班主任及教师考核制度

PAGE班主任及教师考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价班主任及教师的工作表现，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照明确、具体的考核标准，对班主任及教师的工作进行客观评价，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等方面对班主任及教师进行全面考核，注重考核工作实绩。3.激励发展原则：通过考核，充分调动班主任及教师的工作积极性和创造性，促进教师专业发展，推动学校教育教学工作不断进步。（三）考核范围本考核制度适用于学校全体班主任及任课教师。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。认真履行教师职责，严格遵守学校规章制度，无迟到、早退、旷工现象。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生身心健康，及时发现并解决学生的问题和困难，建立良好的师生关系。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。教学方法得当，教学效果良好，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的礼品、宴请等。（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际，教学目标明确。认真备课，教案规范、详细，教学环节完整，教学方法得当，注重教学反思。2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法灵活多样，教学过程流畅。注重课堂管理，营造良好的课堂氛围，学生参与度高，教学效果显著。合理运用现代教育技术手段，提高课堂教学效率。3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，针对性强，符合学生实际。认真批改作业，及时反馈学生作业情况，做到全批全改，有批改记录。关注学习困难学生，做好辅导工作，辅导记录详实。4.教学成绩（10分）所教班级学生的学业成绩在年级中处于较好水平，平均分、优秀率、及格率等指标达到学校要求。在各类考试中，学生成绩进步明显，教学质量有显著提高。（三）班级管理（20分）1.班级建设（5分）班级规章制度健全，班级文化建设富有特色，班级秩序良好。培养班干部队伍，发挥班干部的作用，班级凝聚力强。2.班级活动（5分）积极组织开展形式多样的班级活动，如主题班会、文体活动等，丰富学生课余生活。活动计划周密，组织有序，效果良好，学生参与积极性高。3.班级秩序与安全（5分）班级秩序井然，学生遵守纪律，无重大违纪事件发生。重视班级安全教育，落实安全措施，确保学生在校期间的人身安全。4.家校合作（5分）主动与家长沟通联系，及时反馈学生在校情况，认真听取家长意见和建议。定期召开家长会，组织家长参与学校活动，形成家校教育合力。（四）专业发展（10分）1.培训学习（5分）积极参加学校组织的各类培训学习活动，按时完成培训任务。主动参加校外培训、学术交流等活动，不断更新教育观念，提高专业素养。2.教育科研（5分）积极参与教育科研课题研究，撰写教育教学论文或经验总结。科研成果在学校或更高级别范围内得到认可和推广。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由年级组、学科组负责对班主任及教师的日常工作表现进行考核，包括出勤情况、教学常规检查、班级管理等方面，及时记录考核结果。2.学生评教：每学期组织学生对班主任及任课教师进行评教，了解教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面的情况，学生评教结果作为考核的重要依据之一。3.家长评价：通过问卷调查、家长会等形式，征求家长对班主任及教师工作的意见和建议，家长评价结果纳入考核体系。4.同行评价：组织教师之间进行互评，相互学习、交流，促进教师共同提高，同行评价结果作为考核参考。5.领导评价：学校领导根据平时观察、听课等情况，对班主任及教师进行评价，领导评价具有重要的导向作用。（二）考核程序1.个人自评：班主任及教师根据考核内容与标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写《班主任及教师考核自评表》。2.小组初评：年级组、学科组根据平时考核记录、学生评教、家长评价、同行评价等情况，对班主任及教师进行初评，确定考核等次建议，并填写《班主任及教师考核初评表》。3.学校审核：学校考核工作领导小组对年级组、学科组的初评结果进行审核，综合各方面情况，确定最终考核等次。4.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。如教师对考核结果有异议，可在公示期内向学校考核工作领导小组提出申诉，学校考核工作领导小组进行调查核实后，做出最终裁定。四、考核等次与结果运用（一）考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核总分在[X]分以上，且在师德师风、教育教学工作、班级管理、专业发展等方面表现突出。2.合格：考核总分在[X]分至[X]分之间，各方面表现符合学校要求。3.不合格：考核总分在[X]分以下，或在师德师风方面存在严重问题，或在教育教学工作、班级管理等方面出现重大失误。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核优秀的班主任及教师，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并在绩效工资分配、职称评定、评优评先等方面予以优先考虑。2.绩效工资分配：考核结果与绩效工资挂钩，根据考核等次发放相应的绩效工资。3.职称评定：在职称评定中，考核结果作为重要的参考依据，优秀等次的教师在同等条件下优先晋升职称。4.岗位调整：对考核不合格的教师，学校将视情况进行岗位调整，如安排其参加培训、进修，或调整教