学校精神文明考核制度

PAGE学校精神文明考核制度一、总则（一）目的为加强学校精神文明建设，提高师生的思想道德素质和文明素养，营造良好的育人环境，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体教职员工、学生以及校内各部门、班级。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，公平公正地评价各部门、个人在精神文明建设方面的表现。2.全面考核原则：涵盖精神文明建设的各个方面，包括思想道德、行为规范、文化活动、校园环境等。3.激励导向原则：通过考核，激励先进，鞭策后进，促进学校精神文明建设水平不断提升。4.动态调整原则：根据学校发展和实际情况，适时调整考核内容和标准，确保制度的科学性和有效性。二、考核内容与标准（一）思想道德建设1.政治素养积极参加政治学习，认真学习党的理论、方针、政策，自觉与党中央保持高度一致。考核标准：按时参加学习，认真做好笔记，积极参与讨论，得[X]分；无故缺席一次扣[X]分；学习不认真，笔记敷衍，参与讨论不积极，酌情扣分。具有正确的世界观、人生观、价值观，热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业。考核标准：在工作和学习中表现出坚定的政治立场和高尚的道德情操，得[X]分；出现违背政治原则或道德规范的行为，视情节轻重扣[XX]分。2.师德师风（教职员工）爱岗敬业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责。考核标准：教学工作认真负责，学生评价良好，得[X]分；出现教学事故或工作失误，酌情扣分。关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。考核标准：学生满意度高，无投诉事件，得[X]分；每出现一次投诉且经查实，扣[X]分。为人师表，言行举止文明得体，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风。考核标准：遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为，得[X]分；出现违规违纪行为，视情节轻重扣[XX]分。3.学生品德教育学校通过主题班会、品德课等多种形式，加强学生思想道德教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。考核标准：德育课程计划落实到位，活动形式多样，学生参与度高，得[X]分；计划执行不力，活动形式单一，学生参与度低，酌情扣分。学生遵守社会公德、学校纪律，具有良好的文明行为习惯。考核标准：学生违纪率低，在校园内文明礼貌，得[X]分；违纪率较高，出现较多不文明行为，酌情扣分。（二）行为规范1.教职员工行为规范遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。考核标准：全勤得[X]分；迟到或早退一次扣[X]分，旷工一次扣[X]分。工作时间内坚守岗位，认真履行工作职责，不串岗、不闲聊、不做与工作无关的事情。考核标准：工作认真负责，无违规行为，得[X]分；发现一次串岗、闲聊或做与工作无关的事情，扣[X]分。对待师生热情礼貌，服务周到，积极主动解决问题。考核标准：师生满意度高，得[X]分；出现服务态度不好的投诉，酌情扣分。2.学生行为规范遵守课堂纪律，按时上课，不迟到、不早退、不旷课，认真听讲，积极参与课堂互动。考核标准：课堂纪律良好，学生参与度高，得[X]分；违纪率较高，出现较多迟到、早退、旷课现象，酌情扣分。遵守校园秩序，爱护校园设施和环境卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不破坏公物。考核标准：校园环境整洁，设施完好，得[X]分；出现破坏公物或环境卫生问题，酌情扣分。同学之间团结友爱，互帮互助，不打架斗殴，不辱骂他人。考核标准：学生关系融洽，无不良行为，得[X]分；出现打架斗殴或辱骂他人事件，视情节轻重扣[XX]分。（三）文化活动1.校园文化建设学校积极开展校园文化活动，营造浓厚的文化氛围。考核标准：校园文化活动丰富多彩，有特色，得[X]分；活动形式单一，缺乏特色，酌情扣分。加强校园文化阵地建设，如宣传栏、文化墙、图书馆等，内容丰富，更新及时。考核标准：阵地建设完善，内容质量高，得[X]分；阵地建设不完善，内容陈旧，酌情扣分。2.文体活动组织学校定期组织开展文体活动，如运动会、文艺汇演、社团活动等，丰富师生课余生活。考核标准：活动组织有序，参与度高，得[X]分；活动组织混乱，参与度低，酌情扣分。鼓励师生积极参与文体活动，在各类比赛中取得优异成绩。考核标准：根据比赛获奖情况给予相应加分，一等奖得[X]分，二等奖得[X]分，三等奖得[X]分等。（四）校园环境1.校园环境卫生校园环境整洁卫生，定期进行清扫和消毒，无卫生死角。考核标准：环境卫生达标，得[X]分；出现卫生问题，酌情扣分。加强垃圾分类管理，垃圾投放规范，及时清运。考核标准：垃圾分类工作落实到位，得[X]分；垃圾分类不规范，清运不及时，酌情扣分。2.校园绿化美化校园绿化布局合理，植被养护良好，绿化覆盖率达到规定标准。考核标准：绿化达标，得[X]分；绿化不达标准，酌情扣分。通过种花种草、设置景观等方式，美化校园环境，营造优美舒适的学习和工作环境。考核标准：校园环境美观，得[X]分；环境较差，酌情扣分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查：由学校相关部门（如德育处、总务处等）定期对各部门、班级的精神文明建设情况进行检查，记录存在的问题和优点。2.问卷调查：针对师生对学校精神文明建设的满意度、意见和建议等进行问卷调查，了解实际情况。3.行为观察：在日常工作和学习中，观察教职员工和学生的行为表现，作为考核依据。4.资料查阅：查阅各部门开展精神文明建设活动的相关资料，如活动方案、记录、总结等，评估工作开展情况。（二）考核周期考核分为月度考核、季度考核和年度考核。月度考核重点关注日常行为规范和工作表现；季度考核在月度考核基础上，对文化活动等方面进行综合评估；年度考核则是对全年精神文明建设工作进行全面总结和评价。四、考核结果评定与应用（一）考核结果评定1.得分计算：根据各项考核内容的标准，对各部门、个人进行量化打分，计算出总分。2.等级划分：考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。总分在[X]分及以上为优秀，[XX]分为良好，[XX]分为合格，低于[X]分为不合格。（二）考核结果应用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的部门和个人进行表彰奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等，激励先进。2.绩效挂钩：将考核结果与教职员工的绩效工资、职称评定、评优评先等挂钩，与学生的综合素质评价、奖学金评定等挂钩，充分发挥考核的激励作用。3.督促改进：对考核结果为不合格的部门和个人，下达整改通知书，要求限期整改。整改后仍不符合要求的，进行相应的处理，如诫勉谈话、调整岗位等。五、考核组织与实施（一）考核组织成立学校精神文明建设考核工作领导小组，由学校领导、相关部门负责人组成。领导小组负责制定考核制度、组织考核工作、审定考核结果等。（二）考核实施1.各部门、班级按照考核内容和标准，每月进行自查自评，填写考核自评表，并将自评结果报学校考核工作领导小组。2.考核工作领导小组定期组织人员对各部门、班级进行实地检查、问卷调查等，收集考核信息。3.考核人员根据收集到的信息，按照考核标准进行打分，计算考核结果。4.考核结果经学校领导审定后，进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，正式公布考核结果，并按照结果应用规定进行相应处理。六、申诉与复议（一）申诉1.被考核部门或个人对考核结果有异议的，可以在考核结果公示期内，向学校精神文明建设考核工作领导小组提出书面申诉