建立班团干部考核制度

PAGE建立班团干部考核制度一、总则（一）目的为了加强班级团队建设，提高班团干部的工作效率和质量，充分发挥班团干部在班级管理中的积极作用，特制定本考核制度。本制度旨在建立科学、公正、合理的班团干部评价体系，激励班团干部更好地履行职责，为班级的发展贡献力量，同时促进班级整体管理水平的提升，营造良好的班级氛围。（二）适用范围本制度适用于班级内所有担任班团干部职务的同学，包括班长、团支书、学习委员、生活委员、宣传委员、文体委员等各级干部。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照既定的考核标准和程序进行，确保考核结果真实、准确、公正，不受主观因素影响。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等多个方面对班团干部进行全面考核，既要关注工作成果，也要考察工作态度和工作能力，确保考核全面反映班团干部的综合素质。3.激励与约束并重原则：通过考核，对表现优秀的班团干部给予奖励和激励，激发其工作积极性和创造性；对存在问题的班团干部进行督促和约束，促使其改进工作，提高工作水平。4.动态调整原则：根据班级发展的实际情况和班团干部队伍建设的需要，适时对考核制度进行调整和完善，确保制度的科学性和有效性。二、考核内容与标准（一）德1.思想政治素质积极拥护党的路线、方针、政策，热爱祖国，热爱人民，具有坚定的政治立场和正确的政治方向。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，不断提高政治理论水平。考核标准：政治立场坚定，积极参加思想政治教育活动，学习成绩良好，得[X]分；政治立场基本正确，能参加思想政治教育活动，但学习成绩一般，得[X5]分；政治立场不明确，对思想政治教育活动不积极，学习成绩较差，得[X10]分。2.道德品质诚实守信，言行一致，具有良好的道德修养和职业道德，自觉遵守社会公德和学校各项规章制度。尊重师长，团结同学，乐于助人，关心集体，积极维护班级荣誉和形象。考核标准：诚实守信，品德高尚模范遵守规章制度，积极维护班级荣誉，得[X]分；基本做到诚实守信，能遵守规章制度，有维护班级荣誉的意识，得[X5]分；存在不诚信行为，违反规章制度，对班级荣誉有损害行为，得[X10]分。3.工作作风工作认真负责，严谨细致，具有较强的责任心和敬业精神，对待工作任务积极主动，不推诿、不敷衍。坚持实事求是，真抓实干，注重工作实效，不搞形式主义。考核标准：工作认真负责，作风严谨，积极主动完成任务，注重实效，得[X]分；工作较认真，能完成任务，但作风不够严谨，有时存在敷衍现象，得[X5]分；工作态度不认真，责任心不强，经常推诿任务，搞形式主义，得[X10]分。（二）能1.组织协调能力具备较强的组织策划能力，能够合理安排班级各项活动，制定详细的活动计划和方案，确保活动顺利开展。善于协调班级内部各成员之间的关系，充分调动同学们的积极性和主动性，形成良好的团队合作氛围。考核标准：组织策划能力强，活动安排合理，团队协调效果好，得[X]分；具备一定组织策划能力，能完成基本活动安排，团队协调有一定成效，得[X5]分；组织策划能力较弱，活动安排混乱，团队协调效果差，得[X10]分。2.沟通表达能力具备良好的口头和书面表达能力，能够清晰、准确地传达信息，表达自己的观点和想法。善于与老师、同学进行沟通交流，能够及时了解同学们的需求和意见，并向上级反馈，同时也能有效地传达班级的各项决策和要求。考核标准：沟通表达能力强，信息传达准确，能有效反馈和传达，得[X]分；沟通表达能力一般，信息传达基本准确，能进行一定反馈和传达，得[X5]分；沟通表达能力差，信息传达不准确，反馈和传达不及时，得[X10]分。3.学习能力具有较强的学习意识和学习能力，能够不断学习新知识、新技能，提高自身综合素质，以适应班级管理工作的需要。善于总结工作经验，不断改进工作方法，提高工作效率和质量。考核标准：学习能力强，能主动学习新知识，不断改进工作方法，得[X]分；有一定学习能力，能学习新知识，但改进工作方法较少，得[X5]分；学习能力弱，不主动学习，工作方法陈旧，得[X10]分。4.解决问题能力在班级管理工作中，能够敏锐地发现问题，并迅速分析问题产生的原因，提出有效的解决方案。面对突发情况和复杂问题，能够保持冷静，果断决策，妥善处理，确保班级秩序稳定。考核标准：解决问题能力强，能迅速发现并有效解决问题，应对突发情况得当，得[X]分；具备一定解决问题能力，能发现问题并提出解决方案，但效果一般，应对突发情况基本能处理，得[X5]分；解决问题能力弱，发现问题不及时，解决方案无效，应对突发情况失措，得[X10]分。（三）勤1.出勤情况按时参加班级组织的各项会议、活动和培训，不迟到、不早退、不无故缺席。严格遵守学校的作息时间，按时完成各项工作任务，不拖延。考核标准：全勤，无迟到、早退、缺席现象，得[X]分；迟到或早退累计[X]次以内，得[X5]分；迟到或早退累计超过[X]次，或无故缺席[X]次，得[X10]分。2.工作态度对待工作热情积极，主动承担工作任务，不拈轻怕重，不挑肥拣瘦。具有较强的工作责任心，对工作认真负责，尽心尽力，按时保质完成工作任务。考核标准：工作热情高，主动承担任务，责任心强，得[X]分；工作态度较好，能完成任务，但主动性不够，得[X5]分；工作态度消极，推诿任务，责任心不强，得[X10]分。3.工作投入度在工作时间内，全身心投入工作，认真履行职责，不做与工作无关的事情。积极利用课余时间开展班级工作，主动为班级发展出谋划策，付出较多的时间和精力。考核标准：工作投入度高，工作时间专注，课余积极工作，得[X]分；工作投入度一般，能完成工作，但课余参与度不高，得[X5]分；工作投入度低，工作时间不专注，课余很少参与工作，得[X10]分。（四）绩1.班级管理班级秩序良好，同学关系融洽，无重大违纪事件发生，班级凝聚力和向心力强。积极组织开展班级各项活动，如主题班会、文体活动、社会实践等，活动内容丰富、形式多样，参与度高，效果良好。考核标准：班级管理出色，活动丰富且效果好，得[X]分；班级管理较好，活动有一定成效，得[X5]分；班级管理一般，活动较少或效果不佳，得[X10]分。2.学习成绩班团干部自身学习成绩良好，起到模范带头作用，在班级中形成良好的学习氛围。关注班级同学的学习情况，积极协助老师开展学习帮扶活动，班级整体学习成绩有明显提高。考核标准：自身成绩优秀，班级学习氛围浓，成绩提升显著，得[X]分；自身成绩较好，班级学习氛围有所改善，成绩有一定提升，得[X5]分；自身成绩一般，班级学习氛围差，成绩无明显提升，得[X10]分。3.工作创新在班级管理工作中，能够提出创新性的工作思路和方法，推动班级工作不断向前发展。所开展的班级活动具有新颖性和独特性，得到同学们的广泛认可和好评。考核标准：工作创新突出，活动新颖且效果佳，得[X]分；有一定工作创新，活动有新意，得[X5]分；工作创新不足，活动缺乏新意，得[X10]分。（五）廉1.廉洁自律严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，不以权谋私，不接受同学的贿赂或礼品。在班级管理工作中，坚持公平、公正、公开的原则，不偏袒、不歧视任何同学。考核标准：廉洁自律，严格遵守规定，公平公正，得[X]分；基本做到廉洁自律，无明显违规行为，得[X5]分；存在廉洁问题，违反规定，有偏袒现象，得[X10]分。2.品德修养注重自身品德修养，言行举止文明得体，树立良好的班团干部形象。积极倡导班级文明风尚，引导同学们树立正确的价值观和道德观。考核标准：品德修养高，形象良好，能引导文明风尚，得[X]分；品德修养较好，形象一般，能参与文明风尚引导，得[X5]分；品德修养差，形象不佳，对文明风尚引导不力，得[X10]分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.自我评价：班团干部每学期末对自己本学期的工作表现进行自我评价，填写自我评价表，总结工作成绩和不足之处，提出改进措施和未来工作计划。2.同学评价：组织班级同学对班团干部进行评价，评价内容包括工作态度、工作能力、工作业绩等方面。采用无记名投票的方式进行，确保评价结果的真实性和客观性。3.教师评价：班主任和任课教师根据平时对班团干部的观察和了解，对班团干部的工作进行评价，评价重点包括班级管理、学习成绩、工作创新等方面。4.综合评价：考核小组将自我评价、同学评价和教师评价的结果进行综合汇总，按照一定的权重计算出班团干部的最终考核得分。考核小组由班主任、班长、团支书等组成，负责对考核工作进行组织和监督。（二）考核周期考核周期为每学期一次，在学期末进行。考核小组应在规定时间内完成考核工作，并及时公布考核结果。四、考核结果运用（一）奖励1.根据考核结果，对表现优秀的班团干部进行表彰和奖励。优秀班团干部的评选比例为班级班团干部总数的[X]%。2.奖励方式包括颁发荣誉证书、给予物质奖励、在班级内进行公开表扬等。物质奖励可根据实际情况给予一定的奖学金或奖品，以激励班团干部更好地工作。3.对于连续两个学期考核优秀的班团干部，在学校评优评先、推荐入党等方面给予优先考虑。（二）惩罚1.对考核结果不合格的班团干部进行批评教育，并要求其制定整改措施，限期改进。不合格班团干部的评选比例为班级班团干部总数的[X]%。2.如连续两个学期考核不合格，将视情节轻重给予警告、严重警告、撤销职务等处分。3.对于因工作失误给班级造成较大损失或不良影响的班团干部，要追究其责任，并要求其承担相应的赔偿责任。五、考核申诉与处理（一）申诉班团干部如对