教师科研工作考核制度

PAGE教师科研工作考核制度一、总则（一）目的为了加强教师科研工作管理，提高教师科研水平，促进学校科研事业发展，特制定本考核制度。本制度旨在全面、客观、公正地评价教师科研工作绩效，激励教师积极投身科研活动，推动科研成果转化，提升学校整体科研实力和学术水平，为学校的长远发展提供有力支撑。（二）适用范围本制度适用于本校全体专任教师及从事科研工作的兼职教师。（三）考核原则1.科学性原则：考核指标体系应科学合理，全面反映教师科研工作的各个方面，包括科研项目、论文发表、著作出版、科研获奖、学术交流等，确保考核结果真实可靠。2.公平公正原则：考核过程应遵循公平公正的原则，严格按照既定的标准和程序进行，不受任何主观因素干扰，确保每位教师都能在公平的环境中接受考核。3.激励导向原则：考核结果应与教师的绩效奖励、职称晋升、岗位聘任等挂钩，充分发挥考核的激励作用，引导教师积极开展科研工作，提高科研质量和水平。4.动态调整原则：根据学校科研工作发展的需要和实际情况，适时对考核制度进行调整和完善，确保制度的适应性和有效性。二、考核内容与指标（一）科研项目1.项目申报申报数量：统计教师每年申报各级各类科研项目的数量。申报质量：根据项目申报的级别（国家级、省部级、市厅级等）、立项难度以及与学校学科发展的契合度等因素，对申报项目的质量进行评估。2.项目立项立项数量：考核教师每年获得立项的科研项目数量。立项级别：区分国家级、省部级、市厅级等不同级别立项项目的数量，作为衡量教师科研项目层次的重要指标。项目经费：统计教师获得立项项目的经费总额，反映教师科研项目的资金支持力度。（二）论文发表1.发表数量：统计教师在国内外学术期刊上发表论文的数量。2.发表刊物质量：根据期刊的影响力、权威性等因素，对发表论文的刊物进行分类分级，如SCI、EI、CSSCI、北大核心、省级期刊等，考核教师发表高水平论文的情况。3.论文被引用情况：通过专业数据库查询教师发表论文的被引用次数，反映论文的学术影响力。（三）著作出版1.著作数量：统计教师出版学术著作、教材等的数量。2.著作质量：根据著作的学术价值、出版社级别等因素，对出版著作的质量进行评估。（四）科研获奖1.获奖数量：考核教师获得各级各类科研奖项的数量。2.获奖级别：区分国家级、省部级、市厅级等不同级别获奖项目的数量，作为衡量教师科研成果影响力的重要指标。（五）学术交流1.参加学术会议：统计教师每年参加国内外学术会议的次数。2.学术报告：考核教师在学术会议上作学术报告的次数以及报告的质量和影响力。3.学术访问与合作：记录教师开展学术访问、合作研究等学术交流活动的情况，包括访问机构、合作项目等。三、考核周期考核周期为自然年度，即每年1月1日至12月31日。教师应在每年规定时间内提交科研工作年度总结及相关支撑材料，学校组织进行考核。四、考核程序（一）教师自评教师本人根据考核内容与指标，对本年度科研工作进行全面总结和自我评价，填写《教师科研工作考核自评表》，并附上相关支撑材料，如项目申请书、立项通知书、论文发表复印件、著作出版样书、获奖证书等。（二）学院审核教师所在学院对教师提交的自评材料进行审核，核实材料的真实性和完整性，并根据学院实际情况，对教师科研工作进行综合评价，给出初步审核意见。（三）学校评审学校科研管理部门组织专家对教师科研工作进行评审。评审专家根据考核指标体系，对教师的科研项目、论文发表、著作出版、科研获奖、学术交流等方面进行逐一评估，给出评审意见。评审过程中可采用同行评议、会议评审、材料审查等多种方式相结合。（四）结果公示学校科研管理部门汇总专家评审意见，确定教师科研工作考核结果，并在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有教师对考核结果提出异议，可向学校科研管理部门提交书面申诉材料，学校将组织调查核实，并给予答复。（五）结果审定与存档公示无异议后，学校科研管理部门将考核结果报学校领导审定。审定通过后将考核结果存入教师个人科研档案，作为教师科研工作绩效评价的重要依据。五、考核结果与应用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：在科研项目、论文发表、著作出版、科研获奖、学术交流等方面表现突出，综合成绩排名在前[X]%以内。2.良好：科研工作成绩较好，各项指标达到学校平均水平以上，综合成绩排名在[X]%[X]%之间。3.合格：科研工作基本完成学校规定的任务，各项指标达到学校基本要求，综合成绩排名在[X]%[X]%之间。4.不合格：科研工作未达到学校规定的基本要求，存在较多问题，综合成绩排名在[X]%以后。（二）结果应用1.绩效奖励：根据考核结果，对优秀等级的教师给予一定的科研绩效奖励，奖励标准按照学校相关规定执行。良好、合格等级的教师可获得相应的科研工作量认定，但不享受额外奖励。不合格等级的教师不享受当年科研绩效奖励，并给予警告。2.职称晋升：科研工作考核结果作为教师职称晋升的重要参考依据。在职称评审中，对科研业绩突出的教师给予优先考虑，同等条件下，考核结果优秀的教师在职称晋升中具有更大优势。3.岗位聘任：学校在岗位聘任时，将参考教师科研工作考核结果。对于科研能力强、考核结果优秀的教师，在岗位晋升、岗位调整等方面给予倾斜。4.培养与支持：学校根据考核结果，对不同等级的教师提供有针对性的培养与支持措施。对于优秀教师，给予更多的科研项目申报机会、学术交流资助、团队建设支持等；对于考核结果不理想的教师，学校将组织专家进行帮扶指导，制定个性化的提升计划，帮助其提高科研水平。六、科研诚信与违规处理（一）科研诚信要求教师在科研工作中应严格遵守学术道德规范，秉持诚实守信、严谨治学的态度，确保科研成果的真实性、原创性和科学性。严禁抄袭、剽窃、篡改、伪造科研数据和成果等学术不端行为。（二）违规处理1.若发现教师存在科研诚信问题，一经查实，学校将视情节轻重给予相应的处理。对于轻微违规行为，如存在数据引用不规范、图表标注不准确等问题，学校将给予警告，并要求教师限期整改。2.对于严重违规行为，如抄袭、剽窃他人科研成果，伪造科研数据等，学校将取消该教师当年科研工作考核成绩，给予记过以上处分，并追回已发放的科研绩效奖励。同时，在职称晋升、岗位聘任等方面予以限制，情节特别严重的，将解除聘用合同。3.因科研诚信问题给学校造成不良影响或经济损失的，教