小学绩效量化考核制度

PAGE小学绩效量化考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价小学教师的工作表现，激励教师积极履行岗位职责，提高教育教学质量，促进学校的可持续发展，特制定本绩效量化考核制度。（二）考核原则1.客观性原则：考核以客观事实为依据，全面、准确地反映教师的工作业绩、工作态度和工作能力。2.公正性原则：考核标准统一，程序规范，确保考核结果公平、公正，不受主观因素影响。3.激励性原则：通过考核，充分调动教师的工作积极性和创造性，鼓励教师不断提高自身素质和工作绩效。4.导向性原则：考核结果与教师的奖惩、晋升、评优等挂钩，引导教师树立正确的教育价值观和工作导向。（三）考核范围本制度适用于本校全体在职教师。二、考核内容及量化标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。（35分）工作认真负责，有一定的敬业精神，但存在偶尔的懈怠情况。（12分）对工作缺乏热情，责任心不强。（0分）2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，建立良好的师生关系。（35分）能够关注学生的学习和生活，但关爱方式有待改进。（12分）对学生缺乏关爱，甚至有歧视、体罚或变相体罚学生的行为。（0分）3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。（35分）教学方法较为传统，在育人方面有一定的意识，但效果不明显。（12分）只注重知识传授，忽视学生品德和能力培养。（0分）4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。（35分）基本能做到言行一致，但在某些方面还有待提高。（12分）言行不当，给学生造成不良影响。（0分）师德师风考核采取教师自评、学生评教、家长评教、同事互评和学校综合评定相结合的方式进行。如有违反师德师风的行为，实行一票否决制，该项得分为0分，并按照相关规定严肃处理。（二）教育教学工作（60分）1.教学常规（20分）备课（5分）：认真钻研教材，精心设计教学方案，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当，教学过程完整，教学反思及时。（45分）上课（5分）：教学态度端正，语言规范，教态亲切自然，教学方法灵活多样，注重启发式教学，课堂气氛活跃，教学效果良好。（45分）作业批改（5分）：作业布置适量、适度，有针对性，批改及时、认真，评语恰当，注重对学生作业情况的反馈和指导。（45分）辅导学生（5分）：关注学生个体差异，对学习困难学生和学有余力的学生进行有针对性的辅导，辅导记录详实。（45分）2.教学业绩（30分）学科成绩（15分）：所教班级学生在期末考试中的学科成绩与同年级其他班级相比，有明显进步或处于领先水平。（1015分）教学成果（15分）：指导学生参加学科竞赛、文体活动等取得优异成绩，或在教育教学研究方面有突出成果，如发表论文、参与课题研究等。（根据实际情况酌情给分，最高15分）3.课程开发与实施（10分）积极参与学校课程开发，承担校本课程或拓展课程的教学任务，课程内容丰富、新颖，教学效果良好。（610分）能够按照学校要求完成常规课程教学，但在课程开发方面参与度较低。（15分）（三）教研科研（10分）1.参加教研活动（5分）积极参加学校组织的各类教研活动，按时出勤，认真参与讨论和交流，主动承担教研任务。（45分）能参加教研活动，但参与度不高，发言较少。（13分）经常缺席教研活动。（0分）2.教育科研（5分）积极开展教育科研工作，参与课题研究或撰写教育教学论文，有一定的研究成果。（35分）有参与教育科研的意愿，但缺乏实际行动和成果。（12分）对教育科研不感兴趣，没有相关研究成果。（0分）（四）班级管理（10分）1.班级秩序（5分）班级纪律良好，学生行为规范，无重大违纪事件发生。（45分）班级秩序基本稳定，但偶尔有学生违纪现象。（13分）班级纪律较差，学生违纪情况较多。（0分）2.班级文化建设（5分）注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围，班级特色鲜明。（45分）开展了一些班级文化建设活动，但效果不明显。（13分）对班级文化建设不够重视，班级氛围平淡。（0分）三、考核程序（一）个人自评教师根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写自评表，提交相关证明材料。（二）学生评教每学期末，组织学生对任课教师进行评价。评价方式可以采用问卷调查、座谈会等形式，了解学生对教师教学态度、教学方法、教学效果等方面的意见和建议。学生评教结果按一定比例计入教师绩效考核总分。（三）家长评教通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师工作的评价和意见。家长评教结果按一定比例计入教师绩效考核总分。（四）同事互评组织教师相互评价，评价内容包括师德师风、教育教学工作、教研科研等方面。同事互评结果按一定比例计入教师绩效考核总分。（五）学校评定学校考核小组根据教师的自评、学生评教、家长评教和同事互评结果，结合教师的日常工作表现、教学成果等，对教师进行综合评定，确定考核等次。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核总分在90分及以上，且在师德师风、教育教学工作、教研科研、班级管理等方面表现突出。2.合格：考核总分在6089分之间，各项工作表现符合学校要求。3.不合格：考核总分在60分以下，或在师德师风方面存在严重问题，或教育教学工作出现重大失误。（二）结果运用1.与绩效工资挂钩：根据考核等次发放绩效工资，优秀等次的教师绩效工资上浮一定比例，不合格等次的教师绩效工资下浮一定比例。2.与职称晋升挂钩：在职称晋升时，同等条件下优先考虑考核等次优秀的教师。3.与评优评先挂钩：考核等次优秀的教师优先推荐参加各级各类评优评先活动。4.与岗位聘任挂钩：连续两年考核不合格的教师，学校将视情况调整其工作岗位。五、申诉与复议教师如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知后的[