学校普法检查考核制度

PAGE学校普法检查考核制度一、总则（一）目的为深入贯彻落实国家关于加强法治宣传教育的决策部署，全面推进学校普法工作，提高学校师生的法律意识和法治素养，促进学校依法治理，依据相关法律法规，结合本校实际，制定本检查考核制度。（二）依据本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《青少年法治教育大纲》以及国家和地方有关法治宣传教育的政策文件制定。（三）适用范围本制度适用于本校全体师生以及与学校教育教学活动相关的各类人员。（四）基本原则1.依法依规原则：严格按照法律法规和政策要求开展普法检查考核工作，确保考核过程和结果合法合规。2.客观公正原则：以事实为依据，全面、准确、客观地评价学校普法工作成效，避免主观随意性。3.注重实效原则：关注普法工作对师生法律意识提升、学校依法治理水平提高的实际效果，突出工作实绩考核。4.激励改进原则：通过检查考核，发现问题，总结经验，激励先进，促进学校普法工作不断改进和完善。二、组织与职责（一）成立普法检查考核领导小组学校成立以校长为组长，分管副校长为副组长，各职能部门负责人、年级组长、班主任代表等为成员的普法检查考核领导小组。领导小组负责统筹领导学校普法检查考核工作，制定考核方案，审定考核结果，研究解决考核工作中的重大问题。（二）领导小组职责分工1.校长职责：全面领导学校普法检查考核工作，对考核工作的整体规划、重要事项决策等负总责。2.分管副校长职责：协助校长组织实施普法检查考核工作，具体负责考核方案的制定、组织协调考核过程、审核考核报告等工作。3.各职能部门负责人职责：负责本部门职责范围内普法工作的自查自评，并配合考核领导小组做好相关考核工作，提供准确、详实的考核资料。4.年级组长职责：组织本年级教师开展普法工作的自查，督促教师落实普法任务，配合考核小组对年级内班级的普法工作进行考核。5.班主任代表职责：负责班级学生普法工作的组织实施和自查，协助考核小组了解班级学生的法律意识和法治素养提升情况。（三）设立考核工作小组考核工作小组由学校法治工作机构人员、教师代表、学生代表等组成。考核工作小组负责具体实施普法检查考核工作，包括制定考核指标体系、组织考核人员培训学习、开展实地检查、查阅资料、问卷调查、组织师生访谈等考核工作，并撰写考核报告。三、考核内容与指标（一）法治教育课程1.课程开设：按照国家和地方课程标准要求，将法治教育纳入学校课程体系，确保法治教育课时落实到位。小学、初中、高中各阶段法治教育课程分别不少于[X]课时、[X]课时、[X]课时。2.教材选用：选用经教育行政部门审定的法治教育教材或读本，教材内容符合学生年龄特点和认知规律，紧密结合实际案例，具有较强的针对性和实用性。3.教学实施：法治教育教师认真备课，教学方法灵活多样，注重案例教学、情景模拟、小组讨论等互动式教学方法的运用，提高学生学习兴趣和参与度。教师能够结合学科教学渗透法治教育，挖掘学科教材中的法治元素，有机融入教学过程。（二）师资队伍建设1.培训情况：定期组织法治教育教师参加各类培训活动，培训内容涵盖法律法规知识、法治教育教学方法、学生心理健康辅导等方面。每年培训不少于[X]次，教师参与率达到[X]%以上。2.专业素养：法治教育教师具备扎实的法律专业知识和教育教学能力，熟悉教育法律法规和青少年身心发展规律。教师能够运用法律知识解答学生的法律问题，为学生提供有效的法律帮助。（三）校园法治文化建设1.文化阵地：学校设立法治宣传栏、法治文化墙、法治图书角等法治文化阵地，定期更新宣传内容，营造浓厚的法治文化氛围。校园内有法治主题的雕塑、景观等，让学生在潜移默化中接受法治教育。2.主题活动：开展形式多样的法治主题活动，如法治讲座、法律知识竞赛、模拟法庭、法治文艺演出等。每年举办法治主题活动不少于[X]次，学生参与率达到[X]%以上。通过活动增强学生的法律意识和法治观念，培养学生的法治实践能力。（四）依法治理工作1.制度建设：建立健全学校各项规章制度，明确学校各部门、各岗位的职责权限，完善决策程序、民主管理和监督机制，确保学校管理工作有章可循、依法进行。2.安全管理：加强校园安全管理，落实安全责任，完善安全制度和应急预案，定期开展安全教育和安全演练，保障师生生命财产安全。学校无重大安全责任事故发生。3.权益保护：依法维护师生的合法权益，建立健全师生权益保护机制。对于师生的申诉、投诉等，能够及时受理、调查处理，并给予合理答复。（五）学生法律素养提升1.知识掌握：通过法治教育课程学习和各类法治活动，学生了解基本的法律法规知识，如宪法、民法、刑法、未成年人保护法等，对法律知识的知晓率达到[X]%以上。2.行为表现：学生能够自觉遵守法律法规和学校规章制度，具有良好的行为习惯和道德品质。校园内学生违法违纪行为发生率逐年下降，学生的法治观念明显增强，能够运用法律武器维护自身合法权益。四、考核方式与程序（一）考核方式1.资料查阅：考核小组查阅学校普法工作的相关文件、计划、总结、教案、活动记录、学生作业等资料，检查资料的完整性、规范性和真实性。2.实地查看：实地查看学校法治文化阵地建设情况，包括宣传栏、文化墙、图书角等的设置和更新情况，以及法治主题活动的开展场所等。3.问卷调查：设计针对师生的法治教育问卷调查，了解师生对法律知识的掌握程度、对学校普法工作的满意度等情况。问卷调查样本数量不少于师生总数的[X]%。4.师生访谈：选取部分教师和学生进行访谈，了解他们对学校普法工作的认识、参与情况以及对普法工作的意见和建议。访谈人数不少于[X]人。（二）考核程序1.学校自查：学校各部门、各年级按照考核指标体系，对本部门、本年级的普法工作进行全面自查，形成自查报告，于每年[具体时间]前报学校普法检查考核领导小组办公室。2.考核小组实地考核：考核工作小组在学校自查的基础上，于每年[具体时间]对学校进行实地考核。考核小组按照分工开展资料查阅、实地查看、问卷调查、师生访谈等工作，收集考核数据和资料。3.综合评价：考核工作小组对考核收集到的数据和资料进行综合分析，对照考核指标体系进行量化评分，形成初步考核意见。考核领导小组对初步考核意见进行审定，确定学校普法工作考核结果。4.结果反馈与公示：考核结果以书面形式反馈给学校，并在学校内部进行公示，公示期为[X]个工作日。学校对考核结果有异议的，可以在公示期内向考核领导小组提出申诉，考核领导小组进行调查核实后，作出最终裁定。五、考核结果与运用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。得分在[X]分以上为优秀，[X][X]分为良好，[X][X]分为合格，[X]分以下为不合格。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的部门和个人，学校给予表彰和奖励，在绩效分配、评优评先、职称晋升等方面予以优先考虑。2.督促整改：对考核结果为合格的学校，提出整改意见，要求学校针对存在的问题制定整改措施，限期整改。整改期满后，进行复查，复查仍不合格的，予以通报批评。3.问责处理：对