萧县学校目标考核制度

PAGE萧县学校目标考核制度一、总则（一）制定目的为全面提高萧县学校教育教学质量，规范学校管理，激励广大教职工的工作积极性和创造性，促进学校各项工作持续、健康、协调发展，特制定本目标考核制度。（二）考核原则1.导向性原则：以促进学校发展、提高教育教学质量为导向，引导学校各项工作朝着既定目标前进。2.科学性原则：考核指标设定科学合理，考核方法规范严谨，确保考核结果客观公正。3.全面性原则：涵盖学校工作的各个方面，包括教育教学、师资队伍建设、学校管理、安全卫生等，全面评价学校整体工作。4.激励性原则：通过考核，表彰先进，激励后进，充分调动教职工的工作积极性和主动性。（三）考核对象本制度适用于萧县各级各类学校及全体教职工。二、考核内容与指标（一）教育教学工作（40分）1.教学常规（15分）备课：要求教师认真备课，教案规范、完整，体现教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。每学期定期检查备课情况，根据教案质量评分。上课：教师应严格按照课程标准和教学计划授课，教学方法得当，教学过程流畅，注重课堂互动和学生主体地位。通过课堂教学评估、学生评教等方式进行考核。作业批改：认真批改学生作业，及时反馈学生学习情况。作业布置适量、有针对性，批改认真、规范。定期检查作业批改情况，根据批改质量评分。辅导：关注学生个体差异，做好学困生辅导和优秀生培养工作。制定辅导计划，辅导记录详实。通过辅导效果评估等方式考核。2.教学质量（20分）学生学业成绩：以学期末考试成绩为主要依据，分析各学科平均分、优秀率、及格率等指标。与同类学校进行比较，评估学校整体教学质量。教学成果：教师在教学竞赛、论文发表、课题研究等方面取得的成绩。根据获奖级别、发表刊物等级、课题研究成果等给予相应加分。3.课程建设（5分）开齐开足国家课程：严格按照国家课程标准开设各类课程，不得随意增减课程和课时。定期检查课程开设情况，确保课程开设全面、规范。校本课程开发：鼓励学校结合自身特色和学生需求，开发校本课程。校本课程规划合理，内容丰富，具有一定的创新性和实用性。根据校本课程开发和实施情况评分。（二）师资队伍建设（25分）1.师德师风（10分）遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。通过师德师风问卷调查、学生和家长评价等方式考核。无违反师德师风行为，如体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受礼品礼金等。如有违反师德师风行为，实行一票否决制，取消当年评优评先资格，并视情节轻重给予相应处分。2.教师培训（10分）积极参加各类教师培训，按时完成培训任务。培训记录完整，培训效果良好。根据教师参加培训的情况和培训后的表现评分。学校制定教师培训计划，组织开展校本培训活动。校本培训内容丰富，形式多样，针对性强。根据校本培训的组织实施情况评分。3.教师专业发展（5分）教师学历提升：鼓励教师参加学历进修，提高自身学历层次。根据教师学历提升情况给予相应加分。教师职称评定：学校积极创造条件，支持教师职称评定工作。教师职称评定通过率高，反映学校师资队伍建设成效。根据职称评定情况评分。（三）学校管理（20分）1.行政管理（5分）学校管理制度健全，职责明确，运行规范。各项规章制度符合法律法规和教育政策要求，具有可操作性。定期检查学校管理制度执行情况，根据制度建设和执行情况评分。学校领导班子团结协作，民主决策，管理能力强。领导班子成员分工明确，各司其职，工作效率高。通过教职工民主测评等方式考核领导班子工作。2.教学管理（5分）教学管理制度完善，教学常规管理严格。定期开展教学检查、教学评估等活动，及时发现和解决教学中存在的问题。根据教学管理工作的组织实施情况评分。加强教学研究和教学改革，积极探索适合本校学生的教学模式和方法。学校有教学研究计划和实施方案，教研活动开展正常，取得一定的教研成果。根据教学研究和改革情况评分。3.学生管理（5分）学生管理制度健全，学生日常行为规范管理到位。注重学生思想道德教育、心理健康教育和安全教育，学生行为习惯良好，校园秩序井然。通过学生日常行为表现、违纪情况等方面进行考核。组织开展丰富多彩的学生活动，如文体活动、社团活动、社会实践活动等。学生活动形式多样，内容丰富，参与面广，促进学生全面发展。根据学生活动开展情况评分。4.后勤管理（5分）后勤管理制度完善，服务意识强。加强学校财务管理、资产管理、校园安全管理等工作，保障学校正常运转。定期检查后勤管理工作情况，根据后勤服务质量和管理水平评分。校园环境整洁美观，设施设备完好。加强校园绿化、美化、净化工作，合理配置教学设施设备，为师生创造良好的工作和学习环境。根据校园环境和设施设备情况评分。（四）安全卫生工作（15分）1.安全管理（10分）建立健全学校安全管理制度和应急预案，落实安全责任。加强安全教育，提高师生安全意识和自我保护能力。定期开展安全检查和隐患排查，及时消除安全隐患。根据安全管理工作的组织实施情况评分。学校全年无重大安全事故发生。如有安全事故发生，根据事故严重程度扣减相应分数，并追究相关责任人责任。2.卫生管理（5分）学校卫生管理制度完善，校园环境卫生整洁。加强食品卫生管理、饮用水卫生管理等工作，确保师生饮食安全和身体健康。定期检查学校卫生情况，根据卫生管理工作的组织实施情况评分。积极开展健康教育活动，培养学生良好的卫生习惯。学生健康知识知晓率和健康行为形成率达到规定标准。根据健康教育活动开展情况评分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由学校各部门负责对教职工日常工作表现进行记录和考核，如教学常规检查、考勤记录、工作任务完成情况等。平时考核结果作为年度考核的重要依据。2.定期考核：每学期末进行一次定期考核，对教职工本学期的工作进行全面评价。定期考核采用个人述职、民主测评、查阅资料等方式进行。3.年度考核：每年年底进行年度考核，根据平时考核和定期考核结果，综合评定教职工年度考核等次。年度考核结果作为教职工评先评优、职称评定、岗位聘任等的重要依据。（二）考核程序1.个人自评：教职工根据考核内容和指标，对自己一学期或一年的工作进行总结和自评，填写自评表。2.部门初评：各部门负责人根据平时考核情况，对本部门教职工进行初评，提出考核意见和建议，并填写部门初评表。3.民主测评：组织全体教职工对被考核对象进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面。民主测评结果作为考核的参考依据。4.综合评定：学校考核工作领导小组根据个人自评、部门初评和民主测评结果，结合查阅资料、实地考察等情况，对教职工进行综合评定，确定考核等次。5.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向学校考核工作领导小组提出申诉，领导小组应及时进行调查核实，并给予答复。四、考核结果与运用（一）考核结果等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次比例不超过参加考核人数的[X]%。（二）结果运用1.评先评优：年度考核优秀的教职工，优先推荐参加各级各类评先评优活动。2.职称评定：在职称评定中，同等条件下，年度考核优秀的教职工优先晋升。3.岗位聘任：根据考核结果，调整教职工