电子白板使用考核制度

PAGE电子白板使用考核制度一、总则（一）目的为了规范电子白板的使用，提高其使用效率，确保教学、会议等活动的顺利开展，特制定本考核制度。本制度旨在促进全体员工合理、高效地运用电子白板这一现代教学和办公工具，提升工作质量和教学效果，同时保障电子白板设备的正常运行和使用寿命。（二）适用范围本制度适用于公司/组织内所有使用电子白板的部门和个人，包括但不限于教学部门、会议室、培训中心等相关场所使用电子白板进行教学、会议、培训等活动的人员。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，避免主观随意性，确保考核结果真实、准确地反映被考核者的电子白板使用情况。2.全面考核原则：从电子白板的操作技能、使用频率、维护保养、教学/工作效果等多个方面进行全面考核，综合评价被考核者的表现。3.激励与约束并重原则：通过考核，对表现优秀的个人和部门给予适当的奖励，激发其积极性和创造性；对违反规定或使用不当的行为进行相应的处罚，起到约束和规范作用。二、考核内容（一）操作技能1.基本操作能够熟练掌握电子白板的开机、关机、切换页面、批注、擦除等基本操作，操作过程流畅、准确，无明显失误。能够快速找到并使用电子白板的常用工具，如放大镜、聚光灯、遮罩等，运用自如，提高教学或工作的趣味性和互动性。2.软件应用熟悉电子白板所配备的教学或办公软件，如课件制作软件、文档编辑软件等，能够熟练运用软件的各项功能进行教学资料准备、课件制作、会议演示文稿展示等工作。能够根据教学或工作需求，灵活运用软件进行图形绘制、文字编辑、多媒体素材插入等操作，制作出内容丰富、形式多样、排版合理的电子文档或课件。3.故障排除了解电子白板常见故障的表现及原因，能够在遇到简单故障时，如书写不流畅、图像显示异常等，及时进行初步排查，并采取有效的解决措施。对于自己无法解决的故障，能够及时准确地向技术支持人员描述故障现象，协助技术人员快速定位和解决问题，减少对教学或工作的影响。（二）使用频率1.教学/会议使用教师或会议组织者应根据教学大纲或会议安排，合理安排电子白板的使用，确保其在教学或会议过程中得到充分利用。统计每个教学班级或会议使用电子白板的次数，以及每次使用的时长，作为考核使用频率的依据之一。2.培训使用在培训活动中，培训师应积极使用电子白板进行讲解、演示、互动等教学活动，提高培训效果。记录培训课程中电子白板的使用频率和时长，评估培训师对电子白板的运用程度。（三）维护保养1.日常清洁使用人员应保持电子白板表面的清洁，每次使用后及时用干净的软布擦拭屏幕，清除灰尘、污渍等，避免影响显示效果。定期对电子白板的周边设备，如投影仪、音响等进行清洁，确保设备正常运行。2.定期检查按照规定的时间间隔，对电子白板进行全面检查，包括检查线路连接是否正常、设备运行是否稳定、软件是否需要更新等。发现问题及时记录并报告给相关部门，以便及时安排维修和保养工作。3.正确使用与保管使用人员应严格按照电子白板的操作规程进行操作，避免因不当操作造成设备损坏。在使用完毕后，应及时关闭电子白板及相关设备，并妥善保管好教学或会议资料，防止丢失或损坏。（四）教学/工作效果1.教学效果教师使用电子白板进行教学时，应能够通过生动形象的演示、互动式教学等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和注意力。通过学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面的反馈，评估电子白板在教学过程中对教学效果的提升作用。2.工作效果在会议、培训等工作场景中，使用电子白板能够清晰、准确地展示信息，提高沟通效率和工作效果。通过参会人员的反馈、工作任务的完成情况等方面的评估，判断电子白板对工作的促进作用。三、考核方式（一）定期考核1.月度考核每月末，由各部门负责人对本部门使用电子白板的人员进行初步考核，考核内容包括操作技能、使用频率、维护保养等方面。各部门负责人将考核结果汇总后，填写月度电子白板使用考核表，于次月[X]日前报送至考核管理部门。2.季度考核每季度末，考核管理部门对各部门报送的月度考核结果进行综合分析，并结合教学/工作效果评估等情况，对使用电子白板的人员进行季度考核。季度考核结果将以书面形式通知各部门，并在公司/组织内部进行公示，公示期为[X]个工作日。（二）不定期抽查1.教学/会议现场抽查考核管理部门将不定期对教学课堂、会议现场等使用电子白板的情况进行抽查，观察使用人员的操作技能、教学/工作效果等表现。对于抽查中发现的问题，及时记录并反馈给相关部门和人员，要求其限期整改。2.设备维护检查技术支持人员定期对电子白板设备进行维护检查时，同时对使用人员的维护保养情况进行监督和考核。如发现使用人员存在维护不当的行为，及时提醒并记录在考核档案中。四、考核评分标准（一）操作技能（40分）1.基本操作（15分）熟练掌握基本操作，操作流畅、准确，无失误，得1215分。基本操作较熟练，偶尔出现小失误，得911分。基本操作不够熟练，存在较多失误，得68分。基本操作不熟练，影响正常使用，得05分。2.软件应用（15分）能熟练运用软件各项功能，制作出高质量的教学资料或课件，得1215分。软件应用较熟练，能完成基本的教学资料或课件制作，得911分。软件应用一般，操作不够熟练，得68分。软件应用较差，无法完成基本任务，得05分。3.故障排除（10分）能快速准确排查并解决常见故障，得810分。能排查部分故障，但解决问题不够及时，得67分。对故障排查和解决能力较弱，得45分。遇到故障无法处理，得03分。（二）使用频率（20分）1.教学/会议使用（10分）根据教学大纲或会议安排，合理充分使用电子白板，使用频率高，得810分。能正常使用电子白板，但使用频率一般，得67分。使用电子白板频率较低，得４5分。很少使用电子白板，得03分。2.培训使用（10分）在培训中积极充分使用电子白板，培训效果良好，得810分。能在培训中使用电子白板，但效果一般，得67分。培训中使用电子白板较少，得45分。基本不使用电子白板进行培训，得03分。（三）维护保养（20分）1.日常清洁（10分）每次使用后及时清洁电子白板及周边设备，设备保持干净整洁，得810分。能定期清洁，但不够及时或彻底，得67分。清洁不及时，设备有明显污渍，得45分。很少进行清洁，设备脏污严重，得03分。2.定期检查（5分）严格按照规定定期检查电子白板，发现问题及时报告，得45分。能定期检查，但存在漏检情况，得3分。偶尔进行定期检查，得2分。从不进行定期检查，得01分。3.正确使用与保管（5分）严格按操作规程操作，妥善保管教学或会议资料，得45分。操作基本规范，资料保管较好，得3分。存在一些不当操作或资料保管问题，得2分。操作不规范，资料保管混乱，得01分。（四）教学/工作效果（20分）1.教学效果（10分）通过电子白板教学，学生学习兴趣明显提高，教学效果显著，得810分。学生学习兴趣有所提高，教学效果较好，得67分。教学效果一般，学生反馈不明显，得45分。教学效果较差，学生参与度低，得03分。2.工作效果（10分）使用电子白板后，工作效率明显提高，沟通效果良好，得810分。工作效率有所提高，沟通效果较好，得67分。工作效果一般，沟通效率无明显提升，得45分。工作效果较差，影响工作开展，得03分。五、考核结果应用（一）奖励1.季度考核成绩排名前[X]%的个人，将被评为“电子白板使用优秀个人”，公司/组织将颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励，如奖金、奖品等。2.连续两个季度被评为“电子白板使用优秀个人”的员工，在晋升、评优等方面将予以优先考虑。3.对于在电子白板使用方面有突出创新或贡献的部门或个人，公司/组织将给予特别奖励，并在全公司/组织范围内进行推广和表彰。（二）处罚1.季度考核成绩排名后[X]%的个人，将被列为重点关注对象，由部门负责人对其进行谈话，分析原因，提出改进要求，并制定相应的改进计划。2.连续两个季度考核成绩排名后[X]%的个人，公司/组织将对其进行警告，并要求其参加相关的培训和学习，提高电子白板使用技能。3.若因使用不当或维护不善导致电子白板设备损坏的，使用人员应按照相关规定承担相应的维修费用或赔偿责任。情节严重的，将视情况给予纪律处分。六、申诉与复议（一）申诉1.被考核者如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内，向考核管理部门提出书面申诉。申诉书应详细说明申诉理由及相关证据。2.考核管理部门在收到申诉书后，应及时进行调查核实，并在[X]个