文言文词类活用专项复习（学生版）-2026年高考语文一轮复习

文言文词类活用专项复习

(一)名词活用

1.名词活用为状语

在现代汉语中，名词一般不直接用作状语修饰谓语动词，但在文言文中，有

些名词却常用在动词、形容词前面作状语，起修饰、限制作用。主要包括：①时

间名词，如“日”“夜”“月”“岁”等作状语；②方位名词，如

“南”“北”“内”“外”“上”“下”等作状语；③普通名词作状语。

找出下列句子中名词活用为状语的词，解释并翻译句子

例句活用词语+解释句子翻译

(1)东犬西吠

(2)吾妻死之年所

手植也

(3)良庖岁更刀

(4)蝉蜕于浊秽

(5)余自齐安舟行

适临汝

(6)常以身翼蔽沛

公

(7)有席卷天下，包

举宇内，囊括四海之

意

(8)大石侧立千尺

(9)群臣吏民能面

刺寡人之过者

(10)君子博学而日

参省乎己

规律和特点：名词用在动词前，如果不构成主谓关系，那么它一定活用为状语;

或者说，只要是处于主语和谓语之间的名词，一定活用为状语。

2.名词活用为一般动词

主要有以下几种现象：①名词后带宾语；②名词前面有副词；③名词前面有能愿

动词(如“能”“可”“欲”等)；④名词后面跟介宾短语。

找出下列句子中名词活用为动词的词，解释、翻译并总结规律

(1)名词前有副词(“不”“己”"相”等)

例句活用词语+解释句子翻译

①至于君不君，臣不立

例句活用词语+解释句子翻译

②二月草已芽

1③巫医乐师百工之人，不耻相师

|©然而不王者，未之有也

1@君子不齿

1©未云何龙

1⑦三岁贯女，英我肯德

规律和特点：名词前面有副词（“不”“己”“相”等），则该名词活用为动

词。因为在现代汉语中，副词不能修饰名词，若修饰了，则该名词活用为动词。

（2）名词前有能愿动词（“能”“可”“欲”等）

例句活用词语+解释句子翻译

1®假舟樨者，非能水也，而绝江河

1②左右欲刃相如

回云青青兮欲雨

④凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否

1⑤骐骥一跃，不能十步

1⑥孤欲卿治经为博士邪

规律和特点：能愿动词（指“能”“可”“欲”等动词）后面的名词活用为动

词。

（3）名词后接介宾短语（前无动词）

例句活用词语+解释句子翻译

田沛公军霸上

②璃鹤巢于深林

1③唐浮图慧褒始舍于其址

④于是为长安君约车百乘，质于齐

⑤风乎舞零

1⑥又前而为歌曰

规律和特点：名词前面没有动词，后接介宾短语（后无动词），则该名词活用为

动词。

（4）名词后带“之”字作宾语

例句活用词语+解释句子翻译

①驴不胜怒，蹄之

②买五人之头而函之

③塞者凿之，陡者级

例句活用词语+解释句子翻译

之

④策之不以其道

⑤我树之成而实五石

⑥乃丹书帛曰“陈胜

王”，置人所皆鱼腹中

规律和特点：名词后面带“之”字，则该名词活用为动词。

（5）两个名词（或名词性短语）连用

例句活用词语+解释句子翻译

由以膏泽斯民

②武能网纺缴，集弓弩

1③曾皙后

|@籍吏民，封府库

1⑤函梁君臣之首

1⑥晋军函陵，秦军氾南

规律和特点：两个名词（或一个名词和一个名词性短语）连用，则必有一个名词

活用为动词。至于哪个名词活用，要视具体情况而定。

（6）名词在“而”字前后

例句活用词语+解释句子翻译

①根拳而土易

②扣舷而歌之

③客逾庖而宴

©方其破荆州，下江陵，

顺流而东也

人非生而知之者，孰能无

惑

规律和特点：“而”字前或后的名词往往活用为动词，因为“而”字不能连

接名词和名词（或名词性短语），它一般连接动词和动词（或动词性短语）。

（二）动词活用为名词

在文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语

的修饰、限制，这就使它具有了名词的特点。

找出下列句子中动词活用为名词的词，解释并翻译句子

例句活用词语+解释句子翻译

（1）追亡逐北

（2）瓶无储粟，生生所资

例句活用词语+解释句子翻译

(3)且君尝为晋君赐矣

(4)屈平疾王听之不聪

也

(5)去国怀乡，忧谗畏讥

(6)鸡、豚、狗、彘之畜，

无失其时

(7)而其见愈奇

拓展例句

例句活用词语+解释句子翻译

(8)盖其又深，则其至

又加少矣

(9)不敢复有株治

规律和特点：一是两个动词连用，如构不成连动式，则后一个动词一般活用为名

词；二是动词前若有“其”“之”等代词修饰，则该动词活用为名词。

II.掌握形容词活用及使动、意动的规律特点

(一)形容词活用

1.形容词活用为名词

在文言文中，当形容词作主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而表

示具有某种性质或特征的人或事物。翻译时应补出中心词(名词)，让形容词作

定语。

找出下列句子中形容词活用为名词的词，解释并翻译句子

例句活用词语+解释句子翻译

(1)群贤毕至，少长咸集

(2)邦子之徒，其贤不及

孔子

(3)此其志不在小

(4)屈平疾邪曲之害公

也，方正之不容也

(5)宾主尽东南之美

(6)是故圣益圣，愚益愚

拓展例句

例句活用词语+解释句子翻译

(7)小学而大遗，吾未

见其明也

例句活用词语+解释句子翻译

(8)择善而从之

规律和特点：当形容词作主语或宾语时，该形容词活用为名词，如(1)(3)(4)(6)；

当形容词用在“其”“之”后面，充当中心语时，则活用为名词，如(2)(5)。

2.形容词活用为动词

在文言文中，当形容词直接带宾语，或者前面受能愿动词或副词修饰时，它不再

表示事物的性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。

找出下列句子中形容词活用为动词的词，解释并翻译句子

例句活用词语+解释句子翻译

(1)古之欲明明德于天下者

(2)王者不却众庶，故能明其德

(3)不知东方之既白

(4)素善留侯张良

(5)且夫天下非小弱也

(6)明道德之广崇

拓展例句

例句活用词语+解释句子翻译

(7)卒使上官大夫短屈原

于顷襄王

(8)亲贤臣，远小人

规律和特点：当形容词后面带了宾语，该形容词活用为动词，如(4)(6)：当形

容词放在能愿动词后，该形容词活用为动词，如(1)(2)；当形容词放在副词(时

间副词或否定副词)后，该形容词活用为动词，如(3)(5)。

(二)使动用法与意动用法

1.使动用法

使动用法表示“使宾语怎么样”，是主语使宾语产生某种动作、发生某种变化

或处于某种状态，侧重于客观动作的促成。

(1)动词的使动用法

例句活用词语+解释句子翻译

①忧劳可以兴国，逸珍可

以亡身

②后秦击赵者再，李牧连

却之

③外连衡而斗诸侯

④宜皆降之

例句活用词语+解释句子翻译

⑤沛公旦日从百余骑来

见项王

项伯杀人，臣活之

规律和特点：当不及物动词后面带了宾语，该动词一般活用为使动用法。

(2)形容词的使动用法

1例句活用词语+解释句子翻译

1©焚百家之言，以愚黔首

1②欲治其国者，先齐其家

③既来之，则安之

|@则思正身以黜恶

1⑤春风又绿江南岸

规律和特点：当形容词后面带了宾语，且该形容词具有“使宾语怎么样”的意

思时，该形容词活用为使动用法。

(3)名词的使动用法

例句活用词语+解释句子翻译

1®既东封郑，又欲肆其西封

1②先破秦入咸阳者王之

1©却宾客以业诸侯

|@阙秦以利晋

1⑤先生之恩，生死而肉骨也

规律和特点：当名词后面带了宾语，且该名词具有“使宾语怎么样”的意思时,

该名词活用为使动用法。

2.意动用法

意动用法表示“认为宾语怎么样”或“把宾语当作什么”，是主语的主观看

法或态度，侧重于主观心理的感受，客观事实不一定如此。

例句活用词语+解释句子翻译

(1)单于壮箕节

(2)况吾与子渔樵于

江渚之上，侣鱼虾而友

麋鹿

(3)驼业种树

(4)悦亲戚之情话

(5)吾从而师之

拓展例句

例句活用词语+解释句子翻译

（6）渔人甚异之

（7）襟三江而带五湖

规律和特点：当形容词、名词后面带了宾语，且该形容词、名词具有“认为（以

为）宾语怎么样”或者“把宾语当什么”（通常可译为“认为……”"以……

为……””对……感到……””把……当作……”等）的意思时，该形容词、

名词活用为意动用法。

特别提醒使动用法与意动用法的区别

有些使动用法与意动用法较难区分，必须紧扣上下文，研究句子本身所表达的意

思，方能确定。

例句用法判断语义分析

①匠人斫而小之

②孔子登东山而小鲁，

登泰山而小天下

核心区别：使动侧重于客观行动的促成，主语使宾语发生了某种变化；意动

侧重于主观心理的判断，只是主语对宾语的一种看法。

动词的为（wdi）动用法

为动用法中，动词不直接支配宾语，而是表示为（因、给、对）宾语而施行

某一动作。简言之，主语为宾语而动。只有动词（包括活用了的名词、形容词）

才有为动用法。其中“为”包括“为了”“因为”“给（替）”“对（向）”

四个意思。

典型例句活用词语+解释句子翻译

（1）死国可乎（《陈涉世家》）

（2）名余日正则兮，字余日

灵均（《离骚》）

（3）庐陵文天祥自序其诗

（《指南录后序》）

（4）泣孤舟之楚妇（《赤壁

赋》）

（5）后人哀之而不鉴之（《阿

房宫赋》）

古代汉语动词的意动用法和名词的为动用法的一点补充

在近几年的高考复习备考中，发现一个现象一一在古汉语词类活用板块的复

习中，几乎没有动词的意动用法和名词的为动用法。究竟怎么回事，下面我们就

这两种特殊的词类活用探讨一下：

一、占代汉语动词的意动用法

“意动用法，所能见到的几十种古代汉语教材中，无一例外地都只讲名词的

意动用法和形容词的意动用法，而统统不讲动词的意动用法，似乎动词不存在意

动用法一样。其实这是不对的。几十年的教学实践中，我们发现动词同样存在着

意动用法。“（安阳师范学院中文系周国瑞《古代汉语动词的意动用法》）

请看如下例句：

1.泰初有无,无有无名（《庄子・天地》）

这句的解释,历来不一。唐人成玄英说:“太初之时,惟有此'无'，未有於'有'0

‘有'既'未有'，名将安寄！故无有无名。”聊城师院中文系《庄子译注》（1982

年内部印稿）将这句话译作“在最古的时候,只有‘无'没有'有'，也没有名称”。

这样解释，让人实在感到不好落实原文的字词。这里我们用动词“有”的意动用

法来解释，是能顺适上下文意的，即翻译为：天地开始之初，以“无”为“有”，（却）

不把“无名”当作"有（名）c

2.以差观之，因其所大而木之，则万物莫不大；因其所小而4、之，则万物莫

不小。……以功观之，因其所有而有之，则万物莫不有；因其所无而无之，则万

物莫不无。……以趣观之，因其所然而然之，则万物莫不然；因其所非而非之，

••

则万物莫不非。（《庄子・秋水》）

分析：这例中加点的“大”“小”和“然（正确）”“非（错误）”都是形

容词的意动用法，“大之”即认为它（万物）大”，“小之”即“觉得它小“”

然，之”即“认为它正确”，“非之”即“认为它不正确”；那么，与之结构相

同且句位对应的“有之”和“无之”也是意动用法就是定而无疑的了。“有之”

即“认为它（万物）有用，”“无之”即认为它（万物）无用”。“有”和“无”

都是动词的意动用法。

3.楚王与凡君坐，少焉，楚王左右曰凡亡者三。凡君日：“凡之亡也，不足

以丧吾存。夫'凡之亡不足以丧吾存'，则楚之存不足以存存也。由是观之，则

♦

凡未始亡而楚未始存也。”（《庄子•田子方》）

分析：楚王和凡国的国君坐在一起。不一会儿楚王左右的人有多次说到凡国

灭亡的。凡国的国君听后说：“凡国的灭亡，不足以丧失我的存在。既然凡国的

灭亡不足以丧失我的存在，那么，楚国的存在，也不足以让你以存在为存在。”

加点的“存”是动词的意动用法，“存存”即以存在为存在。

4.“万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成弗居。"（《老子》第二

章）

“生而不有”即“生而不有之”的省略，意思是万物生成而不以之为己有，也即

不占有万物。动词“有”是省略了宾语的意动用法。《老子》第十章中的“生而

不有”和第五十一章中的“生而弗有”的用法相同。

5.后人享之而不鉴之（《阿房宫赋》）这句话的翻译一般是：如果后代的人

哀叹他们却不引以为戒。其中特别强调“哀”，为.....而哀，“鉴”，意动用

法，以.....为鉴。

6.这个句子如果直译应该是：如果后代的人为他们而哀叹却不以他们为鉴。

那么问题来了，既然“鉴”是意动用法，那么是什么词的意动用法？360百科直

接把杜牧《阿房宫赋》中“后人哀之而不鉴之。”中的“鉴”当作动词“借鉴,

鉴戒”的例子，那么这个例子也可以直接作为动词的意动用法的证据.当然，个

人看法，“鉴”这里可以看成是名词“镜子”，于是理解成名词的意动用法“以.....

为镜”其实是不是也就是“以……为借鉴”。

结论：古汉语中意动用法的主体是形容词和名词，动词本身较少出现意动用

法

二、古代汉语名词的为动用法

“为动用法中，动词不直接支配宾语，而是表示为（因、给、对）宾语而施行

某一动作。简言之，主语为宾语而动。只有动词（包括活用了的名词、形容词）

才有为动用法。其中“为”包括“为了”“因为”“给（替）”“对（向）”四个意

思。如“死国可乎”中的“死”相当于“为……而死”，“名我固当”中的“名”

相当于“给……命名”。（2026《步步高》浙江大学出版社）”这段话中关于“只

有动词（包括活用了的名词、形容词）才有为动用法。”的说法是值得怀疑的，

比如名词在特殊时候还是可以有为动用法的。

请看如下例句：

L“庐陵文天祥自序其诗”中的“序”字，原本是一个名词，意为“序言”

或“序文”。但在这里，它后面带了宾语“其诗”，并且与宾语之间构成了为动

关系，即“文天祥为自己的诗作序”。这里的“序”字就活用为了动词，表示

“为……作序”的意思。

2.“既泣之三日”（《左传•僖公二十二年》）：这里的“泣”原为名词,

指泪水或哭泣的行为。但在此句中，它后面带了时间状语“三日”和受事宾语（虽

未明言，但可理解为某人或某事），整体意思是“（为某人或某事）哭泣了三天”。

因此，“泣”在此处活用为动词，表示“为……而哭”。当然这个句子我们也可

以把“泣”当作是先名词活用为动词，再让这个活用之后的动词活用为为动用法，

或者干脆把“泣”本身就看作是动词哭泣，然后再直接当动词的为动用法来理解

也可以。

3.“亚国可乎”（《陈涉世家》）句中的“死”原为名词，指死亡。但在这

里,它后面带了目的状语“国”（为国家），形成了为动关系，即“为国家而死”。

因此，“死”在此处活用为动词，表示“为……而死”。但值得注意，这个例

子中的“死”，如果我们把它理解成原为动词，死亡，这个时候又可以把它理

解成动词的为动用法.（天津人民出版社2025《高考调研》P89）

4.名余曰正则兮，字余曰灵均。（屈原《离骚》）

原词：名、字（本义为“名字”“表字”，名词活用为为动动词，也可归

类在动词的为动用法）

解析：主