英语教师工作总结14篇

英语教师工作总结［实用14篇］

英语教师工作总结篇1

本学期在校领导的支持下，我圆满完成了xx年级5班和6

班的英语教学工作。现从以下几个方面总结本学期的教学工作。

一、主要工作：

1.政治思想方面：

我热爱教育事业，有良好的师德，遵纪守法。教书育人，努

力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，

虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。在教学工

作中，我不但注重“如何创建高效课堂”的理论学习，还注意认

真学习新的教学理论，积极参加新课程培训，并做了大量的政治

笔记。

2.教育教学工作方面：

(1)钻研教材，认真备课。能把握住知识点，重视教材的钻

研，认真备好每一节课。寻求让学生更容易接受的教法，

(2)关注全体学生，组织好课堂教学，创造良好的课堂气氛，

调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情

感，使他们产生愉悦的心境，课堂语言生动，克服了以前重复的

毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课

堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

（3）做好课后辅导工作。八年级（5）班和（6）班两班学生

比较贪玩，学习自觉性比较差，学习习惯不好，缺乏自控能力，

常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些问

题，我抓好学生思想教育的同时，还做好对学生学习的辅导和帮

助工作，尤其做好后进生的转化工作。比如，多做思想工作，从

生活上关心他，多鼓励，少批评。

二、主要成绩：

xx年级的英语教学工作十分关键，而这两班学生的英语底

子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材。

所以，我根据学生特点，注重研究切实可行的课堂教学模式，努

力探索适合学生乐于接受的教学方法及模式。同时，进行分层次

教学。对于好的‘学生加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学

生成绩更上一层楼；对于差生因势利导，因材施教，使差生在原

有的基础上有所提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语

有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些简单的

英语文章了。

三、存在的不足：

L教学过程中，注重了“教”而忽略了学生的“学”，没有

抓住学生。今后注意以学生为主体，面向全体学生组织教学，充

分利用早读时间，要求学生熟记单词并背诵对话。

2.虽然我也进行了英语听力和阅读训练，但学生阅读、听说

能力的提高不大。

在教学工作中难免有缺陷，在以后的教学工作中，我会不断

地解决。

四、改进措施：

1.后期应该帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯,

提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；

2.多与学生沟通，做好学生的思想教育工作，了解学生掌握

知识的情况，有利于针对性地开展教育。

3.严格要求学生，注重课堂教学。5班和6班大部分学生的

学习基础较差，这些学生已经形成了厌学的习惯，能认真完成老

师布置的作业是极个别的学生，大多甚至是抄袭的，所以必须严

格要求他们。

4.夯实基础，作业的布置也以基础题为主，让学生更易接受。

5.培养学生学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”！在教

学中要运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

总之，在这一学期的教育教学工作中，我尽职尽责地完成了

自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，

努力提高自己的教育教学水平。英语教师工作总结篇2

本人继续坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、

讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完

整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学

生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉

悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及教训。

一、做得较为成功的方面

1.备课组的精诚合作：在这一年中，在高晓彬组长的带领下，

我们备课组每一位教师都非常敬业，分工合作，从整个复习计划

的制定、复习内容的整理到每周一次的测试，老师们都能够充分

发表自己的高见，提出合理的建议，精心选择适合学生们实际水

平的各类试题，毫无保留地分享各种资料等。这样不仅节省了教

师们的工作时间，也提高了教学效率，所以我很深切地感受到，

一个年级的教学是否成功，在很大程度上取决于各个备课组是否

能够充分发挥每一位教师的潜力，调动每位教师的积极性。如果

这项工作做好了，就能够提升整个备课组的活力，从而提高整个

年级的学科水平。

2.教学计划的合理制定：本学年我们备课组在认真分析了各

个班级学生的学习状况，研读了外语高考考试大纲，结合对历年

高考中出现的难点、重点及热点等语言现象进行了非常详细而认

真的分析之后，制定出了切合我校学生实际的教学计划，第一轮

对各知识点进行专项系统的梳理；第二轮查漏补缺，进行专题复习,

突出重点、难点；第三轮开始综合复习，强化重难点及学生学习中

的薄弱点，使学生形成了较完整的外语知识结构。我个人对此的

体会是，一个科学合理的教学计划是整个教学的顺利而成功的进

行行动指南。

3.强化性的背诵和默写：背单词词组一直是老师和学生学习

英语最头痛的事，当然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是

一个值得所有英语老师要探讨的问题之一。我个人以为本学期我

们所采用的“常用词组与句子相结合的强化型翻译背诵”还有满

有效的。具体做法是：第一轮单词背诵我们是以“能够基本辨认”

为主要目的；第二轮我们以“正确拼写常用单词”为目标。这两轮

在第一学期完成。第三轮我们把词汇复习的目标定位在“常用的

基本词组”。每两天默写一次，每个周日再将错误率较高的句子

稍作改变再默。这样反反复复地背、默、讲、练大大提高了单词

词组的复现机率，学生也就容易记住了。扎扎实实的三轮复习之

后，大部分学生的词汇量已有了很大的提高，阅读能力、和翻译

写作能力等也有了相应的提高。临高考前一个月，我们把第三轮

复习的词组再一次来反复练习。我觉得这样的词汇复习还是很有

效的，比较适合我们这个层次的学生。

5.立足教材而开展的主题式复习：近几年我们常常会用各种

练习来代替高三的总复习，而忽略了教材本身在整个复习中的作

用。本学年我们部分地尝试采取了以高三教材为中心的主题式复

习，将教学内容与学生以前学过的内容相结合，一方面帮助学生

回忆已有的知识，另一方面也帮助他们构建新的知识结构，达到

们故而知新的目的。同时，通过对语篇结构、写作方法、写作技

巧等的分析，对提高学生自身的写作能力也有很大的帮助。此外，

对语篇中好的词句或语段有选择性地让学生背诵默写，为他们学

做中减少语言错误奠定基础。所以，立足教材进行主题式的复习

不仅很有必要也很有效，是我们高三复习中不可或缺的'一个环节。

二.略感遗憾与不足的方面

1.以教材为中心的主题式复习起步晚了些，高一、高二的教

材没有时间完成，如果多花点时间和精力把四本教材中的内容按

主题分类加以系统复习，对于那些高一、高二英语学的不是很好

的学生或许会有更大的帮助。所以也希望下一届的高三能够重视

立足教材的复习，并在此基础上有所突破，使高三复习更有效。

2.在试题的选择方面还有所欠缺，还没有正真达到“教师走

进题海，让学生跳出题海”这样一个状况。比如说，有些时候给

学生布置完作业之后才发现有些题目不适合我们的学生。所以，

我认为，这方面对教师的要求与督促还应更加到位，一定要在给

学生布置作业前，教师先把题目做一遍（但不是抄抄答案），选择

适合的题目布置给学生，以避免学生做无用功，浪费学生宝贵的

时间。

三.对今后教学工作中的几点思考

1.进一步提升每位外语教师的工作责任心和教师自身的业务

能力，抓好、抓实高一、高二的英语教学，为高三的总复习奠定

良好的基础。

2.英语语篇教学不能只停留在语言本身的讲解，在重视单词、

语法等知识点教学的同时，要重视语篇的整体分析，是学生具有

统揽的能全篇能力，即语篇能力。同时，语法教学一定要结合语

境，使学生在一定的语境中理解语法现象，并通过适当的练习来

加以巩固。要让学生能够在各种不同的语言环境中灵活运用各种

语法规则，而不是只记住概念。

3.在高一阶段一定要扫除语音障碍，既在最初阶段解决音标

问题，让学生熟练地掌握音标及其字母组合，这样能大大地减轻

学生记忆单词的困难，有效地提高英语学习的效率。但如何解决

音标的教学问题要进行进一步的探讨和研究。

4.从高一起就要分步骤地进行听、读、写等方法训练和技能

培养，养成良好的写听读写习惯。在学习课本内容的同时，还应

扩大学生的课外阅读量，让学生做一定量的读书笔记或短文缩写;

抄背好的词句以积累英语语言表达的好词好句，甚至好的段落等。

养成良好的读写习惯对学生学好英语会有很大的帮助。

5.备课组的老师都应发挥其应有的作用，认真钻研教材、研

究教法、指导学法，并在此基础上制定科学合理的教学计划。我

觉得很有必要制定出阶段性计划和学期计划，不是为了完成一项

任务，而是要把计划作为一种预期目标，在实际教学中不断地检

验“预期目标”和“生成目标”的达成度，从使教学计划发挥其

教学中真正的作用。以上仅是我个人对高三教学工作的一点想法。

英语教师工作总结篇3

一个学年即将结束了，在这一学年里，我觉得自己在思想、

工作、学习以及个人素质能力等各方面都有所进步。一年来，我

能够坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，

热爱党的教育事业，关心、热爱每一位学生，热心为每一位学生

排忧解难；遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从

严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，自觉抵制各种不良

风气、不良现象的侵蚀。下面就从几方面简单谈谈一学年来本人

在各方面的表现情况。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，

面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，

“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发

展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面

发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师

的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，

得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。

一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足.

同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各

项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充

电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，

也催促着我不断学习。所以，本学期，除了

积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自

己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工

作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，

学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树

立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、学科教学工作。

在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好

课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学年，我还做好以

下几点工作。

1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。

本学年学期以来，我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极

性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬

激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让

学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教

学质量。

2、开展以两人和四人小组互助活动，以点带面，以优带差,

提高班科成绩的合格率。

在课堂教学中，凡是开展自主读书或是课堂上讨论活动，我

大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个

优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一

般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生

在参与这些学习活动中也得到了提高，

3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。

在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查,

如果

没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上

课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风

的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。

三、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们

教师工作的首要任务。

我明白，工作再苦、再累，也不能落后，应该尽力去作好本

职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标

准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、

难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育

实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，

精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创

造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，

增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特

色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，

提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，

我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数

学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在

工作中的不足。不足有以下几点：

1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学

水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的'应用还不到位，研究做得不够

细和实，没达到自己心中的目标。

3、英语教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努

力找出一些自己在教学的特色点。

4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也

有待于今后工作中的进一步改正和加强。

通过以上几个方面的努力，我所担任的五年级英语，在第一

学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了学

校的基本要求。

因此,在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对

不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵

循"以学生为主体、教师为主导"的教育教学原则，最大限度地发

挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积

极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和

效率。英语教师工作总结篇4

时光荏苒，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学

英语已经陪我走过了一个学期。我也已经不知不觉完成了一学期

的小学英语工作。在这一学年里，我付出辛劳，收获成功，与我

的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，

在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。

本学年里，我主要担任四（2）班、五（4）班和六（2）班3

个班的英语教学工作。在教学中我力求做到扎实、有效，让每个

学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学年

的教学工作总结如下:

一、思想方面：

我认真学习新的教育理论，全面贯彻教育教学方针。认真学

习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。积极参加学校

的政治理论学习。注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教

育贯穿于教学活动之中。时时做到教书育人、言传身教、为人师

表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表

形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生

的全面培养。

二、在教学工作方面

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充

分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的.积极性，一堂

准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。因此，平时，我紧

抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课

的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采

用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生

感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

三、在课堂教学中

1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、

手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师

生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。

2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常为学生营造环境，

让学生表演对话，背书。

3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗

读，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听

懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向

老师或成绩好的学生请教。调动优生给差生补课，取得了不错的

成效。

四、成绩与不足

本学年里，进行四年级和六年级的抽考，我所教授的班级都

获得第一名的好成绩，这与我平时的努力和学生的勤奋有很大关

系。虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的

两极分化的严重性，尤其是学困生工作，以致于严重的已经“跟

不上”，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工

作中不足，不断的学习，不断地反思自己，以丰富自己的自身的

水平，争取迈上一个新台阶。英语教师工作总结篇5

高二下学期以来，本人担任高二两个班的英语教师，在相互

认识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便

“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改

作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成

比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，

使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并

顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总

结：要提高教学质量，关键是上好课。

一、课前准备，备好课

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻

辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较

差，所以在课堂上我尽量用最简易的'语言授课，争取让学生能在

一定的时间内掌握得最好、在复习过程中是非常枯燥的，所以课

堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要、兴趣是最好的老师，有

了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只

有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以

后的学习中产生两极分化。

英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，

但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消

化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提

高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教

学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关

政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。

课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对

课堂上知识的掌握程度，并且在课后还布置学生专门做一些综合

能力的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我

在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用；如

果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训

练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用

如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复

述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率

就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完

成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段，

来激发学生的学习兴趣。

课后我积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，

提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩

宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本

人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。

二、重点复习阅读理解

1、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48、5个词以

上。

2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人

物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能

只局限于某种题材。

3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。

4、让其了解阅读理解的主要题型。

5、掌握必要的阅读理解解题技巧。

一般来说，对记叙文注意5w和lh；对描述文注意主要情节，

对说明文或论证文要注意主旨句。另外，做阅读理解还要善于抓

关键词语，如承接词。英语教师工作总结篇6

在这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，

教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究

教法，虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在

教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本

学期的个人工作情况总结。

一、教学计划

七年级是小学到初中地转型期，教学方式和教学内容都开始

发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变地适应情况，及时解

决出现地问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣地方

式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语地学习

产生厌烦地情绪。两个班地人数都在70人左右，要想对所有学生

进行细致地辅导，这几乎是不可能地，所以我每周都会制定目标

针对广泛出现地问题进行有针对性地辅导。经过一年地学习，学

生们已经逐渐地适应了初中地教学模式，知识上也有了一定地提

高，而且知识地运用也较好。

二、教学成绩

在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的

英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常

有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培

养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自

学型学习模式转换打好基础。

三、存在的问题

虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活

应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，

注意力投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而且严重影

响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。

四、改进的措施

只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的

进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教

学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的

地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思

路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能

时刻从总体上注意到学生的.学习状况。最后，在教学过程中，对

知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作

中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生

解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进

一步提高学习成绩。

以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了

很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教

学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。

英语教师工作总结篇7

1英语系接任务后，首先分析了大学英语教与学两方面的现

状

在教的一方，分析认为我系英语教师一部分是过去的中专教

师，他们从事大专英语教育时间短，很多时候教学思想还停留在

过去，教学模式还不能完全适应现在大学生的实际情况;教师的另

一大部分是新毕业的大学生、研究生，他们虽然有很新的知识结

构，但缺乏教学实践，更不了解我校学生的特点，对提高教学质

量教师本人也缺乏信心。所以整体提高大学英语教师队伍的教学

水平和全面调动每位教师的工作积极性就成为全面提高大学英语

教学质量的关键所在。

在学的一方，分析认为我校学生的主体是三校生以及普通高

中应届毕业生高考最后一批录取的学生。他们中大部分学习基础

比较差，自制力比较弱，学习目标不够明确，缺乏刻苦钻研精神，

没有养成良好的学习习惯。大学英语更是他们的弱项，有很多学

生从初中就放弃了英语学科的学习。所以使学生重拾学习英语的

兴趣，养成学习英语的习惯对全面提高大学英语教学质量起决定

性的作用。

2为了提高大学英语教师的教学水平，英语系要做三件事

2.1搞好新老教师结对，使青年教师尽快成长起来：我校大学

英语教师队伍存在很大缺口，年龄结构不合理，青年教师居多，

缺少中老年教师，所以提高青年教师的教学水平至关重要。英语

系挖掘现有教师潜力，进行了新、老教师结对工作，建立了老教

师帮教制度和青年教师汇报课制度，通过一年的努力，青年教师

的课堂教学水平有了明显的提高。

2.2搞好教材、教法培训，整体提高教师教学水平：英语系立

足现有教师力量，开展了行之有效的教材、教法培训工作。英语

系把大学英语教研室按使用教材的不同划分成了不同的课程组，

大学英语教研室在每学期放假之前就把下学期的教学任务落实到

课程组，然后以课程组为单位，把备课和编制练习题的任务按分

工合作的原则分配到每位教师，每位教师集中力量搞好一两个单

元的教学准备工作，开学后每上一个单元之前，教研室要求每个

课程组搞好以说课为主要形式的教材、教法培训工作，说课的教

师就是假期准备相应单元教学工作的教师，说课教师作中心发言,

课程组的其他教师作补充修正，最后形成每单元的教学实施方案;

而且在下单元教学培训之前专门对已经完成的.教学实施方案进

行再次讨论，记下反馈意见。这一举措对整体提高公外教师的教

学水平所起的作用是不可估量的。

2.3通过示范课、研究课、汇报课建立起教师研究课堂教学的

平台：在英语系管理人员的统一安排下，大学英语教研室每学期

都要请教师们互相听课八节，每个系领导听课至少十二节，每学

期期末要求青年教师交出听课记录。这样，就给不同层次的教师

提高大学英语课堂教学水平提供了实战研讨的机会。同时总结和

提炼了课堂教学中适合于本校实际情况或者可以说适合于本校学

生实际情况的具体做法，并逐步内化成了所有教师的自觉行动。

3为了满足学生学习的需求，英语系需做三件事

英语系按照学校的要求把—级学生以入学成绩为依据分了两

个层次，A层次普通学科专业班级，B层次体音美专业班级。要求

A层次学生掌握3500词汇（包括入学时要求掌握的1600个词）以

及由这些单词构成的常用词组，对其中的20_个左右的常用词要

求能正确拼写，英汉互译，并掌握其主要词意和用法。掌握基本

的英语语法规则，并能正确运用。能听懂日常和涉外业务活动中

的英语对话和陈述，并能进行简单的交流。掌握基本阅读技能，

能看懂中等难度的一般题材的实用英文资料，能借助字典翻译中

等难度的一般题材的文字材和对外交往中的一般业务文字材料。

能填写和模拟套写简短的应用文。要求B层次学生掌握2500词汇

（包括入学时要求掌握的1000个词）以及由这些单词构成的常用

词组，对其中的1500个左右的常用词要求能正确拼写，英汉互译。

掌握基本的英语语法规则，并能正确运用。能听懂日常英语简短

对话和陈述，并能进行简单的交流。掌握基本阅读技能，能读懂

通信函、产品说明等简短实用的文字材料。能借助字典翻译难度

中等偏下一般题材的文字材料，能用英语填写表格、套写便函、

简历等。并分层次分别制定了《大学英语教学大纲》，完成《教学

大纲》规定的教学任务后，A层次学生采用甘肃省大学英语四级考

试的命题进行检测。B层次学生采用全国高等学校英语应用能力

AB级考试的命题进行检测。英语教师工作总结篇8

一、基本情况：

述职人：杨函祥，男，生于19年9月30日，20年7月毕

业于黔南民族师范学院外国语言文学系，英语专业，本科学历，

获文学学士。同年8月通过考核，成为罗甸县边阳中学一名英语

教师。从教以来，担任边阳中学团委副书记及边阳中学高一年级

(2)(3)两个班英语科任教师。我一直坚持党的四项基本原则，学

习教育部关于素质教育的各项方针政策，认真地完成教育教学任

务，按照教育教学的规律培养学生，关心学生，积极引导学生，

提高素质教育。

二、申报理由：

(一)思想政治上保持共产党员的先进性。

我任职以来，能热爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥

护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关

心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和

良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益

求精，绝对服从上级领导的安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作

中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在

工作中去享受作为人师的乐趣，在工作中逐渐充实自己。

(二)严于律纪，树立教师高尚形象。

教师是“人类灵魂的工程师”。由于教师这一职业的特殊性,

教师不仅教学，而且育人。因此，教师自身的品德和风貌直接影

响着教学的成败。作为教师，我无限于忠于党的教育事业，在无

产阶级人生观、价值观面前，道德价值远远超于市场选择。我本

着全心全意为人民服务的思想，踏踏实实地干，树立伟大的教师

形象。

（三）勤钻肯学，具备坚实的理论和专业知识。

我深深知道，良好的教学基本功是成为优秀教师的必要条件。

因此，从参加工作的第一天起，我就很注重完善自我，超越自我。

勤勤恳恳，扎根在贵州边远山区教育的第一线，努力锻炼自己的

基本功-----有一手漂亮的英文粉笔字，一口流利的英语口语，

一口标准的普通话和一颗爱岗敬业的心，虚心向老教师学习，钻

研教材，力求对教学大纲有深刻的理解。

（四）认真开展团内外及英语教育教学工作，成绩显著。

1.团内外事务工作。

我参加工作一年以来，服从学校领导的安排，积极响应党组

织及上级团组织的号召，协助校团委书记深入开展学校团内外各

项事务活动。开办了边阳中学20__--20_年第一期业余团校培

训班，共培养了210多名成绩优良，思想觉悟较高，各方面都能

起带头作用的进步青年，壮大了我校团组织队伍，为我校团队的

建设与发展输送了新鲜血液;组织了边阳中学07年“一二・九”

爱国文艺汇演;组织各班团干一同慰问边阳镇孤寡老人，为他们打

扫卫生清洁并献上慰问金；举办了边阳中学08年“五四”感恩演

讲比赛及“五四”感恩征文比赛；举行了边阳中学“爱护花草树

木”标语征集大赛；组织各班出好每期班刊；还开办了边阳中学

“校园广播之声”，为丰富我校校园文化生活，陶冶学生学习情

操及表达学生心声提供了一个广阔的舞台。同时，今年四月我校

团委还被罗甸县评为“全县五四红旗团委”。

2.教学工作。

从事英语教学以来，县教育局高度重视教育，一直提倡改革，

鼓励教学上大胆创新。在这种先进政策方针的指引下，我努力探

索，大胆尝试，逐渐摸索出一套适合学生、适合自己的教学方法。

我始终坚决贯彻因材施教的原则，把以学生为中心放在教学的核

心位置上，注重对学生学习方法的‘指导。我在教学过程中开展活

泼的“课前三分钟”活动。内容有“每日一篇英语小故事”，“每

人一篇演讲”，“课文小短剧表演”，“每节一句英文谚语或佳

话”，“背诵英语单词竞赛”，等项目。这些活动极大地刺激学

生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的自我有英语表达的能力，

为提高他们对英语综合技能技巧的熟练运用起了很好的导向作用。

20_——20—年学年度中，我担任高一年级(2)(3)两个普通

班的英语。针对自觉性不高，基础薄弱的学生，课堂上我采用强

化英语单词、语法背诵的方法，精讲多练，归纳每一个语言点，

使知识系统化，注意指导解题方法与技巧；而针对部分基础相对较

好的同学，开展多种英语课堂兴趣活动，使学生在学中“玩”，

在“玩”中学。同时训练他们养成勤于思考，主动学习的好习惯。

整体上注重基础教学，开展多种有关英语学习的活动，让学生在

培养兴趣的同时脱离对英语学习的恐惧。由于这些方法得到灵活

地运用，使两个班英语成绩一路上升，在每次全年级月考中，两

个班测试平均分都能名列前茅。

3.教研工作及活动。

我不断追踪教育教研信息，关注教研新动向，积极参加英语

教研会议和活动，虚心学习兄弟学校同行的经验，协同校英语教

研组各位老师举办每周一次的校园英语角，本人还主动联系外国

朋友到我校进行口语授课，极大地鼓舞了我校学生学习英语的兴

趣。为了更上一个台阶，加强与外界各位英语同行的交流、学习，

本人充分利用网络资源不断向国内各大英语学习网站举荐自己的

教学成果。目前已分别在中国英语教师网等网站发表，论文、译

文、教案、课件、语法研究等文章数篇，同时也分享着来自全国

各地不同学校优秀教师的教学成果，相互学习，相互借鉴，取长

补短，共同进步。工作之余，我还坚持订阅《外语与外语教学》

《中学英语教学》《外研之声》等期刊杂志，不断学习，深入研究，

从中挖取本专业和相关学科信息，进一步巩固了基础知识，也在

阅读中扩大了相关学科的知识面。由于本人对教学的不断努力追

求，在20_年4月罗甸县高中英语教师优质课比赛中荣获“三等

奖”。

4.德育教育工作。

教育的核心是“育人”。科教兴国的战略意义是提高国民的

综合素质。我深知自己责任重大，我始终把教育摆在第一位。在

边阳中学工作一年中，我能够面向全体学生，注重培养学生良好

的思想品德。为了搞好团内工作，每两星期一次组织各班学习先

进事迹，好人好事，加强对学生良好的思想政治教育，让学生们

学会如何做人，最终是要让他们在学校学习的历程中健康地成长;

为了做好英语科任教师教育工作，学会深入了解学生，研究学生

各体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经

历及家庭情况、社会环境等等。学会尊重学生，理解学生，关心

学生，鼓励优秀生，帮助后进生。学会向学生学习，严于教学，以

身作则，加强老师的榜样作用，树立老师人格魅力。课堂注重师

生互动，抓好教风学风，最终取得优异的成绩，给家长，给学校，

给社会交一份满意的答卷。

综上所述，我认为自己已经具备中学英语二级教师资格条件,

故申报评审中学英语二级资格，恳请评委评审批准。英语教

师工作总结篇9

本学期，我担任的是七年级一班和二班的英语教学。本人遵

守学校各项制度，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学有计划、有组织、

有步骤地开展。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取

了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。现对本学期以来的

教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结

经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

一、坚持既定的教学计划。

按照学生的学情与开学初制定了本学期的教学指导思想和教

学计划，在实际操作中大体沿着既定的方针前进，局部根据实际

情况变动。开学初就决定本学期在坚持七上的多朗读，尽量避免

开口难的情况下，加入背诵，每个模块选取一小段来进行背诵，

加强学生的语音语感，课堂行业平时多使用录音，提高学生的语

音语调。其次，针对上学期的不足多进行笔头落实。再次，七年

级的单词关在本学期尽可能多的解决，加强学生的单词识记能力，

针对单词识记能力较弱的部分学生进行帮扶，秉承着单词先行的

原则，在课堂中也可以让学生学着自读自学单词，便于学生背诵

单词和学会学习。最后，关注作文。在背诵和单词双重落实的情

况下，再加入适当的翻译。一定量的机械的汉译中在英语学习初

级阶段还是必要的。

二、尽可能的认真备课。

作为一名教师，上号一堂课很难，备好一堂课更难。备课的

过程中，积极专研教材，将手头的材料集中整合，考虑实际情况

进行侧重，确定重难点。站在学生角度设计，让学生尽可能的有

效学习，如将文中一些生活习惯用语设计成为课堂用语，注重文

本的应用性。同时考虑不同设计环节课堂可能出现的情况进行优

化。课后积极针对课堂效果再次优化，以备日后使用。针对一些

单元备课不顺的地方，积极寻求学科组内帮助。

三、认真组织课堂教学，保证学生课堂学习的效果。

上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学

质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，

努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思

维方式，养成良好的学习习惯。坚持学生的主体地位和教师的.主

导作用。在课堂上，用英语教学，让学生处于英语语言的感知和

刺激下，同时特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，鼓励

为主，让学生敢于表达，乐于表达。同时根据不同学生设计不同

层次的问题，让每个学生都能参与到课堂中来，都有开口说英语

的机会，让各层次的学生都得到提高。

另外发挥早自习的作用，让学生大声朗读，增强语感，组织

个人的朗读比赛和班级之间集体朗读比赛等。同时平时加大课本

录音的听力从而让学生得以模仿语音语调。

四、认真批改作业和试卷。

坚持布置适量的作业，使学生所学知识得以巩固和提高，布

置作业时，尽可能的做到有针对性，层次性和多样化。同时要求

鼓励学生背诵适当的好句和简短的段落。听写秉承着“少吃多餐”

的原则。少量多次的进行以免学生疲劳。在模块结束后再整体默

写一次检测和加深。同时积极发挥组长的作用来对小组成员督促

和帮助。作业认真批改及时校对，考试前进行有系统的复习，考

试后进行学科总结分析。听写和背诵都完成，杜绝拖拉。

五、做好课后辅导工作。

班级总会有一些后进生。针对这部分学生首先应当从思想上

鼓励他们不抛弃，不放弃。让他们树立起学习的信心，唤起学习

的欲望。同时以尊重和引导代替谩骂和偏见，对他们多一些帮助。

课后进行适当的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，抓住他们

的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，及时给予关怀和关爱。

善于发现学生的优点，并给予表扬。教师适当的放大他们的优点

而缩小他们的缺点。引导他们自觉的投入到学习中去。

六、积极参与听课、评课。

多听其他老师上课和外面的公开课。虚心向同行学习教学方

法，博采众长，提高教学水平。阅读各种教育教学的书籍，通过

各种渠道不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。在今后

的教学工作中，我将虚心求教，总结经验，发扬优点，改进缺点，

加强自身各个方面的修养，提高自己的教学质量，力争做一位合

格的人民教师。英语教师工作总结篇10

本学期的教学工作实践取得了一定的成绩，当然也还存在一

定的不足。现将本学期的工作总结如下，为今后的工作提供借鉴

和参照。

一、工作完成情况为了使我的英语教学适应新时期英语教学

要求

树立起新的育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进

行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改

革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、

理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面

的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的

顺利进行。

二、成绩与不足

本学期我担任了六年级三个班的英语教学工作。六年级英语

要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自

己的意思，能够看图说话，简单的写作。

1、根据学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期

初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，

结对子。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同

进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学

生学习英语的兴趣。

2、培养学生的兴趣。英语作为一门外语，对学生而言，既生

疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就首先培养学

生的。由于六年级的学生已经有了一定的自觉性和自我管理能力，

本学期我制定了“英语天天读”的签字制度，让学生通过大量的

练习后，把自己觉得能够读或背诵得熟练的或教师指定的课文每

天读一次，增强了其对英语学习的自信心和兴趣。大部分学生能

够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有

所提高。但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。

3、在课堂教学方面，我做到了课前认真备课，做到了既备教

材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，并结合自己的‘教

学经验与学生的学习情况，认真制定好教学计划，并不断地加以

改善修改。学生的作业总是按时及时地批改，并做好评价。在传

授学生知识的同时，关注每一个学生，因为到了六年级，有的学

生已经产生厌烦情绪，特别是学习不好的学生，所以在课堂上我

会密切注意他们，多给他们说的机会，让他们树立自信，提高自

己的成绩。

4、当然也还存在一些不足之处:

①对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注

意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已

经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的

出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面

的及时补差。②对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平时

的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他

们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果

做出及时准确的验证和审查。③对待优生的帮扶不利。本学期，

由于主客观因素，我对班内的10余名待优生的辅导没能落到实处。

一个是我对他们缺乏足够的耐心，一个是时间没能靠上。我有时

间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了

帮教时机。

三、努力方向总之

在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯

彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也

还不错。一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：

领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的

渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，再创

佳绩。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层

楼。英语教师工作总结篇11

一转眼，一个学期快过去了。在这个学年中，我和平时一样

都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这

一年中我的工作情况。

一、思想认识。

这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，

面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，

“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发

展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面

发展。我积极参加学校组织的政治学习，不断提高自己的政治觉

悟和业务水平。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，

包括不同类型的课以及不同科目的课，以便从中学习别人的长处,

领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的

信念是一决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据

教材的特点及学生的实际情况设计教案。

我这学期主要担任初一（3）班的英语教学工作。我们这个班

是初一下学期重组的一个班，班上学生成绩特点是两极分化严重,

好的学生对老师讲的知识一点就通，你讲多了他们就会不耐烦，

而基础差的学生他们的接受能力就很差，即使一个简单的知识点

也要你强调几遍，就这样的特点给我的教学带来了不小的困难。

解决的方案就是分层教学法，每次早读课我都布置不同任务，同

学们根据他们不同的能力完成不同的任务。课堂上讲练习的时候,

我会讲一部分停下来给同学们订正，讨论，这样差的同学有不懂

得可以请教好的同学，把知识搞懂，好一点的同学也会通过讨论

对知识进行巩固。作业方面，好的同学我会让他们把所有的题目

全做完，而差的'我会选一部分比较容易基础的题目给他们做，这

样他们学起来就不会那么吃力。尽管这样，我发觉我班的一部分

学生长期以来养成的学习习惯很差，很不自觉，他就是不会认真

完成你给他布置的任务，哪怕任务很简单。这是他们成绩一直没

有显著进步的一个重要原因，这是我要想办法解决的问题，也是

我作为一个老师的长期任务，要想办法解决。

三、班主任工作。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过

班会对学生进行思想教育以及安全教育等。班干部是老师的左右

手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。

我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆

开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜

样。在班级管理方面，我基本上扮演的是“甩手掌柜的角色”。

开学初期，我注重观察，选出有一定管理能力和领导能力的学生，

接下来，我就放权给他们，出黑板报，大扫除，学校活动等等这

些，我只给他们讲讲要求，具体怎么操作都是他们自己看着办，

如果有解决不了的问题，再来找我商量。没老师在班时，他们会

自己管好纪律，一般不要我操心。

四、遵守纪律方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项

规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。平时，勤

俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从

不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言

行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。在工作方面积极主

动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任

感。

五、工作业绩方面。

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之

余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培

训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。

另外，我班在学校的活动中也取得了不错的成绩。如我班的

几次黑板报都是优秀，卫生评比没有扣分，初一男生篮球比赛第

一名等

总之今后，我会在工作上勤勤恳恳，任劳任怨，对待同事团

结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习；对待学生则

爱护有加，但决不放松严格要求。在今后的教育教学工作中，我

将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，

为美好的明天奉献自己的力量。英语教师工作总结篇12

八年级学年的工作已接近尾声，这是我第一次带八年级班，

教学上遇到了前所未有的挑战。我虚心请教师父、潜心研究教法、

在实践中摸索前进。经过一个学年的努力，学到了很多教学经验，

也取得了应有的成绩。以下是对本学年教学情景的简要总结。

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在

这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他

们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒

体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；

介绍英美国家的文化，生活故事；帮忙班上的同学改英文名等等。

使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。

目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课，改善教学方式、注重辅导学法

在团体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行

二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸

引住学生。本人能做到每一天都有进取的.精神状态，让学生感受

到一种进取的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要

求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效

率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚

持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学

还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初二基础。

三、做好“培优转差”

按以往经验，学生在英语学习进入必须阶段后，会出现好差

分化现象，尤其是—教材开始启用、学习难度加深以后。为此，

我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有

计划的辅导。

例如我把这批同学分为三个组。第一组是有必须基础，但平

时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取团体辅导，给他们

分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；

第二组是肯学、但学习本事不强的同学。对这部分同学进行耐心

指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩；第三组是纪律松散、基

础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅

导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。

一个学年的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论

成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是

最重要的，重要的是这学年本人确实学到很多，重要的是如何总

结得失，以期在下学年后做得更好。所以，无论怎样辛苦，我都

会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大

的提高。英语教师工作总结篇13

时间过得好快！幸福成长中，不知不觉间一个学期过去了。本

学期我担任高一12班和15班的英语教学工作，我一直不懈地努

力着，不断地进步着，取得了一定的成绩，也意识到了自身的不

足之处。下面我对自己本学期的教学工作总结如下：

一、注意高一与初中的衔接过渡。

高一新学期开始，通过问卷调查，单词测验等方式，我了解

得到学生很大困难。因此我课堂上从词汇、语法、句型等方面进

行了一周左右的系统复习，使学生更好地适应高中英语教学。

1、注意营造英语氛围，注重学习方法的指导授课过程中渗

透中西方文化本学期我们历经了一些节日，比如中秋节、万圣节、

感恩节、圣诞节、元旦等。为了让学生更好地了解中西文化的差

异，加拿大研修时的体验与拍摄的图片，和学生分享了节日的起

源，饮食、节日的庆祝活动等，让学生对比我们的节日，以此培

养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力，让学生学会简要口

头介绍这些节日。

2、精心备课，认真听课，不断反思本学期我一如既往地认

真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的

实际，认真写好教案。每堂课都本校听课外，还参加了全市的观

摩课，全县的优质课评选听课活动，班内举行了学生自我介绍和

课文朗读比赛，活跃了气氛。

3、培养学生的自学能力只有通过培养学生掌握科学的学习

方法，并培养他们的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动

性得以发挥。本学期我主要做的事情是：培养学生的预习能力、

掌握英语基本知识的‘能力、整理所学知识的能力，并指导学生用

好听写本、自主学习记录本和错题本。另外，自学能力的提高还

得益于大量的阅读，让学生勤，每天进行一定量的短文阅读，并

填写阅读卡，给每个学生都认真写好评语以便激励学生自主学习

的信心。

4、个人成长方面本学期我辅导的学生参与全市中学生英语

模仿秀比赛，获三等奖，为了提高理论水平，我结合自己的教学

实践，写了两篇论文，其中一篇获省二等奖，一篇被公开发表。

全市高一英语研讨会上，做了立足课堂教学，发展学生的情商的

报告，得到了与会领导与教师的一致好评。应邀去岚山一中做了

携手研修，与学生一起幸福成长的报告，回顾了自己的三年团队

成长路，以及加拿大海外研修的收获，得到了大家的好评。

总之，这个学期已经结束，我提高学生英语语言运用能力方

面还有很长的路要走。这个班级，但部分学生消极对待英语这门

学科，上课不认真听讲，自我放纵。我对提高他们的学习兴趣和

积极性也苦思无果，十分苦恼。而3班虽相对均衡一些，—础相对

较好。但总体而言，3班的学生学习更加认真和自觉，对英语学科

的学习热情也比较高，课堂氛围也比较好，这学期一些原来有相

对基础的学生进步很快，勤能补拙，但也有一部分学