广福小学年度考核制度

PAGE广福小学年度考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价广福小学教职工的工作表现和业绩，激励教职工积极履行职责，提高教育教学质量，促进学校的发展，特制定本年度考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励与约束相结合原则：考核结果与教职工的奖惩、晋升、聘任等挂钩，充分发挥考核的激励和约束作用。4.定性与定量相结合原则：采用定性与定量相结合的方法，对教职工的工作表现进行综合评价。（三）考核范围本制度适用于广福小学全体教职工。二、考核内容与标准（一）师德表现（20分）1.思想政治表现（10分）热爱教育事业，忠诚于人民的教育事业，积极贯彻党的教育方针，得810分。政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，无违法违纪行为，得68分。存在违反政治纪律或有不良政治倾向，得06分。2.职业道德表现（10分）爱岗敬业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责，得810分。关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，得68分。存在体罚或变相体罚学生、歧视学生等行为，得06分。（二）教育教学能力（30分）1.教学计划与设计（5分）教学计划科学合理，教学目标明确，教学内容充实，教学方法得当，得45分。教学计划基本合理，教学目标较明确，教学内容较充实，教学方法较得当，得34分。教学计划存在明显不足，教学目标不明确，教学内容不充实，教学方法不当，得03分。2.课堂教学（15分）教学过程流畅，教学环节紧凑，教学方法灵活多样，教学效果良好，得1215分。教学过程较流畅，教学环节较紧凑，教学方法较灵活，教学效果较好，得912分。教学过程不流畅，教学环节松散，教学方法单一，教学效果一般，得09分。3.教学评价（5分）能够及时、准确地对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，评价结果客观公正，得45分。能够对学生的学习情况进行评价，评价方式较单一，评价结果较客观，得34分。不能及时对学生的学习情况进行评价，评价方式不合理，评价结果不客观，得03分。4.教育科研能力（5分）积极参与教育科研活动，有一定的教育科研成果，得45分。参与过教育科研活动，有一定的研究意识，得34分。很少参与教育科研活动，缺乏研究意识，得03分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得810分。迟到、早退累计不超过5次（含5次），得68分。迟到、早退累计超过5次或旷工1天以上，得06分。2.工作责任心（10分）对工作高度负责，认真完成各项工作任务，积极主动承担额外工作，得810分。工作责任心较强，能较好地完成工作任务，偶尔承担额外工作，得68分。工作责任心一般，工作任务完成情况一般，很少承担额外工作，得06分。（四）工作业绩（30分）1.教学成绩（15分）所教班级学生的学业成绩在年级中名列前茅，得1215分。所教班级学生的学业成绩在年级中处于中等水平，得912分。所教班级学生的学业成绩在年级中排名靠后，得09分。2.教育成果（10分）所带班级班风正、学风浓，学生综合素质得到显著提高，在学校或上级组织的各项活动中取得优异成绩，得810分。所带班级班风、学风较好，学生综合素质有一定提高，在学校或上级组织的部分活动中取得较好成绩，得68分。所带班级班风、学风一般，学生综合素质提高不明显，在学校或上级组织活动中成绩平平，得06分。3.其他业绩（5分）在学校管理、服务等方面做出突出贡献，得到学校或上级的表彰奖励，得45分。在学校管理、服务等方面有一定贡献，得到学校的认可，得34分。在学校管理、服务等方面贡献不明显，未得到学校或上级的表彰奖励，得03分。（五）廉洁自律（10分）1.廉洁奉公（5分）严格遵守廉洁自律的各项规定，无违规违纪行为，得45分。廉洁自律意识较强，未发现明显违规违纪行为，得34分。存在轻微违规违纪行为，得03分。2.廉洁从教（5分）自觉抵制各种不正之风，不接受学生家长的礼品、礼金等，得45分。廉洁从教意识较强，未发现接受学生家长礼品、礼金等行为，得34分。存在接受学生家长礼品、礼金等行为，得03分。三、考核程序（一）个人总结教职工在每年年底对自己一年来的工作进行全面总结，填写《广福小学教职工年度考核登记表》，内容包括师德表现、教育教学能力、工作态度、工作业绩、廉洁自律等方面的情况，并实事求是地进行自我评价。（二）民主测评1.组织全体教职工对被考核人员进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面。2.民主测评采用无记名投票的方式进行，测评结果作为考核的参考依据。（三）部门考核1.各部门负责人根据本部门教职工的日常工作表现、工作任务完成情况等，对本部门教职工进行考核评价，填写考核意见。2.部门考核意见应客观、公正、全面，包括对教职工工作业绩、工作态度、团队协作等方面的评价。（四）综合评定1.考核小组根据个人总结、民主测评结果和部门考核意见，对教职工进行综合评定，确定考核等次。2.考核小组由学校领导、各部门负责人和教师代表组成，人数不少于7人。（五）结果公示考核结果在学校内进行公示，公示期为5个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果告知申诉人。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。1.优秀：考核得分在90分以上，且在师德表现、教育教学能力、工作态度、工作业绩等方面表现突出。2.合格：考核得分在6089分之间，且在各方面表现符合岗位要求。3.基本合格：考核得分在4059分之间，存在一些不足之处，但经整改后能够达到岗位要求。4.不合格：考核得分在40分以下，或在师德表现、工作业绩等方面存在严重问题。（二）结果运用1.奖励年度考核优秀的教职工，学校给予表彰和奖励，并在绩效工资分配、职称晋升、岗位聘任等方面予以优先考虑。连续三年考核优秀的教职工，在上级表彰奖励、高层次人才选拔等方面给予倾斜。2.绩效工资分配考核结果与绩效工资挂钩，根据考核等次确定绩效工资发放系数。优秀等次的发放系数为1.2，合格等次的发放系数为1，基本合格等次的发放系数为0.8，不合格等次的发放系数为0。绩效工资分配向教学一线教师、骨干教师、优秀班主任等倾斜。3.职称晋升与岗位聘任年度考核结果是职称晋升的重要依据之一。在同等条件下，考核优秀的教职工优先晋升职称。岗位聘任时，考核结果作为重要参考，优秀等次的教职工在岗位竞聘中具有优势。4.培训与发展根据考核结果，对不同等次的教职工制定个性化的培训计划，帮助其提升专业素养和工作能力。对考核不合格的教职工，学校将进行诫勉谈话，并安排专门的培训和辅导，督促其改进工作。五、特殊情况处理（一）病假、事假1.教职工因病或因事请假，在考核年度内累计请假时间不超过考核周期三分之一的，不影响考核等次评定，但在计算考核得分时，应根据请假时间适当扣减相应分数。2.教职工因病或因事请假，在考核年度内累计请假时间超过考核周期三分之一的，原则上不得评为优秀等次；超过考核周期二分之一的，可确定为基本合格等次；超过考核周期三分之二的，可确定为不合格等次。（二）产假、婚假、丧假教职工休产假、婚假、丧假等法定假期，在考核年度内累计请假时间不超过考核周期三分之一的，不影响考核等次评定，且不扣减考核得分。（三）交流轮岗交流轮岗的教职工，在原学校和交流学校分别进行考核，考核结果由原学校和交流学校共同确定，并反馈给教职工本人。`（四）借调、挂职锻炼借调、挂职锻炼的教职工，由借调、挂职单位提供考核材料，原学校进行综合评定，考核结果反馈给教职工本人。六、