2025-2026学年中班音乐秋天的教案

-1-2025-2026学年中班音乐秋天的教案教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：中班音乐活动《秋天的歌》。2.教学年级和班级：中（1）班。3.授课时间：2025年10月16日上午9:30-10:15。4.教学时数：1课时（30分钟）。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过《秋天的歌》音乐活动，培养幼儿对秋天音乐作品的审美感知，感知旋律的轻快与舒缓，感受秋天的意境美。引导幼儿用歌声、肢体动作大胆表现秋天的落叶、丰收等景象，提升艺术表现与创造力。结合生活经验，让幼儿在音乐中体验秋天的变化，萌发对自然的热爱与亲近之情，形成初步的文化理解与认同。学情分析三、学情分析中班幼儿（4-5岁）处于具体形象思维阶段，对秋天的落叶、果实等自然现象有初步的生活感知和兴趣。在音乐能力方面，多数幼儿能跟随音乐做简单律动，对节奏和旋律的感知处于萌芽状态，能模仿基本动作，但节奏稳定性和音准表现力较弱。艺术表现上，乐于用肢体和声音表达，但创造性和表现力存在个体差异。行为习惯上，注意力持续时间约15-20分钟，喜欢游戏化、互动性强的活动，好动但规则意识正在建立。对《秋天的歌》这类主题，幼儿能将自然经验与音乐活动建立联系，但需要教师通过多感官体验和情境引导，将秋天的意象转化为音乐表现，同时关注个体差异，鼓励大胆参与。教学资源准备1.教材：使用中班音乐教材《秋天的歌》教师用书及配套幼儿活动手册。

2.辅助材料：准备秋景图片（落叶、果实）、丰收主题挂图、轻音乐《秋日私语》音频、打击乐器（沙锤、铃鼓）。

3.实验器材：无涉及实验环节。

4.教室布置：墙面张贴秋景主题装饰，划分音乐律动区，摆放落叶道具及乐器，营造沉浸式秋天氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师播放轻音乐《秋日私语》，同时展示秋景图片（落叶、果实），提问：“小朋友们，图片里是什么季节？你看到了什么？”引导幼儿观察并回答“秋天”。

回顾旧知：请幼儿回忆之前学过的关于秋儿歌，如《小树叶》，集体哼唱旋律，感受秋天的氛围。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师出示《秋天的歌》乐谱，用钢琴弹奏主旋律，讲解“轻快”与“舒缓”两种节奏特点，示范用“沙沙”声模仿落叶声，“咚咚”声模仿果实落地声。

举例说明：教师边唱边做动作，如双手从上向下飘落（落叶），双手抱拳模仿果实（丰收），让幼儿理解歌词与动作的关联。

互动探究：分组发放铃鼓和沙锤，引导幼儿尝试用乐器表现“落叶飘落”和“果实成熟”的节奏，小组内互相模仿并展示。

3.巩固练习（约10分钟）

学生活动：幼儿分成“落叶组”和“丰收组”，根据教师手势变换动作与乐器演奏。落叶组用沙锤轻摇，丰收组用铃鼓轻拍，合作完成全曲表演。

教师指导：巡回观察，纠正节奏不稳的幼儿，鼓励胆小的幼儿参与，对表现突出的小组给予贴纸奖励。

4.拓展延伸（约5分钟）

创意表达：提供红黄丝巾，幼儿自由创编“秋风舞蹈”，用丝巾模仿落叶飞舞，教师录制视频并播放，集体欣赏。

情感升华：讨论“秋天还能做什么？”引导幼儿说出“捡落叶”“吃水果”，联系生活，萌发对自然的热爱。

5.小结与作业（约5分钟）

小结：教师总结“今天我们用歌声、乐器和动作表现了秋天，大家都很棒！”

作业：回家给家人表演《秋天的歌》，尝试用树叶制作贴画。教学资源拓展1.拓展资源

（1）音乐作品：补充教材中《秋天的歌》相关的经典儿童音乐，如《小树叶》《秋天多么美》《秋风响》，这些作品旋律轻快、歌词贴近幼儿生活，能帮助幼儿感知不同秋天音乐的情绪差异，丰富对秋天音乐的理解。

（2）自然观察材料：准备不同种类的树叶标本（枫叶、银杏叶、梧桐叶）、果实图片（苹果、梨、柿子）及秋景实物（玉米棒、南瓜），这些材料能直观呈现秋天的自然特征，帮助幼儿在音乐活动中联想具体的秋天气象，增强艺术表现的真实性。

（3）艺术表现形式：收集树叶贴画、秋景水彩画、秋景剪纸等幼儿艺术作品范例，展示用不同艺术形式表现秋天的方法，为幼儿的创意表达提供参考，引导其将音乐感受转化为视觉或动作艺术。

（4）生活经验链接：整理秋天的农事活动图片（摘果子、收庄稼、晒玉米）及幼儿在秋天的户外活动照片（捡落叶、放风筝），这些资源能帮助幼儿将音乐学习与生活经验结合，理解秋天不仅是季节变化，也是充满生活气息的时光。

2.拓展建议

（1）家庭音乐活动：建议家长与幼儿共同演唱《秋天的歌》，鼓励幼儿改编歌词，如将“落叶飘呀飘”改为“苹果红又红”，结合家中或小区的秋景进行创编，增强音乐与生活的联系；家长可利用打击乐器（如筷子敲碗、豆子装瓶）与幼儿合奏，模仿秋天的声音（落叶声、果实落地声），提升节奏感。

（2）户外探索活动：组织幼儿在周末到公园或郊外观察秋天的树木和果实，收集不同形状、颜色的落叶，记录“我看到的秋天”，回园后用落叶拼贴秋景画，并为自己的作品配一段简单的节奏或哼唱，实现“观察—创作—表现”的一体化学习。

（3）艺术创作延伸：提供树叶、颜料、彩纸等材料，引导幼儿用树叶拓印画表现秋天的色彩，或用彩纸剪贴秋天的果实，将作品与音乐活动结合，如在表演《秋天的歌》时展示自己的画作，增强艺术表现的综合体验。

（4）音乐游戏设计：鼓励幼儿分组设计“秋天声音游戏”，如模仿“风吹树叶”“果实掉落”的声音，用身体动作或乐器表现，同伴猜测并模仿，通过游戏巩固对轻快（风声）和舒缓（果实落地）节奏的理解，提升音乐表现力和创造力。

（5）情感体验深化：结合秋天的节日（如中秋节、国庆节），引导幼儿讨论“秋天为什么让人开心”，结合音乐中的丰收、团圆等元素，培养幼儿对秋天的热爱之情，在音乐活动中自然融入情感教育，实现艺术与情感的融合。板书设计①重点知识点：秋天的音乐主题；重点词：秋天的歌、落叶、丰收；重点句：“感知秋天的意境美。”

②重点知识点：节奏特点与表现方式；重点词：轻快、舒缓；重点句：“用沙锤模仿落叶声，用铃鼓模仿果实落地声。”

③重点知识点：活动目标与情感培养；重点词：表现、创造、热爱；重点句：“分组合作表演，萌发对自然的热爱。”作业布置与反馈作业布置：

①表演作业：幼儿回家后为家人完整演唱《秋天的歌》，并加入课堂学习的落叶飘落、果实丰收动作，录制简短视频。

②创意作业：用捡拾的树叶制作一幅秋景贴画，在画作背面标注“落叶”“果实”等关键词，下节课分享。

③节奏练习：用家中物品（如豆子装瓶、筷子敲碗）模仿“沙沙”落叶声和“咚咚”果实落地声，录制10秒节奏音频。

作业反馈：

①批改重点：检查歌曲演唱的完整性、动作与歌词的匹配度，贴画是否体现秋天气象特征，节奏模仿的