托教班考核制度及流程

PAGE托教班考核制度及流程一、总则1.目的为了提高托教班的教育教学质量，规范托教班的管理，确保托教班各项工作的顺利开展，保障学生的学习和生活权益，特制定本考核制度及流程。2.适用范围本制度适用于本托教班全体教职员工及在托教班接受服务的学生。3.考核原则公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受任何主观因素影响，确保每位员工和学生都能得到公平的评价。全面考核原则：对教职员工的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，对学生的学习、生活表现进行综合评价。激励改进原则：通过考核，激励教职员工不断提高工作质量和效率，促进学生的全面发展，同时针对存在的问题及时改进。二、考核内容及标准（一）教职员工考核1.师德师风（20分）爱岗敬业（10分）热爱托教工作，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入托教事业，得满分10分。对工作敷衍了事，缺乏责任心，出现一次扣2分。关爱学生（5分）关心爱护每一位学生，尊重学生人格，平等对待学生，得满分5分。因不当言行或行为引起学生不满或投诉，一次扣1分。为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样，得满分5分。出现违反教师职业道德规范的行为，一次扣2分。2.教育教学能力（40分）教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合学生实际情况，备课充分，教案完整规范，得满分10分。教学计划不合理，备课不充分，教案存在明显缺陷，一次扣2分。课堂教学（20分）教学方法灵活多样，讲解清晰透彻，注重学生互动，课堂气氛活跃，得满分20分。教学方法单一，讲解不清晰，学生参与度低，一次扣3分。教学效果（10分）学生学习成绩有明显提高，学习兴趣浓厚，学习习惯良好，得满分10分。学生成绩无明显进步，学习兴趣不高，学习习惯未得到改善，一次扣2分。3.班级管理（20分）班级秩序（10分）班级纪律良好，学生遵守规章制度，课堂秩序井然，得满分10分。班级出现纪律问题，影响正常教学秩序，一次扣2分。学生管理（10分）关注学生身心健康，及时了解学生思想动态，妥善处理学生之间的矛盾，得满分10分。因学生管理不善导致学生出现心理问题或重大矛盾纠纷，一次扣3分。4.工作态度与出勤（20分）工作态度（10分）工作积极主动，认真负责，具有团队合作精神，得满分10分。工作消极怠工，推诿责任，缺乏团队合作精神，一次扣2分。出勤情况（10分）严格遵守托教班考勤制度，全勤得满分10分。迟到、早退一次扣1分，旷工一次扣3分。（二）学生考核1.学习表现（50分）学习成绩（30分）根据学生的各科考试成绩及平时作业完成情况进行综合评价，成绩优秀得2530分，良好得2024分，合格得1519分，不合格得10分以下。学习态度（10分）学习认真刻苦，积极主动，按时完成作业，得满分10分。学习态度不端正，敷衍了事，经常拖欠作业，一次扣2分。学习习惯（10分）具有良好的预习、复习习惯，课堂上认真听讲，积极发言，得满分10分。学习习惯较差，影响学习效果，一次扣2分。2.生活表现（30分）生活自理能力（10分）能够自己穿衣、洗漱、整理书包等，生活自理能力强，得满分10分。生活自理能力较差，需要他人较多帮助，一次扣2分。卫生习惯（10分）讲究个人卫生，保持衣物整洁，爱护教室和宿舍卫生，得满分10分。卫生习惯不好，经常乱扔垃圾，不注意个人卫生，一次扣2分。行为规范（10分）遵守托教班规章制度，言行举止文明礼貌，与同学友好相处，得满分10分。违反规章制度，出现不文明行为或与同学发生冲突，一次扣2分。3.品德表现（20分）诚实守信（10分）诚实守信，不说谎，不欺骗他人，得满分10分。出现不诚信行为，一次扣2分。团结友爱（10分）在托教班中能够关心他人，乐于助人，与同学团结友爱，得满分10分。自私自利，不关心他人，与同学关系不融洽，一次扣2分。三、考核流程（一）教职员工考核流程1.考核周期教职员工考核分为月度考核和年度考核。月度考核于每月末进行，年度考核于每年年末进行，年度考核以月度考核结果为基础。2.考核主体月度考核由托教班负责人、各学科组长及学生代表共同参与。年度考核由托教班管理层、全体教职员工及学生家长代表共同参与。3.考核方式自评：教职员工每月末填写月度考核自评表，对自己本月的工作表现进行总结和评价，提交给托教班负责人。上级评价：托教班负责人根据教职员工的日常工作表现，对其进行评价，填写评价意见。同事评价：各学科组长组织本学科教师进行互评，填写评价表格。学生评价：托教班负责人组织学生代表对教职员工进行评价，了解学生对教师教学和管理工作的满意度。4.考核结果汇总与反馈托教班负责人将自评、上级评价、同事评价和学生评价的结果进行汇总，计算出每位教职员工的月度考核得分。月度考核结果在次月上旬向教职员工反馈，教职员工如有异议，可在反馈后的三个工作日内向托教班负责人提出申诉，托教班负责人应及时进行调查和处理，并将处理结果反馈给教职员工。5.年度考核年度考核在月度考核的基础上进行，托教班负责人根据教职员工全年的月度考核得分及其他综合表现，确定年度考核等级。年度考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。优秀等级比例不超过全体教职员工的20%，良好等级比例不超过30%，合格等级比例不超过40%，不合格等级比例为剩余部分。年度考核结果在次年年初公布，并作为教职员工晋升、奖励、培训等的重要依据。（二）学生考核流程1.考核周期学生考核分为每周考核、每月考核和学期考核。每周考核由各托教老师负责，每月考核由托教班负责人组织，学期考核在学期末进行。2.考核主体每周考核由托教老师根据学生的日常表现进行评价。每月考核由托教班负责人、各托教老师及学生代表共同参与。学期考核由托教班管理层、全体托教老师及学生家长代表共同参与。3.考核方式日常观察：托教老师在日常教学和生活中，对学生的学习、生活表现进行观察和记录。作业检查：通过检查学生的作业完成情况，了解学生的学习态度和学习效果。学生自评与互评：组织学生进行自评和互评，让学生对自己和同学的表现进行评价。家长反馈：定期与家长沟通，了解学生在家中的表现，听取家长的意见和建议。4.考核结果汇总与反馈托教老师每周将学生的考核情况进行记录和汇总，每月末托教班负责人将每周考核结果进行整理和分析，形成每月考核报告。每月考核结果向学生和家长反馈，学生如有异议，可在反馈后的三个工作日内向托教班负责人提出申诉，托教班负责人应及时进行调查和处理，并将处理结果反馈给学生和家长。5.学期考核学期考核在每月考核的基础上进行，托教班负责人根据学生全年的每月考核得分及其他综合表现情况，确定学期考核等级。学期考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。优秀等级比例不超过全体学生的20%，良好等级比例不超过30%，合格等级比例不超过40%，不合格等级比例为剩余部分。学期考核结果在学期末公布，并作为学生评优、奖励等的重要依据。四、考核结果的应用（一）教职员工考核结果应用1.绩效奖金发放根据教职员工的年度考核结果，发放相应的绩效奖金。优秀等级的教职员工绩效奖金系数为1.5，良好等级的为系数1.2，合格等级的为系数1.0，不合格等级的为系数0.8。2.晋升与岗位调整连续两年年度考核优秀的教职员工，在有岗位空缺时，优先晋升。年度考核不合格的教职员工，托教班将视情况进行岗位调整或给予警告处分，如连续两年考核不合格，予以辞退。3.培训与发展根据教职员工的考核结果，分析其存在的不足，为其提供有针对性的培训和发展机会，帮助其提升工作能力和水平。（二）学生考核结果应用1.评优奖励学期考核优秀的学生，托教班将颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。对在学习、生活等方面表现突出的学生，进行公开表扬，树立榜样。2.个性化辅导根据学生的考核结果，对于学习成绩较差或存在其他问题的学生，托教班安排教师进行个性化辅导，帮助其提