专辅老师绩效考核制度

PAGE专辅老师绩效考核制度一、总则（一）目的为了加强对专辅老师的管理，建立科学合理的绩效考核体系，充分调动专辅老师的工作积极性和主动性，提高教学辅导质量，特制定本绩效考核制度。（二）适用范围本制度适用于公司所有专辅老师。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受主观因素影响，确保所有专辅老师在相同标准下接受考核。2.全面考核原则：从教学工作、学生管理、家校沟通等多个维度对专辅老师进行全面考核，综合评价其工作表现。3.激励发展原则：通过绩效考核，激励专辅老师不断提升自身能力和工作业绩，促进个人与公司共同发展。4.沟通反馈原则：考核过程中加强与专辅老师的沟通，及时反馈考核结果，帮助其发现问题、改进工作。二、考核内容与标准（一）教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）根据教学大纲和学生实际情况，制定详细、合理的教学计划，明确教学目标、内容、方法和进度，得810分。教学计划基本合理，但存在一些不足之处，得57分。教学计划不合理，对教学工作指导性不强，得04分。认真备课，教案详细、规范，教学方法设计得当，得810分。备课较认真，教案基本完整，但有少量瑕疵，得57分。备课不认真，教案简单，教学方法单一，得04分。2.课堂教学（20分）教学目标明确，讲解清晰，重点突出，难点突破得当，学生参与度高，课堂气氛活跃，得1620分。教学目标较明确，讲解较清晰，能突出重点，学生有一定参与度，课堂气氛一般，得1115分。教学目标不够明确，讲解不够清晰，重点难点把握不准，学生参与度低，课堂气氛沉闷，得610分。教学目标不明确，讲解混乱，无法突出重点，学生积极性差，得05分。3.教学效果（15分）学生学习成绩明显提高，学习兴趣浓厚，学习习惯得到有效培养，得1215分。学生学习成绩有一定提高，学习兴趣有所提升，学习习惯有一定改善，得811分。学生学习成绩无明显变化，学习兴趣和学习习惯改善不明显，得47分。学生学习成绩下降，学习兴趣降低，学习习惯变差，得03分。4.教学创新（5分）积极探索教学新模式、新方法，取得良好教学效果，得到学生和家长好评，得45分。尝试进行教学创新，有一定成效，得23分。教学方法和模式较为传统，缺乏创新意识，得01分。（二）学生管理（30分）1.学生考勤管理（10分）严格执行考勤制度，及时准确记录学生出勤情况，对迟到、早退、旷课学生进行有效管理，得810分。能较好执行考勤制度，基本能记录学生出勤情况，对违纪学生有一定管理措施，得57分。考勤管理不够严格，记录不及时、不准确，对违纪学生管理不力，得04分。2.学生纪律管理（10分）注重学生课堂纪律和课后行为规范培养，班级纪律良好，学生自觉遵守规章制度，得810分。能维持班级基本纪律，对违纪学生进行批评教育，得57分。班级纪律较差，对违纪学生处理不当，得04分。3.学生心理辅导（5分）关注学生心理健康，及时发现并帮助解决学生心理问题，学生精神状态良好，得45分。能关注学生心理健康，对有心理问题的学生给予一定帮助，得23分。对学生心理问题关注不够，未能及时有效干预，得01分。4.学生安全管理（5分）高度重视学生安全，采取有效措施确保学生在校期间无安全事故发生，得45分。能注意学生安全，有一定安全防范措施，得23分。安全意识淡薄，存在安全隐患，得01分。（三）家校沟通（15分）1.沟通频率（5分）定期与家长沟通学生学习情况和在校表现，每月至少与每位家长沟通[X]次，得45分。能与家长保持一定沟通频率，每月与部分家长沟通[X]次，得23分。与家长沟通较少，沟通频率不稳定，得01分。2.沟通效果（5分）家长对学生学习和成长情况了解清楚，对老师工作满意度高，得45分。家长基本了解学生情况，对老师工作比较满意，得23分。家长对学生情况了解不全面，对老师工作满意度一般，得01分。3.家长意见处理（5分）认真对待家长意见和建议，及时反馈处理结果，家长满意度高，得45分。能处理家长意见，但反馈不够及时，家长基本满意，得23分。对家长意见处理不积极，反馈不及时，家长不满意，得01分。（四）团队协作（5分）1.与同事配合（团队活动参与度、教学资源共享等）（3分）积极参与团队活动，主动与同事分享教学资源，协作良好，得23分。能参与团队活动，与同事有一定协作，得1分。不参与团队活动，与同事协作差，得0分。2.对团队建设的贡献（提出合理化建议等）（2分）为团队建设提出有价值的合理化建议，促进团队发展，得12分。有提出建议，但价值不大，得0分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由教学主管、年级组长等根据日常工作表现进行记录和评价。2.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式收集学生对专辅老师的评价。3.家长评价：定期向家长发放满意度调查问卷，了解家长对专辅老师工作的评价。4.教学成果考核：对比学生不同阶段的学习成绩、学习习惯等方面的变化，评估教学效果。（二）考核周期绩效考核以自然学期为考核周期，每学期末进行综合考核。四、考核流程（一）制定考核计划每学期初，教学管理部门制定专辅老师绩效考核计划，明确考核内容、标准、方式、周期等。（二）组织实施考核1.日常考核由相关管理人员随时记录专辅老师的工作表现。2.学生评价和家长评价在学期中、期末分别进行。3.教学成果考核在学期末根据学生成绩和相关数据进行分析。（三）数据汇总与分析教学管理部门在学期末将各项考核数据进行汇总，分析专辅老师的工作表现，形成初步考核结果。（四）考核反馈与沟通教学主管与专辅老师进行一对一的考核反馈沟通，向其通报考核结果，指出优点和不足，并听取专辅老师的意见和建议。（五）结果审定与公示考核结果经教学管理部门负责人审定后，在公司内部进行公示，公示期为[X]个工作日。（六）结果存档公示无异议后，考核结果存入专辅老师个人档案，作为薪酬调整、晋升、奖励等的重要依据。五、考核结果应用（一）薪酬调整1.根据绩效考核结果，对专辅老师的薪酬进行调整。考核结果为优秀（90分及以上）的，给予[X]%的薪酬上浮；良好（8089分）的，给予[X]%的薪酬上浮；合格（6079分）的，维持原薪酬水平；不合格（60分以下）的，给予[X]%的薪酬下调。2.连续两个学期考核优秀的专辅老师，在薪酬调整时给予优先考虑，并适当提高上浮比例。（二）晋升与奖励1.绩效考核结果作为专辅老师晋升的重要参考依据。连续多个学期考核优秀的老师，在职务晋升、岗位调整等方面具有优先权。2.对考核优秀的专辅老师给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金、奖品等。（三）培训与发展1.根据考核结果，为专辅老师制定个性化的培训计划。对考核不合格或存在明显不足的老师，安排针对性的培训课程，帮助其提升教学能力和综合素质。2.鼓励考核优秀的老师分享教学经验和成果，为其他老师提供学习和借鉴的机会，促进团队整体教学水平的提高。（四）岗位调整对于连续多个学期考核不合格且经培训后仍无明显改进的专辅老师，公司将视情况进行岗位调整，如调至其他岗位或解除劳动合同。六、申诉与处理（一）申诉渠道专辅老师如对绩效考核结果有异议，可在公示期内向教学管理部门提出书面申诉。（二）申诉处理流程1.教学管理部门接到申诉后，应在[X]个工作日内进行调查核实。2.根据调查结果进行处理，并将处