学院系部教学考核制度

PAGE学院系部教学考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价学院系部的教学工作，加强教学管理，提高教学质量，促进学院的发展与进步，特制定本教学考核制度。（二）考核原则1.科学性原则：考核指标体系应科学合理，符合教育教学规律和人才培养目标，能够全面反映系部教学工作的实际情况。2.客观性原则：考核过程和结果应客观公正，以事实为依据，避免主观随意性。3.导向性原则：考核应引导系部重视教学工作，注重教学质量的提升，促进教师教学水平的提高和学生综合素质的发展。4.激励性原则：通过考核，对教学工作成绩突出的系部和个人进行表彰和奖励，激发广大教师的教学积极性和创造性。（三）考核范围本考核制度适用于学院各系部。二、考核内容与指标（一）教学管理1.教学计划与大纲教学计划制定科学合理，符合专业培养目标和人才培养规格要求，课程设置合理，实践教学环节安排得当。课程教学大纲齐全，内容完整，符合教学计划要求，体现课程教学目标和教学内容的深度与广度。2.教学运行管理严格执行教学计划，按时完成教学任务，无教学事故发生。教学秩序良好，教师严格遵守教学纪律，学生按时上课，课堂纪律严明。加强教学过程管理，认真做好教学检查、教案检查、听课评课等工作，并有详细记录。3.教材选用与管理选用高质量的教材，教材选用符合专业教学要求和学生实际情况，优先选用国家规划教材和获奖教材。做好教材征订、发放和管理工作，保证教材按时到位，满足教学需要。4.教学档案管理教学档案资料齐全、规范，包括教学计划、教学大纲、教案、讲稿、试卷、成绩册、教学总结等。教学档案管理有序，便于查阅和使用。（二）师资队伍建设1.教师数量与结构教师数量满足教学需要，师生比符合学院规定要求。教师队伍年龄结构、学历结构、职称结构合理，具有一定的发展潜力。2.教师培训与发展制定教师培训计划，积极组织教师参加各类培训和学术交流活动，提高教师的业务水平和综合素质。鼓励教师开展教学研究和教学改革，支持教师申报各级各类教学项目和教学成果奖。3.教师教学质量教师教学态度认真，教学方法得当，注重因材施教，能够激发学生的学习兴趣和积极性。教师教学效果良好，学生对教师教学的满意度较高。（三）教学条件保障1.教学设施设备教学设施设备齐全，满足教学需要，能够正常运行和使用。定期对教学设施设备进行维护和更新，保证教学设施设备的完好率和先进性。2.实践教学条件实践教学基地稳定，设施设备完善，能够满足实践教学的需要。加强实践教学指导教师队伍建设，提高实践教学质量。3.教学经费投入教学经费投入充足，能够保证教学工作的正常开展。合理使用教学经费，提高经费使用效益。（四）教学质量监控与评价1.教学质量监控体系建立健全教学质量监控体系，包括教学过程监控、教学效果评价、教学信息反馈等环节。定期开展教学质量检查和评估活动，及时发现和解决教学中存在的问题。2.学生评教每学期组织学生对教师教学进行评价，评价结果作为教师教学质量考核的重要依据。认真分析学生评教结果，针对存在的问题及时采取改进措施。3.同行评教定期组织同行教师对教学质量进行评价，评价结果作为教师教学质量考核的参考依据。鼓励同行教师之间开展教学经验交流和教学观摩活动，促进教学质量的提高。4.教学效果评价通过考试、考查、课程设计、毕业设计等方式对学生的学习效果进行评价，评价结果作为系部教学质量考核的重要依据。分析学生学习效果评价结果，总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。三、考核方式与程序（一）考核方式1.自评：各系部按照本考核制度的要求，对本系部的教学工作进行自我评价，形成自评报告。2.互评：组织各系部之间进行相互评价，评价结果作为考核的参考依据。3.学院评价：学院成立考核小组，对各系部的教学工作进行全面考核评价。考核小组由学院领导、教学管理部门负责人、教师代表等组成。（二）考核程序1.准备阶段学院制定考核工作方案，明确考核的目的、内容、指标、方式、程序等。各系部按照考核工作方案的要求，准备相关考核材料。2.自评阶段各系部对本系部的教学工作进行全面总结和自我评价，填写自评表，撰写自评报告。自评报告应包括本系部教学工作的基本情况、取得的成绩、存在的问题及改进措施等内容。3.互评阶段组织各系部之间进行相互评价，各系部应认真听取其他系部的意见和建议，填写互评表。互评结果应客观公正，具有参考价值。4.学院评价阶段学院考核小组通过听取汇报、查阅资料、实地考察、问卷调查等方式，对各系部的教学工作进行全面考核评价。考核小组根据考核情况，对各系部的教学工作进行评分，形成考核意见。5.反馈与整改阶段学院向各系部反馈考核意见，各系部应认真对待考核意见，制定整改措施，限期整改。各系部应将整改情况书面报告学院，学院对整改情况进行跟踪检查。四、考核结果与应用（一）考核结果考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：考核得分在[X]分以上，教学工作成绩突出，教学管理规范，师资队伍建设成效显著，教学条件保障有力，教学质量监控与评价体系完善，教学质量高。2.良好：考核得分在[X]分至[X]分之间，教学工作成绩较好，教学管理较规范，师资队伍建设有一定成效，教学条件保障基本满足教学需要，教学质量监控与评价体系较完善，教学质量较高。3.合格：考核得分在[X]分至[X]分之间，教学工作基本符合要求，教学管理基本规范，师资队伍建设有一定进展，教学条件保障能够满足教学基本需要，教学质量监控与评价体系基本健全，教学质量基本达标。4.不合格：考核得分在[X]分以下，教学工作存在较多问题，教学管理不规范，师资队伍建设滞后，教学条件保障不足，教学质量监控与评价体系不完善，教学质量较低。（二）结果应用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的系部，学院给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.绩效分配：考核结果作为系部绩效分配的重要依据，与系部的绩效奖金挂钩。3.职称评定与岗位晋升：考核结果作为教师职称评定和岗位晋升的重要参考依据，对教学工作成绩突出的教师在职称评定和岗位晋升时给予优先考虑。4.整改与发展：对考核结果为不合格的系部，学院将下达整改通知书，要求系部