教师动态绩效考核制度

PAGE教师动态绩效考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价教师的工作表现和业绩，建立科学合理的教师激励机制，提高教育教学质量，促进学校教育事业的健康发展，特制定本教师动态绩效考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素干扰，确保公平公正地对待每一位教师。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.动态管理原则：绩效考核不是一次性的活动，而是一个动态的过程，根据教师的工作表现及时调整和反馈，促进教师不断提高工作水平。4.激励发展原则：通过绩效考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师的专业发展和个人成长。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责，得68分。基本能履行教师职责，但工作积极性和主动性一般，得35分。对教育工作敷衍塞责，责任心不强，得12分。不得分。2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，无歧视、体罚或变相体罚学生现象，得46分。能关注学生的学习和生活，但在个别学生关怀上存在不足，得23分。有歧视、体罚或变相体罚学生行为，得01分。3.教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展，得34分。教学方法较为传统，在培养学生综合素质方面有一定欠缺，得12分。教学过程中忽视学生全面发展，得0分。4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样，得12分。基本能做到言行规范，但在某些方面有待改进，得0.51分。言行不当，给学生带来不良影响，得0分。（二）教育教学能力（30分）1.教学计划与备课（6分）教学计划科学合理，教学目标明确，教学重难点把握准确，备课认真充分，教学环节设计完整，得46分。教学计划基本合理，备课较认真，但存在一些不足之处，得23分。教学计划不完善，备课不认真，教学环节有明显漏洞，得01分。2.课堂教学（12分）教学方法灵活多样，教学过程流畅，注重启发式教学，能充分调动学生的学习积极性，师生互动良好，教学效果显著，得912分。教学方法较常规，教学过程较顺利，能完成基本教学任务，但在调动学生积极性方面还有提升空间，得68分。教学方法单一，教学过程平淡，学生参与度不高，教学效果一般，得35分。教学能力差，教学过程混乱，无法完成教学任务，得02分。3.作业批改与辅导（6分）作业布置适量、合理，批改及时、认真，反馈全面，能针对学生问题进行有效辅导，得46分。作业布置基本合理，批改较及时，但辅导不够到位，得23分。作业布置不合理，批改不认真，辅导效果差，得01分。4.教学评价（6分）能运用多种评价方式对学生进行全面、客观、公正的评价，评价结果能有效促进学生学习，得46分。评价方式较单一，评价结果对学生学习促进作用不明显，得23分。评价不客观、公正，不能起到促进学生学习的作用，得01分。（三）工作业绩（40分）1.教学成绩（20分）所教班级学生在各类考试中成绩优异，与同年级同学科相比有明显优势，得1620分。教学成绩良好，与同年级同学科平均水平相当，得1115分。教学成绩一般，与同年级同学科平均水平有一定差距，得610分。教学成绩较差，在同年级同学科中排名靠后，得05分。2.学生发展（10分）所教学生在品德修养、学业成绩、身心健康、艺术素养等方面有显著进步，学生满意度高，得810分。学生在部分方面有一定进步，学生满意度一般，得57分。学生发展情况不明显，学生满意度较低，得34分。学生出现明显退步或问题，学生满意度差，得02分。3.教育科研（5分）积极参与教育科研活动，有较高水平的科研成果，如发表论文、参与课题研究等，得45分。参与教育科研活动，但成果较少或水平一般，得23分。很少参与教育科研活动，得01分。4.专业成长（5分）积极参加各类培训、进修和学术交流活动，不断提升专业素养，在教学技能、教育理念等方面有明显进步，得45分。参加过一些培训活动，但专业成长效果不显著，得23分。很少参加培训和学术交流活动，专业发展停滞不前，得01分。（四）工作态度（10分）1.出勤情况（4分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得34分。迟到、早退次数较少，未旷工，得12分。迟到、早退次数较多或有旷工现象，得0分。2.工作纪律（3分）严格遵守学校各项规章制度，工作认真负责，无违规违纪行为，得23分。基本遵守规章制度，但偶尔出现一些小问题，得1分。违反学校规章制度，影响工作秩序，得0分。3.团队合作（3分）积极参与团队活动，与同事协作良好，能为团队发展贡献力量，得23分。能与同事合作，但主动性不够，得1分。缺乏团队合作精神，影响团队工作，得0分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由年级组、学科组负责，每月对教师的日常工作表现进行记录和评价，包括教学常规检查、课堂观察、学生反馈等。2.学期考核：在学期末，教师根据本学期的工作情况进行自评，年级组、学科组进行互评，学校考核小组进行综合评定。3.年度考核：以学期考核结果为基础，结合教师全年的工作表现，进行年度考核。年度考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。（二）考核周期考核分为月度考核、学期考核和年度考核。月度考核每月进行一次，学期考核在每学期末进行，年度考核在每年年末进行。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核小组，由学校领导、教务处、年级组长、学科组长等组成，负责考核工作的组织和实施。2.制定考核方案和相关表格，明确考核内容、标准、方式和程序。3.组织考核人员学习考核方案，确保考核人员熟悉考核要求和方法。（二）实施阶段1.教师自评：教师根据考核周期内的工作情况，对照考核标准进行自我总结和评价，填写自评表。2.小组互评：年级组、学科组组织教师进行互评，通过民主评议、交流讨论等方式，对每位教师的工作表现进行评价，填写互评表。3.考核小组评定：考核小组根据教师的自评、互评结果，结合平时考核记录，对教师进行综合评定，填写考核评定表。同时，考核小组还将通过课堂听课、教学检查、学生问卷调查等方式，对教师的教学工作进行实地考察，确保考核结果的真实性和客观性。（三）反馈阶段考核结果反馈给教师本人，教师如有异议，可以在规定时间内提出申诉。考核小组对教师的申诉进行调查和处理，并将处理结果及时反馈给教师。（四）结果运用阶段1.与教师的绩效工资挂钩，根据考核结果发放绩效奖金。2.作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘任的重要依据。3.针对考核中发现的问题，为教师提供个性化的发展建议和培训计划，促进教师的专业成长。五、绩效工资分配（一）绩效工资构成绩效工资由基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分组成。基础性绩效工资根据教师的岗位等级和工作年限等因素按月发放；奖励性绩效工资根据教师的绩效考核结果按学期发放。（二）奖励性绩效工资分配办法1.确定奖励性绩效工资总额：根据学校的财力状况和教师的工资总额，确定奖励性绩效工资的总额。2.计算教师个人奖励性绩效工资：根据教师的绩效考核得分，按照以下公式计算教师个人奖励性绩效工资：个人奖励性绩效工资=奖励性绩效工资总额×个人考核得分÷全体教师考核得分总和（三）绩效工资发放时间基础性绩效工资按月发放，奖励性绩效工资在学期末考核结束后，经公示无异议后一次性发放。六、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知后的[X]个工作日内，向学校考核小组提出书面申诉。（二）申诉处理程序1.考核小组