助教工作职责与考核制度

PAGE助教工作职责与考核制度一、总则（一）目的为规范助教工作行为，明确助教工作职责，建立科学合理的考核机制，提高教学辅助工作质量，保障教学活动顺利开展，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内所有担任助教岗位的人员。（三）基本原则1.明确职责原则：清晰界定助教各项工作职责，确保工作有章可循。2.客观公正原则：考核过程和结果应客观公正，不受主观因素影响。3.激励发展原则：通过考核激励助教不断提升工作能力和业绩。4.沟通反馈原则：加强考核过程中的沟通与反馈，促进助教改进工作。二、工作职责（一）教学准备协助1.协助主讲教师进行课程资料的收集、整理和编辑工作，包括但不限于教材、课件、案例、试题等。确保资料的准确性、完整性和时效性，为教学提供有力支持。2.根据教学大纲和主讲教师要求，协助制作教学辅助材料，如教具、模型、演示文稿等。优化材料设计，使其更符合教学目标和学生认知特点，提高教学效果。3.提前了解课程安排和教学进度，协助主讲教师准备教学场地，检查教学设备的运行情况，确保教学环境良好。如发现设备故障或问题，及时报告并协调维修人员解决。（二）课堂教学辅助1.协助主讲教师组织课堂教学，引导学生签到、点名，维持课堂秩序。关注学生课堂表现，及时发现并处理学生的异常情况，确保教学活动有序进行。2.配合主讲教师开展教学活动，如进行实验演示、小组讨论指导、课堂练习批改等。在辅助过程中，注重与学生互动，解答学生疑问，帮助学生更好地理解和掌握知识。3.记录课堂教学情况，包括学生的学习状态、参与度、问题反馈等。定期整理记录内容，为主讲教师提供教学改进建议，促进教学质量提升。（三）学生辅导与管理1.为学生提供课后学习辅导，解答学生在课程学习过程中遇到的问题。通过面对面交流、线上答疑等方式，帮助学生巩固课堂知识，提高学习效果。2.协助主讲教师开展学生学业考核工作，包括组织考试、监考、批改试卷、成绩统计等。严格按照考试规则和评分标准进行操作，确保考核结果公平公正。3.关注学生的学习动态和心理状态，及时发现学习困难或情绪波动较大的学生。与主讲教师、班主任等沟通协作，共同制定帮扶计划，帮助学生克服困难，保持良好的学习状态。（四）教学资源管理1.负责教学资源库的日常维护和更新，包括教学资料的上传、分类、整理等。确保资源库内容丰富、有序，方便教师和学生查询使用。2.协助教师开发和利用新的教学资源，如在线课程平台、教育软件等。探索教学资源的多样化应用方式，提高教学资源的利用率和教学效率。3.定期对教学资源进行评估和筛选，淘汰过时或质量不佳的资源，引进优质的教学资源。根据教学需求和发展趋势，不断优化教学资源库结构，为教学提供更好的支持。（五）教学研究与改进1.参与教学研究活动，协助主讲教师开展教学方法、教学模式、课程体系等方面的研究工作。收集教学实践中的问题和经验，为教学改革提供参考依据。2.关注教育领域的最新动态和研究成果，及时向主讲教师反馈相关信息。促进教师将新的理念和方法应用于教学实践，推动教学质量不断提高。3.协助主讲教师进行教学反思和总结，参与教学质量评估工作。通过数据分析、学生反馈等方式，发现教学过程中的优点和不足，提出改进建议和措施。三、考核制度（一）考核周期考核分为月度考核、学期考核和年度考核。月度考核于每月末进行，学期考核在学期结束后开展，年度考核在每年年末进行。年度考核结果作为助教晋升、奖励、续聘等的主要依据。（二）考核内容与标准1.教学准备协助（30分）课程资料收集与整理（10分）资料收集全面、准确，整理规范，无明显错误，得810分。资料基本齐全，但存在少量错误或整理不够规范，得47分。资料收集不完整，错误较多，整理混乱，得03分。教学辅助材料制作（10分）材料设计合理，制作精良，有效辅助教学，得810分。材料基本满足教学需求，但设计或制作质量一般，得47分。材料不符合教学要求，设计或制作粗糙，得03分。教学场地与设备准备（10分）提前做好准备工作，教学场地整洁，设备运行正常，得810分。准备工作基本完成，但存在一些小问题，得47分。准备工作不到位，影响教学正常开展，得03分。2.课堂教学辅助（30分）课堂组织与秩序维护（10分）能有效组织课堂，秩序良好，无教学事故，得810分。课堂秩序基本正常，但出现过一些小混乱，得47分。课堂秩序混乱，出现教学事故，得03分。教学活动配合（10分）积极配合主讲教师开展教学活动，效果良好，得810分。配合工作基本完成，但存在一些不足，得47分。配合不积极，影响教学活动开展，得03分。课堂记录与反馈（10分）记录详细、准确，反馈及时、有效，为教学改进提供重要依据，得810分。记录基本完整，反馈有一定参考价值，得47分。记录不完整，反馈不准确或不及时，得03分。3.学生辅导与管理（20分）课后辅导效果（10分）学生问题解答及时、准确，学习成绩有明显提高，得810分。辅导工作有一定成效，但学生成绩提升不显著，得47分。辅导效果不佳，学生问题未得到有效解决，得03分。学业考核工作（5分）严格按照要求组织考试、监考、批改试卷和统计成绩，无差错，得45分。工作基本完成，但存在一些小失误，得23分。出现严重工作失误，影响考核结果，得01分。学生关注与帮扶（5分）能及时发现学生问题并有效帮扶，学生状态良好，得45分。对学生问题关注不够，帮扶措施效果不明显，得23分。未关注到学生问题，学生出现较大问题，得01分。4.教学资源管理（10分）资源库维护（5分）资源库更新及时，分类准确，内容完整，得45分。资源库维护基本正常，但存在一些小问题，得23分。资源库更新不及时，分类混乱，内容缺失，得01分。新资源开发与利用（5分）积极协助开发新资源，利用率高，效果良好，得45分。参与新资源开发工作，但利用率一般，得23分。对新资源开发不积极，利用率低，得01分。5.教学研究与改进（10分）教学研究参与度（5分）积极参与教学研究活动，提出有价值的建议和方案，得45分。参与教学研究工作，但贡献较小,得23分。不参与教学研究活动，得01分。教学改进效果（5分）协助主讲教师实施教学改进措施，教学质量有显著提升，得45分。有一定改进，但效果不明显，得23分。未协助实施改进措施，教学质量无变化，得01分。（三）考核方式1.自评：助教每月末对自己本月工作进行总结和自评，填写自评表，阐述工作完成情况、存在问题及改进措施。2.上级评价：主讲教师或上级主管根据助教日常工作表现、任务完成情况等进行评价，填写评价表。评价应客观公正，注重工作实际成效。3.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式收集学生对助教工作的评价意见。学生评价应占一定比例，以反映助教在学生辅导与管理等方面的工作效果。4.综合评定：考核小组根据自评、上级评价和学生评价结果，进行综合分析和评定，确定最终考核成绩。考核小组由主讲教师代表、上级主管和相关部门负责人组成。（四）考核结果应用1.月度考核结果月度考核成绩优秀（85分及以上）的助教，给予当月绩效奖金上浮20%的奖励，并在部门内部进行表扬。月度考核成绩合格（6084分）的助教，发放当月全额绩效奖金。月度考核成绩不合格（60分以下）的助教，给予警告，并要求其在次月提交书面改进计划。如次月考核仍不合格，将扣除当月绩效奖金的50%。2.学期考核结果学期考核成绩优秀的助教，在学期末评优评先时予以优先考虑，并可获得一定的物质奖励。学期考核成绩合格的助教，可正常续聘。学期考核成绩不合格的助教，公司/组织将视情况进行岗位调整或不再续聘。3.年度考核结果年度考核成绩优秀的助教，给予晋升机会、高额奖金奖励，并在全公司/组织范围内进行表彰。年度考核成绩合格的助教，发放年度绩效奖金，并可根据公司/组织发展情况进行正常岗位调整。年度考核成绩不合格的助教，公司