学校少先队工作考核制度

PAGE学校少先队工作考核制度一、总则（一）目的为了加强学校少先队工作的规范化、科学化管理，提高少先队工作的质量和效果，培养少年儿童的综合素质，特制定本考核制度。（二）考核原则1.全面性原则：对少先队工作的各个方面进行全面考核，包括组织建设、活动开展、辅导员工作等。2.客观性原则：考核过程和结果要客观公正，以事实为依据，避免主观随意性。3.激励性原则：通过考核，激励少先队组织和辅导员积极进取，不断提高工作水平。4.导向性原则：考核标准要体现少先队工作的正确方向，引导少先队组织围绕学校教育目标开展活动。（三）考核对象学校少先队大队部、各中队及少先队辅导员。二、组织建设考核（一）大队部建设1.机构设置：大队部机构健全，人员配备合理，设有大队长、副大队长、旗手、学习委员、宣传委员、文娱委员、体育委员等职务。2.队伍选拔：大队干部通过民主选举产生，选举过程公开、公平、公正，队员参与率高。3.工作制度：大队部有完善的工作制度，如例会制度、值班制度、检查制度等，制度执行严格。4.阵地建设：大队部有固定的队室，队室布置规范，设施齐全，能满足少先队工作的需要。（二）中队建设1.中队组建：中队划分合理，人数适中，中队干部配备齐全。2.队角布置：中队有规范的队角，包括队章、队旗、队歌、队员风采等内容，布置美观、实用。3.组织活动：中队能积极组织开展各类主题队会、文体活动等，活动形式多样，内容丰富。（三）考核标准1.大队部建设：机构设置完整得[X]分，队伍选拔规范得[X]分，工作制度执行良好得[X]分，阵地建设达标得[X]分。2.中队建设：中队组建合理得[X]分，队角布置规范得[X]分，组织活动丰富得[X]分。三、活动开展考核（一）主题教育活动1.活动计划：根据学校工作计划和少年儿童特点，制定年度主题教育活动计划，计划内容详实、可行。2.活动实施：按照计划认真组织开展主题教育活动，活动形式多样，如主题队会、演讲比赛、征文活动、社会实践等，活动过程有记录。3.活动效果：主题教育活动能达到预期目标，队员参与积极性高，思想道德素质得到有效提升。（二）常规活动1.升旗仪式：升旗仪式规范，程序完整，国旗下讲话主题明确，内容有针对性。2.红领巾广播：红领巾广播定期播出，内容丰富，包括校园新闻、队知识、文化艺术等，播音质量高。3.值勤检查：成立红领巾监督岗，对队员的日常行为规范进行检查监督，检查记录详实，反馈及时。（三）特色活动1.活动创意：特色活动主题新颖，形式独特，具有创新性和吸引力。2.活动影响：特色活动在学校、社区或更广泛范围内产生积极影响，得到师生、家长和社会的认可。（四）考核标准1.主题教育活动：活动计划完善得[X]分，活动实施认真得[X]分，活动效果显著得[X]分。2.常规活动：升旗仪式规范得[X]分，红领巾广播质量高得[X]分，值勤检查有效得[X]分。3.特色活动：活动创意突出得[X]分，活动影响良好得[X]分。四、辅导员工作考核（一）辅导员配备1.配备数量：按照规定配备足额的少先队辅导员，辅导员队伍相对稳定。2.任职条件：辅导员具备良好的思想政治素质、职业道德和业务能力，热爱少先队工作。（二）辅导员培训1.培训计划：制定辅导员培训计划，培训内容包括少先队工作理论、业务知识、技能技巧等。2.培训实施：积极组织辅导员参加各类培训活动，培训形式多样，如专题讲座、观摩学习、经验交流等。（三）辅导员工作1.工作态度：辅导员工作认真负责，积极主动，具有奉献精神。2.工作业绩：辅导员能有效地组织开展少先队活动，在活动策划、组织实施、效果评估等方面表现出色，队员在思想、学习、生活等方面取得明显进步。3.工作研究：辅导员积极开展少先队工作研究，撰写工作论文或经验总结，不断探索创新工作方法。（四）考核标准1.辅导员配备：配备数量达标得[X]分，任职条件符合得[X]分。2.辅导员培训：培训计划合理得[X]分，培训实施有效得[X]分。3.辅导员工作：工作态度端正得[X]分，工作业绩突出得[X]分，工作研究有成果得[X]分。五、考核程序（一）自评各考核对象按照考核标准进行自我评估，填写自评表，总结工作成绩和经验，分析存在的问题和不足，并提出改进措施。（二）互评大队部组织各中队之间进行互评，中队组织队员之间进行互评，通过相互交流、观摩，发现优点，找出差距。（三）上级评价学校领导、德育部门对少先队工作进行评价，评价内容包括工作汇报、实地查看、查阅资料等。（四）综合评定考核小组根据自评、互评和上级评价结果，进行综合分析，确定考核对象的最终考核成绩。六、考核结果运用（一）表彰奖励1.对考核成绩优秀的少先队大队部、中队和辅导员进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖品。2.将考核结果作为评选优秀少先队集体、优秀辅导员的重要依据。（二）整改提高1.对考核成绩不合格的考核对象，下达整改通知书，限期