学校行政干部考核制度

PAGE学校行政干部考核制度一、总则（一）目的为了加强学校行政干部队伍建设，提高行政干部的综合素质和工作效能，促进学校各项工作的顺利开展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，全面、准确地评价行政干部的工作表现，避免主观随意性。2.注重实绩原则：以行政干部履行岗位职责的工作业绩为重点，全面考核德、能、勤、绩、廉等方面的表现。3.激励约束原则：通过考核，激励行政干部积极工作，不断提高工作水平，同时对工作不力的干部进行相应的约束和督促。4.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取群众意见，考核标准、程序和结果应公开透明，接受群众监督。（三）适用范围本制度适用于学校各行政部门的正副职干部。二、考核内容与标准（一）德1.政治品德坚定政治立场，拥护党的路线、方针、政策，在思想上、行动上与党中央保持高度一致。积极参加政治学习和政治活动，具有较高的政治觉悟和政治素养。2.职业道德忠诚于教育事业，具有强烈的事业心和责任感，敬业爱岗，勤奋工作。遵守教师职业道德规范，为人师表，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风。具有良好的团队合作精神，顾全大局，团结协作，积极配合学校各项工作。3.社会公德遵守社会公德，诚实守信，正直善良，尊重他人，乐于助人。注重个人品德修养，言行举止文明得体，树立良好的社会形象。（二）能1.组织协调能力具备较强的组织管理能力，能够合理安排工作任务，有效组织实施各项工作。善于协调各方面关系，化解矛盾，营造良好的工作氛围，确保工作顺利推进。2.业务能力熟悉本部门业务工作，具备扎实的专业知识和技能，能够熟练处理各类业务问题。具有较强的学习能力和创新意识，能够不断适应新形势、新任务的要求，积极探索工作新思路、新方法。3.沟通表达能力具备良好的口头和书面沟通能力，能够清晰、准确地传达信息，表达观点，与上级、同事和师生进行有效的沟通交流。善于倾听他人意见，理解他人需求，能够妥善处理各种人际关系。4.应急处理能力具备较强的应急处理能力，能够在突发事件面前迅速做出反应，采取有效的应对措施，保障学校正常秩序。具有较强的风险意识和危机管理能力，能够提前预防和化解潜在的风险。（三）勤1.工作态度工作积极主动，认真负责，勤奋敬业，具有强烈的工作热情和奉献精神。严格遵守学校工作纪律，按时上下班，不迟到、不早退，不无故旷工。2.工作作风坚持实事求是，真抓实干，注重工作实效，反对形式主义。深入基层，密切联系师生，了解实际情况，及时解决问题，切实为师生办实事、办好事。3.出勤情况严格按照学校考勤制度执行，认真记录出勤情况，无迟到、早退、旷工现象。积极参加学校组织的各项会议、培训和活动，无无故缺席情况。（四）绩1.工作任务完成情况按时、高质量地完成本部门年度工作计划和各项工作任务，工作业绩突出。各项工作指标达到或超过学校规定的标准，工作成效显著。2.工作创新与贡献在工作中积极探索创新，提出具有建设性的意见和建议，推动学校工作取得新突破。为学校发展做出重要贡献，如在教学改革、管理创新、校园文化建设等方面取得显著成绩。3.工作效益注重工作效益，合理利用学校资源，降低工作成本，提高工作效率。所负责的工作对学校整体工作的推进起到积极的促进作用，得到师生和上级部门的认可。（五）廉1.廉洁自律严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种腐败行为，做到清正廉洁。不利用职务之便谋取私利，不接受礼品、礼金和宴请，不从事与学校工作无关的经营性活动。2.廉洁从政坚持廉洁从政，依法办事，公正廉洁，自觉接受群众监督。加强自身廉政建设，教育和管理好本部门工作人员，营造廉洁奉公的工作氛围。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核由学校分管领导和部门负责人负责对行政干部日常工作表现进行考核，包括出勤情况、工作任务完成情况、工作态度等方面。平时考核采用工作记录、定期汇报、专项检查等方式进行，及时记录行政干部的工作表现，并作为年度考核的重要依据。2.年度考核每年年底进行一次年度考核，全面评价行政干部一年来的德、能、勤、绩、廉等方面的表现。年度考核采用个人述职、民主测评、综合评价等方式进行。（二）考核程序1.个人述职行政干部在年度考核时，应向学校考核小组进行述职，汇报本人一年来的工作情况，包括工作任务完成情况、取得的成绩、存在的问题及改进措施等。2.民主测评组织本部门教职工、其他部门负责人和学生代表对行政干部进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面。民主测评采用无记名投票的方式进行，测评结果作为考核的重要参考。3.综合评价考核小组根据行政干部的个人述职、民主测评结果，结合平时考核情况，对行政干部进行综合评价，确定考核等次。4.结果反馈考核结果反馈给行政干部本人，行政干部如有异议，可在规定时间内提出申诉。考核结果在学校范围内进行公示，接受群众监督。四、考核等次与结果运用（一）考核等次考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。1.优秀：思想政治素质高，业务能力强，工作勤奋敬业，工作业绩突出，清正廉洁，民主测评优秀票达到[X]%以上。2.称职：思想政治素质较高，业务能力较强，工作认真负责，能够完成工作任务，廉洁自律，民主测评称职及以上票达到[X]%以上。3.基本称职：思想政治素质一般，业务能力一般，工作积极性、主动性不够，基本能完成工作任务，但有一定差距，民主测评基本称职及以上票达到[X]%以上。4.不称职：思想政治素质较差，业务能力不足，工作责任心不强，不能完成工作任务，或在工作中出现重大失误，民主测评不称职票达到[X]%以上。（二）结果运用1.奖励对年度考核优秀的行政干部，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励等。在职务晋升、职称评定、评先评优等方面，优先考虑年度考核优秀的行政干部。2.培训与发展根据考核结果，对不同等次的行政干部制定相应的培训计划。对基本称职的行政干部，进行针对性的培训，帮助其提高工作能力；对不称职的行政干部，进行诫勉谈话，责令其限期整改，如仍无明显改进，可调整其工作岗位。鼓励行政干部根据考核结果，制定个人发展计划，不断提升自身素质和能力。3.绩效工资分配将行政干部年度考核结果与绩效工资分配挂钩，根据考核等次发放相应的绩效工资。优秀等次的行政干部绩效工资上浮[X]%，称职等次的发放全额绩效工资，基本称职等次的绩效工资下浮[X]%，不称职等次的绩效工资下浮[X]%。五、考核组织与监督（一）考核组织学校成立行政干部考核领导小组，由学校领导班子成员、相关职能部门负责人和教师代表组成。考核领导小组负责制定考核方案、组织实施考核工作、审定考核结果等。（二）监督1.学校纪检