老师实施绩效考核制度

PAGE老师实施绩效考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价老师的工作业绩，充分调动老师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，特制定本绩效考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职老师。（三）基本原则1.客观公正原则：绩效考核以客观事实为依据，按照明确、具体的考核标准进行评价，确保考核结果公平、公正。2.激励导向原则：通过绩效考核，激励老师不断提高自身素质和工作绩效，促进学校教育教学事业的发展。3.全面考核原则：对老师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。4.动态管理原则：绩效考核结果作为老师岗位调整、薪酬分配、评优评先等的重要依据，并根据考核结果进行动态管理。二、考核内容与标准（一）师德表现（20分）1.思想政治素质（5分）拥护党的路线、方针、政策，忠诚于人民的教育事业，积极参加政治学习，得35分。政治立场不坚定，对教育事业缺乏热情，参加政治学习不积极，得02分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，无违规违纪行为，得810分。存在体罚或变相体罚学生、有偿家教等违规行为，视情节轻重扣210分。3.团队协作（5分）积极参与学校各项活动，与同事团结协作，共同完成教育教学任务，得45分。缺乏团队合作精神，不配合学校工作，影响团队氛围，得03分。（二）教育教学工作（60分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，备课认真，教案规范、详细，得810分。教学计划不完善，备课不认真，教案质量一般，得47分。无教学计划，备课敷衍，教案不完整，得03分。2.课堂教学（25分）教学目标明确，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果良好，得2025分。教学目标基本明确，教学方法有一定缺陷，教学过程较顺利，教学效果一般，得1219分。教学目标不明确教学方法不当，教学过程混乱，教学效果差，得011分。3.作业批改与辅导（15分）作业布置适量、适度，批改认真、及时，有针对性地进行辅导，得1215分。作业布置基本合理，批改较认真，辅导有一定成效，得811分。作业布置不合理，批改不认真，辅导效果不佳，得07分。4.教学成绩（10分）所教班级学生在学业水平测试、升学考试等方面成绩优秀，得810分。所教班级学生成绩有一定提高，处于同类班级中等水平，得47分。所教班级学生成绩较差，与同类班级相比有较大差距，得03分。（三）教研与专业发展（15分）1.教研活动参与（5分）积极参加学校组织的教研活动，主动承担教研任务，得45分。能参加教研活动，但参与度不高，得23分。很少参加教研活动，不承担教研任务，得01分。2.教学研究成果（5分）在教育教学研究方面有一定成果，如发表论文、参与课题研究等，得45分。有一些教学反思或经验总结，但未形成研究成果，得23分。无教学研究成果，得01分。3.专业培训与学习（5分）积极参加各类专业培训和学习活动，不断提升自身专业素养，得45分。能参加专业培训，但学习效果不明显，得23分。很少参加专业培训，自身专业发展停滞不前，得01分。（四）工作态度与出勤（5分）1.工作态度（3分）工作认真负责，积极主动，勇于担当，得23分。工作态度一般，能完成基本工作任务，得1分。工作敷衍塞责，消极怠工，得0分。2.出勤情况（2分）全勤，得2分。迟到、早退累计次数较少，得1分。迟到、早退累计次数较多或无故旷工，得0分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各年级组、学科组负责人负责对本组成员的日常工作表现进行记录和评价，包括教学常规执行情况、课堂教学表现、教研活动参与等。2.学期考核：在平时考核的基础上，每学期末进行一次全面考核。考核内容包括师德表现、教育教学工作、教研与专业发展、工作态度与出勤等方面。3.学年考核：以学期考核结果为依据，进行学年综合考核。学年考核结果作为教师年度评优评先、职称晋升等的重要依据。（二）考核程序1.个人自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期或一学年的工作进行总结和自评，填写《教师绩效考核自评表》。2.小组互评：各年级组、学科组组织教师进行互评，对每位教师的工作表现进行评价，填写《教师绩效考核互评表》。3.领导评价：学校领导根据教师的工作表现和业绩，对教师进行评价，填写《教师绩效考核领导评价表》。4.综合评定：考核小组根据个人自评、小组互评和领导评价结果，对教师进行综合评定，确定考核等级。5.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查和处理，并将处理结果反馈给教师。四、考核结果与应用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：总分在[X]分及以上，且在师德表现、教育教学工作业绩等方面表现突出。2.合格：总分在[X][X]分之间，各项考核指标均达到基本要求。3.不合格：总分在[X]分以下，或在师德表现、教育教学工作等方面存在严重问题。（二）考核结果应用1.绩效工资发放：根据考核结果，发放教师绩效工资。优秀等级的教师绩效工资上浮[X]%，合格等级的教师发放全额绩效工资，不合格等级的教师绩效工资下浮[X]%。2.岗位晋升与调整：考核结果作为教师岗位晋升、调整的重要依据。连续两年考核优秀的教师，在岗位晋升、职称评定等方面优先考虑；考核不合格的教师，学校将视情况进行岗位调整或待岗培训。3.评优评先：在评选优秀教师、优秀班主任、师德标兵等奖项时，优先从考核优秀的教师中评选。4.专业发展支持：对于考核优秀的教师，学校将提供更多的专