德育处对老师考核制度

PAGE德育处对老师考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价教师的德育工作表现，加强教师队伍建设，提高学校德育工作水平，特制定本考核制度。（二）考核原则1.全面性原则：对教师德育工作的各个方面进行全面考核，包括德育工作态度、德育工作能力、德育工作业绩等。2.客观性原则：以客观事实为依据，避免主观随意性，确保考核结果真实可靠。3.公正性原则：考核标准统一，程序规范，公平对待每一位教师，保证考核结果公平公正。4.激励性原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师不断提高德育工作水平。（三）考核范围本考核制度适用于学校全体在职教师。二、考核内容与标准（一）德育工作态度（30分）1.师德师风（10分）遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，为人师表。如有违反师德师风行为，视情节轻重扣510分。积极参加学校组织的师德师风培训和学习活动，按时参加率达到100%，每少参加一次扣1分。2.工作责任心（10分）认真履行德育工作职责，对学生的思想、行为等方面的问题及时关注和处理。因工作疏忽导致学生出现严重问题的，视情节扣510分。主动承担班级德育管理工作，积极配合学校德育处开展各项活动，表现突出的得810分；基本完成任务的得57分；配合不积极的得14分。3.团队协作精神（10分）与同事团结协作，共同做好学校德育工作。在团队活动中表现积极，主动帮助他人解决问题的得810分。能够与同事合作，但协作意识不强的得57分；存在团队协作问题，影响工作开展的得14分。（二）德育工作能力（40分）1.德育工作规划与实施（15分）能根据学校德育工作计划和班级实际情况，制定合理的班级德育工作计划，并认真组织实施。计划完整、可行，实施效果好的得1215分。计划基本合理，但实施过程中存在一些问题的得811分；计划不完善，实施效果较差的得17分。2.学生思想教育与引导（15分）善于运用多种方法对学生进行思想教育，如主题班会、个别谈话等，学生思想状况良好，积极向上。学生违纪率明显低于年级平均水平的得1215分。能开展常规思想教育工作，但效果一般的得811分；思想教育方法单一，学生违纪情况较多的得17分。3.班级管理能力（10分）班级管理规范有序，班级纪律良好，学生行为习惯养成教育成效显著。班级秩序稳定，无重大安全事故的得810分。班级管理基本正常，但存在一些问题的得57分；班级管理混乱，出现较多问题的得14分。4.家校沟通能力（10分）与家长保持密切联系，定期进行家访或电话沟通，及时反馈学生情况，家长满意度高。家长对教师德育工作满意度达到90%以上的得810分。能与家长进行沟通，但沟通不及时或效果一般的得57分；与家长沟通较少，家长意见较大的得14分。（三）德育工作业绩（30分）1.学生品德行为表现（15分）所教班级学生品德行为表现优秀，好人好事层出不穷，学生在学校组织的各项德育活动中表现突出。班级学生获得学校及以上德育表彰奖励人数较多的得1215分。学生品德行为表现良好，有一定的进步。班级学生获得学校德育表彰奖励人数一般的得811分。学生品德行为表现无明显改善或出现较多问题的得17分。2.德育科研成果（10分）积极参与德育科研活动，撰写德育论文或经验总结，在学校、区、市等层面发表或获奖。有市级以上德育科研成果的得810分。参与学校德育科研活动，撰写的论文或总结在学校内部交流的得57分。未参与德育科研活动的得14分。3.对学校德育工作的贡献（5分）在学校德育工作中发挥重要作用，提出创新性的德育工作建议或方案，被学校采纳并取得良好效果。为学校德育工作做出突出贡献的得45分。能为学校德育工作提供一定的支持和帮助，但创新性不足的得23分。在学校德育工作中作用不明显的得1分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：德育处通过日常检查、工作记录、学生反馈等方式，对教师德育工作进行实时考核，及时记录教师的工作表现。2.学期考核：每学期末，德育处根据平时考核情况，结合教师自评、学生评教、同事互评等结果，对教师进行全面考核。3.学年考核：学年末，德育处综合各学期考核结果，对教师进行学年考核，确定最终考核等级。（二）考核程序1.教师自评：教师根据本考核制度，对自己一学期的德育工作进行总结和自评，填写《德育工作考核自评表》，并提交相关证明材料。2.学生评教：德育处组织学生对教师的德育工作进行评价，评价内容包括教师的师德师风、工作态度、教育方法等方面。学生评教结果作为考核的重要参考依据。3.同事互评：组织教师之间进行互评，评价内容包括教师的团队协作精神、工作能力等方面。同事互评结果作为考核的参考依据之一。4.德育处考核：德育处根据平时考核记录、教师自评、学生评教、同事互评等情况，对教师进行综合考核，填写《德育工作考核评价表》，提出考核意见。5.学校审核：考核结果报学校审核，学校根据考核意见，确定教师的考核等级。6.结果反馈：将考核结果反馈给教师本人，教师如有异议，可在规定时间内提出申诉。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在90分以上，且在德育工作态度、能力、业绩等方面表现突出。2.合格：考核总分在6089分之间，德育工作各方面表现基本符合要求。3.不合格：考核总分在60分以下，或在德育工作中出现严重问题。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励等。2.绩效工资分配：考核结果与教师的绩效工资挂钩，优秀等级的教师在绩效工资分配中给予适当倾斜。3.职称评定与岗位晋升：考核结果作为教师职称评定、岗位晋升的重要依据之一。连续两年考核结果为优秀的教师，在职称评定和岗位晋升时优先考虑。4.培训与发展：根据考核结果，针对教师存在的问题和不足，学校有针对性地组织培训和学习活动，促进教师专业发展。5.不合格处理：对考核结果为不合格的教师，学校将