德育工作班级考核制度

PAGE德育工作班级考核制度一、总则1.目的为全面推进学校德育工作，加强班级管理，提高班级德育工作水平，营造良好的育人环境，特制定本考核制度。通过科学、合理、公正的考核评价机制，激励各班级积极开展德育工作，促进学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.考核原则全面性原则：考核内容涵盖班级德育工作的各个方面，包括班级管理、学生思想道德教育、班级文化建设、家校合作等，确保对班级德育工作进行全面、客观的评价。客观性原则：考核过程坚持实事求是的态度，以客观事实为依据，避免主观随意性。考核数据和信息应真实可靠，能够准确反映班级德育工作的实际情况。公正性原则：考核标准统一，程序规范，确保考核结果公平、公正。对所有班级一视同仁，不偏袒、不歧视，保障考核工作的公信力。激励性原则：考核结果与班级及班主任的奖励、荣誉挂钩，充分发挥考核的激励导向作用，激发班级和班主任开展德育工作的积极性和创造性，促进班级德育工作不断改进和提高。3.考核对象学校各班级二、考核内容与标准1.班级管理班级规章制度建立健全班级规章制度，包括考勤制度、纪律规范、卫生值日制度等，内容明确、合理，符合学校要求，得[X]分。规章制度执行严格，学生知晓率高，遵守情况良好，得[X]分。如有违反制度情况，视情节轻重酌情扣分，严重违反制度的班级该项不得分。班级组织建设班级干部配备齐全，分工明确，职责清晰，得[X]分。班级干部以身作则，在班级管理中发挥积极作用，得[X]分。班级干部工作不力，不能有效协助班主任开展工作的，酌情扣分。班级秩序维护班级秩序良好，课堂纪律、课间秩序等方面表现出色，无重大违纪事件发生，得[X]分。对班级内出现的问题能及时发现并妥善处理，处理措施得当，得[X]分。因班级管理不善导致出现严重违纪事件或安全事故的，该项不得分，并追究相关责任。2.学生思想道德教育主题班会开展每月至少召开[X]次主题班会，主题明确，内容丰富，形式多样，得[X]分。主题班会准备充分，学生参与度高，教育效果显著，得[X]分。未按要求召开主题班会或班会质量不高的，酌情扣分。学生行为规范教育注重学生日常行为规范教育，学生在文明礼仪、诚实守信、尊重他人等方面表现良好，得[X]分。对违反行为规范的学生能及时进行教育和引导，帮助其改正错误，得[X]分。学生行为规范存在较多问题的班级，酌情扣分。心理健康教育关注学生心理健康，定期开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理咨询等，得[X]分。能够及时发现并帮助有心理问题的学生，采取有效措施进行干预和疏导，得[X]分。因忽视学生心理健康导致出现严重问题的，该项不得分。3.班级文化建设班级环境布置班级环境整洁、美观，文化氛围浓厚，有特色鲜明的班级文化标识，如班名、班徽、班歌等，得[X]分。教室布置体现育人功能，能够激发学生的学习兴趣和集体荣誉感，得[X]分。班级环境布置不符合要求或缺乏文化内涵的，酌情扣分。班级文化活动积极开展丰富多彩的班级文化活动，如读书活动、文体比赛、社会实践等，得[X]分。活动组织有序，学生参与热情高，活动效果良好，得[X]分。班级文化活动开展较少或质量不高的，酌情扣分。4.家校合作家长沟通与联系班主任与家长保持密切联系，定期通过家长会、家访、电话、微信等方式与家长沟通学生情况，得[X]分。家长对班级工作支持度高，积极参与班级活动，得[X]分。与家长沟通不畅或家长对班级工作满意度低的，酌情扣分。家长学校活动积极组织家长学校活动，如举办家庭教育讲座培训等，得[X]分。家长学校活动内容丰富实用，家长参与收获大，得[X]分。未按要求组织家长学校活动或活动效果不佳的，酌情扣分。三、考核方式与程序1.考核方式日常检查：学校德育部门、值周教师等对班级日常管理、学生行为规范等情况进行不定期检查，记录检查结果。定期评估：每月对班级德育工作进行一次全面评估，评估内容包括主题班会开展、班级文化建设等方面，通过查阅资料、实地查看、学生问卷调查等方式进行。问卷调查：每学期末向学生、家长发放德育工作满意度调查问卷，了解他们对班级德育工作的评价和意见。2.考核程序班级自评：各班级每月末对本月德育工作进行总结自评，填写德育工作自评表，上报学校德育部门。部门检查：学校德育部门根据日常检查和定期评估情况，对各班级德育工作进行检查评分，并记录相关数据和资料。综合评定：学期末，学校德育部门汇总日常检查、定期评估和问卷调查结果，对各班级德育工作进行综合评定，确定考核等级。结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。如对考核结果有异议，班级可在公示期内向学校德育部门提出申诉，学校德育部门将进行调查核实，并给予答复。四、考核结果与运用1.考核结果等级划分考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。优秀：总分在[X]分及以上，班级德育工作全面出色，各项指标表现突出，在班级管理、学生思想道德教育、班级文化建设、家校合作等方面成效显著，为全校班级树立榜样。良好：总分在[X][X]分之间，班级德育工作整体表现较好，各项工作符合要求，部分方面有亮点和特色，能够较好地完成班级德育工作任务。合格：总分在[X][X]分之间，班级德育工作基本达到要求，各项工作能够正常开展，但在某些方面还存在一些不足，需要进一步改进和提高。不合格：总分在[X]分以下，班级德育工作存在较多问题，未能达到学校德育工作的基本要求，在班级管理、学生教育等方面出现明显失误或严重不足。2.结果运用表彰奖励对考核结果为优秀的班级，学校给予表彰和奖励，颁发“德育工作优秀班级”荣誉证书，并在全校范围内进行宣传推广。优秀班级班主任在年度评优评先、职称晋升等方面予以优先考虑。督促整改对考核结果为合格的班级，学校德育部门向班级反馈存在的问题，提出整改意见和建议，要求班级制定整改措施，限期整改。对考核结果为不合格的班级，学校将进行重点关注，加强指导和监督，班级需提交详细的整改计划，经学校审核通过后认真落实整改。如连续两次考核不合格，学校将对班级班主任进行诫勉谈话，并采取进一步的管理措施促使其改进。经验推广学校定期组织德育工作经验交流活动，邀请优秀班级班主任分享班级德育工作的成功经验和做法，供其他班级学习借鉴，共同提高学校德育工作水平。五、附则1.本考核制度自发布之日起施行，由学校德育部门负责解释和修订。2.在考核过程