果良好，学生参与度高，得[X]分。根据活动效果，酌情加分或扣分，最多加减[X]分。（五）安全管理1.安全教育定期开展安全教育活动，如交通安全、消防安全等，得[X]分。每少开展一次扣[X]分。学生安全意识强，无安全事故发生，得[X]分。若发生安全事故，根据事故严重程度扣分，轻微事故每次扣[X]分，重大事故每次扣[X]分。2.安全措施落实做好班级安全隐患排查工作，及时发现并整改安全问题，得[X]分。因安全措施不到位出现问题的，酌情扣分，每次扣[X]分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查：学校相关部门定期对班级进行检查，包括班级秩序、卫生、活动开展等情况，检查结果作为考核依据。2.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对班主任工作的评价，学生评价结果占考核总分的[X]%。3.家长评价：通过家长会反馈、家长问卷调查等方式，了解家长对班主任工作的评价，家长评价结果占考核总分的[X]%。4.教师评价：任课教师对班主任与学科教学配合等方面进行评价，评价结果占考核总分的[X]%。5.班主任自评：班主任对自己的工作进行总结和评价，自评结果占考核总分的[X]%。（二）考核周期考核周期为一学期，每学期末进行综合考核。四、考核结果运用（一）绩效奖励1.根据考核结果，设立一、二、三等奖，分别给予相应的绩效奖励。一等奖奖金[X]元/学期，二等奖奖金[X]元/学期，三等奖奖金[X]元/学期。2.考核结果与班主任津贴挂钩，考核优秀的班主任适当提高班主任津贴标准，考核不称职的班主任降低班主任津贴标准。（二）职称评定与评优评先1.考核结果作为班主任职称评定的重要依据之一，在同等条件下，考核优秀的班主任在职称评定中优先考虑。2.考核优秀的班主任在学校评优评先活动中优先推荐，如优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。（三）岗位调整对于考核不称职的班主任，学校将视情况进行岗位调整，如不再担任班主任工作等。五、考核申诉（一）申诉条件班主任如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内提出申诉。（二）申诉程序1.班主任向学校考核工作领导小组提交书面申诉材料，说明申诉理由和依据。2.学校考核工作领