小学劳动教育考核制度

PAGE小学劳动教育考核制度一、总则（一）目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强新时代中小学劳动教育，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件精神，结合本校实际，制定本考核制度。（二）考核原则1.全面性原则：对学生劳动教育的考核应涵盖劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神等方面，全面评价学生劳动教育的成效。2.过程性原则：注重对学生劳动教育过程的考核，关注学生在劳动实践中的参与度、表现及进步情况，及时反馈和指导。3.激励性原则：考核结果应作为学生评优评先、升学推荐等的重要依据，激励学生积极参与劳动教育，促进学生全面发展。4.客观性原则：考核过程应客观公正，依据明确的标准和规范进行，确保考核结果真实可靠。（三）适用范围本考核制度适用于本校全体学生。二、考核内容与标准（一）劳动观念（20分）1.对劳动重要性的认识（10分）能深刻理解劳动创造美好生活，劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽，得810分。认识到劳动有一定重要性，但理解不够深刻，得47分。对劳动重要性认识不足，得13分。2.尊重劳动者的态度（10分）尊重各行各业劳动者，主动向劳动者表达敬意，得810分。能尊重劳动者，但主动表达敬意较少，得47分。对劳动者尊重不够明显，得13分。（二）劳动能力（50分）1.日常生活劳动能力（20分）能熟练掌握个人生活自理技能，如整理衣物、洗漱、做饭等，得1620分。基本掌握日常生活劳动技能，但熟练度一般，得11十五分。日常生活劳动技能掌握较少，得610分。2.班级劳动任务完成情况（15分）积极主动承担班级劳动任务，完成质量高，常起到模范带头作用，得1215分。能认真完成班级劳动任务，表现良好，得911分。完成班级劳动任务态度一般，质量有待提高，得68分。3.学校劳动实践活动参与及表现（15分）在学校组织的各类劳动实践活动中表现突出，如种植、手工制作等，能出色完成任务，得1215分。能较好参与学校劳动实践活动，完成基本任务，得911分。参与学校劳动实践活动积极性不高，表现一般，得68分。（三）劳动习惯和品质（20分）1.劳动自觉性（10分）自觉主动参与劳动，无需他人督促，得810分。能主动参与劳动，但偶尔需要他人提醒，得47分。劳动自觉性较差，常依赖他人安排，得13分。2.劳动坚持性（10分）在劳动过程中遇到困难不轻易放弃，能坚持完成任务，得810分。遇到困难会努力克服，但有时会半途而废，得47分。劳动坚持性不足，容易放弃劳动任务，得13分。（四）劳动精神（10分）1.创新精神（5分）在劳动中积极思考，尝试新方法、新技术，有一定创新成果，得45分。能在劳动中提出一些新想法，但创新程度一般，得23分。劳动中创新意识薄弱，很少有新想法，得1分。2.艰苦奋斗精神（5分）不怕脏、不怕累，勇于承担艰苦劳动任务，得45分。能完成较艰苦劳动任务，但态度不够积极主动，得23分。对艰苦劳动有畏难情绪，表现较差，得1分。三、考核方式（一）日常观察教师在日常教学和班级活动中，观察学生的劳动表现，包括劳动态度、参与度、劳动技能掌握情况等，及时记录并给予评价。（二）劳动任务记录学生完成各项劳动任务后，由劳动任务负责人填写劳动任务记录单，记录学生的任务完成情况、表现亮点及存在问题等。（三）学生自评与互评1.自评：学生定期对自己的劳动表现进行自我评价，反思自己在劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神等方面的进步与不足。2.互评：组织学生进行小组互评或全班互评，让学生相互评价劳动表现，促进学生之间的交流与学习，同时培养学生的观察能力和评价能力。（四）劳动成果展示与评价定期组织学生劳动成果展示活动，如手工制作展览、劳动实践成果汇报等。通过展示学生的劳动成果，对学生的劳动能力和劳动精神进行评价，激发学生的劳动兴趣和积极性。四、考核周期考核分为学期考核和学年考核。学期考核在每学期末进行，学年考核在每学年末进行，学年考核结果综合两个学期的考核成绩。五、考核结果评定与运用（一）评定等级考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。（二）结果运用1.表彰奖励对劳动教育考核成绩优秀的学生，学校进行表彰奖励，颁发荣誉证书，并在全校范围内进行宣传。在评优评先、推荐参加各类评选活动时，同等条件下优先考虑劳动教育考核成绩优秀的学生。2.反馈与改进考核结果及时反馈给学生和家长，让学生了解自己的劳动教育情况，明确努力方向；让家长了解学生在校劳动表现，共同促进学生成长。针对考核中发现的问题，教师与学生进行个别交流，制定个性化的改进计划，帮助学生提高劳动素养。3.升学推荐参考在学生升学推荐过程中，劳动教育考核结果作为重要参考依据之一，向初中学校或其他教育机构如实提供学生的劳动教育情况。六、组织实施（一）成立考核小组学校成立以校长为组长，德育主任、教导主任、各年级组长、劳动课教师等为成员的劳动教育考核小组，负责制定考核方案、组织实施考核工作、审定考核结果等。（二）培训考核人员对参与考核的教师进行培训，使其熟悉考核内容、标准和方法，明确考核职责，确保考核工作的客观公正。（三）考核工作流程1.学期初：学校制定劳动教育工作计划，明确本学期劳动教育的目标、任务和考核要求。各班级根据学校计划，制定班级劳动教育实施方案，并报学校备案。2.学期中：教师按照考核方式，对学生的劳动表现进行日常观察、记录，组织学生开展自评与互评活动，定期检查学生劳动任务完成情况。学校适时组织劳动成果展示活动，对学生的劳动成果进行评价。3.学期末：学生填写劳动教育自评表，教师根据日常观察、劳动任务记录、学生自评与互评等情况，对学生进行学期考核评价，填写学生劳动教育考核表，给出考核等级。考核小组对各班级的考核情况进行审核，确定最终考核结果。七、监督与申诉（一）监督机制学校设立劳动教育考核监督小组，由学校纪检部门负责人、家长代表等组成，对考核过程进行全程监督，确保考核工作公平、公正、公开。（二）申诉渠道1.学生或家长如对考核结果有异议，可在考核结果公布后[X]个工作