私立高中教师考核制度

PAGE私立高中教师考核制度一、总则（一）目的为了加强私立高中教师队伍建设，提高教师的综合素质和教育教学质量，建立科学合理、公平公正、激励有效的教师考核制度，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励发展原则：考核结果与教师的薪酬待遇、职称晋升、评优评先等挂钩，充分发挥考核的激励作用，促进教师的专业发展。4.定性与定量相结合原则：考核采用定性与定量相结合的方式，力求考核结果科学合理。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，忠诚于教育事业，积极参加政治学习，得810分。政治立场不坚定，参加政治学习不积极，得47分。违反政治纪律，造成不良影响，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，无违规违纪行为，得810分。存在一定的职业倦怠，偶尔出现教学事故，得47分。严重违反教师职业道德规范（如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等），得03分。（二）教育教学能力（40分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，备课认真充分（包括教学目标明确、教学内容准确、教学方法得当、教学过程设计合理、教学资源准备充分等），得810分。教学计划基本合理，备课较认真，存在一些不足之处，得47分。教学计划不合理，备课不认真，得03分。2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样，教学过程流畅，师生互动良好，教学效果显著，得1620分。教学目标较明确，教学内容较熟悉，教学方法较单一，教学过程较顺利，师生互动一般，教学效果一般，得815分。教学目标不明确，教学内容混乱，教学方法不当，教学过程不顺畅，师生互动差，教学效果差，得07分。3.教学方法与手段（5分）积极探索创新教学方法，能恰当运用现代教育技术手段辅助教学，效果良好，得45分。能运用常规教学方法，偶尔尝试新的教学方法或教育技术手段，得23分。教学方法陈旧，很少运用教育技术手段，得0分。4.教学评价（5分）能及时、准确地对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，评价结果反馈及时，得45分。能进行教学评价，但评价方式较单一，评价结果反馈不够及时，得23分。很少进行教学评价，得01分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得810分。迟到、早退累计不超过5次，得47分。迟到、早退累计超过5次或有旷工现象，得03分。2.工作责任心（10分）对工作认真负责，积极主动，按时完成各项教学任务和工作任务，得810分。工作责任心一般，能完成基本工作任务，但主动性不够，得47分。工作责任心不强，经常敷衍塞责或不能按时完成工作任务，得03分。（四）工作业绩（20分）1.教学成绩（10分）所教班级学生的学业成绩在年级中名列前茅，教学质量显著提高，得810分。所教班级学生的学业成绩有一定进步，教学质量有所提升，得47分。所教班级学生的学业成绩无明显变化或有所下降，得03分。2.教学成果（5分）在教育教学研究方面取得显著成果（如发表高质量论文、参与课题研究并获奖、开发优质校本课程等），得45分。有一定的教学成果（如发表一般论文、参与校级课题研究等），得23分。无教学成果，得01分。3.学生评价（5分）学生对教师的教学满意度高，在学生评教中成绩优异，得45分。学生对教师的教学满意度一般，得23分。学生对教师的教学满意度较低，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由各年级组负责，每月对教师的教学常规工作（如备课、上课、批改作业、辅导学生等）进行检查和记录，作为平时考核的依据。2.学期考核：每学期末进行一次全面考核，由教务处组织，各年级组配合。考核内容包括师德师风、教育教学能力、工作态度、工作业绩等方面，通过教师自评、学生评教、同行互评、领导评价等方式进行综合评价。3.年度考核：每年年底进行一次年度考核，在学期考核的基础上，结合教师的年度工作表现进行综合评定。年度考核结果作为教师薪酬调整、职称晋升、评优评先等的重要依据。（二）考核周期考核周期为一学年，即从每年的9月1日至次年的8月31日。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核工作领导小组，负责考核工作的组织领导和监督指导。2.制定考核方案和考核细则，明确考核内容、标准、方式和程序。3.组织考核人员进行培训，使其熟悉考核工作的要求和方法。4.向教师公布考核方案和考核细则，让教师了解考核的内容、标准、方式和程序。（二）实施阶段1.平时考核各年级组每月定期对教师的教学常规工作进行检查，检查结果及时记录并反馈给教师。教师每月对自己的工作进行总结和反思，填写《教师平时考核自评表》，并提交给年级组。2.学期考核：教师填写《教师学期考核自评表》，对自己一学期的工作进行全面总结和自我评价。组织学生对教师进行评教，填写《学生评教表》。组织同行教师进行互评，填写《同行互评表》。年级组和教务处对教师的教学工作进行检查和评价，填写《年级组评价表》和《教务处评价表》。考核工作领导小组根据教师自评、学生评教、同行互评、领导评价等结果，对教师进行综合评价，填写《教师学期考核综合评价表》。3.年度考核：教师填写《教师年度考核自评表》，对自己一年的工作进行全面总结和自我评价。考核工作领导小组根据教师的学期考核结果和年度工作表现，对教师进行年度考核综合评定，填写《教师年度考核综合评价表》。（三）结果反馈与公示阶段1.考核工作结束后，考核工作领导小组将考核结果及时反馈给教师本人，教师如有异议，可以在规定时间内提出申诉。2.对考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，考核结果正式生效。（四）存档阶段将教师的考核材料（包括自评表、学生评教表、同行互评表、领导评价表、综合评价表等）进行整理归档，作为教师考核的历史记录。五、考核结果的运用（一）薪酬调整1.年度考核结果为优秀的教师，给予适当的薪酬奖励，具体标准由学校薪酬管理部门制定。2.年度考核结果为合格及以上的教师，按照学校正常的薪酬调整机制进行调整。3.年度考核结果为不合格的教师，视情况扣发一定比例的绩效工资。（二）职称晋升1.年度考核结果为优秀的教师，在职称晋升时予以优先考虑。2.年度考核结果为合格及以上的教师，满足职称晋升的基本条件。3.年度考核结果为不合格的教师，在职称晋升时一票否决。（三）评优评先1.年度考核结果为优秀的教师，优先推荐参加各级各类评优评先活动。2.年度考核结果为合格及以上的教师，有资格参加学校内部的评优评先活动。3.年度考核结果为不合格的教师，不得参加当年的评优评先活动。（四）岗位调整1.连续两年年度考核结果为不合格的教师，学校将视情况对其进行岗位调整，如转岗、待岗学习等。2.经岗位调整后，教师仍不能胜任工作的，学校将按照相关规定解除劳动合同。六、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可以在考核结果公示期内，向考核工作领导小组提出书面申诉。申诉材料应包括申诉理由