2025~2026学年福建省厦门市海沧区双十中学九年级上学期12月月考化学试卷

2025~2026学年福建省厦门市海沧区双十中学九年级上学期12月月考化学试卷一、单选题1.党的二十大报告提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。”下列做法不符合这一要求的是

A．回收电池B．低碳出行C．滥伐森林D．治理污水2.下列对酒精性质的描述，属于化学性质的是

A．无色液体B．有特殊气味C．易挥发D．能燃烧3.规范操作是实验成功和安全的保障。下列实验操作规范的是

A．滴加液体B．倾倒液体C．加热液体D．液体读数

A．AB．BC．CD．D4.劳动开创未来。下列劳动实践与所述的化学知识关联错误的是

选项劳动项目化学知识A用铅笔芯制作电极石墨具有导电性B自行车打气，大量空气被压缩进轮胎气体分子变小C用干冰营造云雾效果干冰升华吸收大量的热D用氮气填充食品袋防腐氮气化学性质不活泼

A．AB．BC．CD．D5.下列关于化学基本观念的认识中，错误的是

A．微粒观：构成氯化钠的微粒是氯化钠离子B．结构观：金刚石和石墨的物理性质不同是因为两者碳原子的排列方式不同C．分类观：根据组成元素的种类多少，将纯净物分为单质和化合物D．变化观：在一定条件下，二氧化碳和氧气可以互相转化6.“百年陈皮胜黄金”。陈皮含有香芹酮(C10H14O)，关于香芹酮的说法正确的是

A．由三种元素组成B．含有25个原子C．碳、氢原子个数比为12∶1D．氢元素质量分数最大7.《本草纲目》记载：“阳燧火镜也。以铜铸成，其面凹……以艾承之，则得火”。“火镜”在点燃艾绒时所起的作用是

A．增多可燃物B．提高空气中氧气浓度C．聚光升温至艾绒的着火点D．增大空气与艾绒接触面积8.世界VR（虚拟现实技术）看中国。生产VR设备的材料之一是硅，工业上制取高纯硅过程中一个反应的微观示意图如下所示。下列结论正确的是

A．该反应前后原子数目改变B．反应中乙和丁的分子个数比为1∶1C．该反应是化合反应D．反应前后硅的化合价发生了变化9.下列实验操作不能达到目的的是（）

选项实验目的实验操作A除去CO2中少量CO通过足量灼热的氧化铜B检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物用燃着的火柴去点白烟C区分氮气和二氧化碳将燃着的木条分别伸入两瓶气体中，观察现象D探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响取两块完全相同的木炭，分别放在空气和氧气中燃烧，观察现象

A．AB．BC．CD．D10.开展化学反应前后物质的质量关系探究，实验装置如图1所示，测得锥形瓶中氧气含量的变化过程如图2。下列说法正确的是

A．实验过程中气球变大，粉末由黑色变成红色B．铜与氧气的反应速率，1000s前大于1000s后C．反应结束后，锥形瓶内物质的总质量增加D．反应结束后，氧化铜的质量等于瓶中铜粉和氧气质量之和二、填空题11.用化学用语填空。(1)写出下列物质的化学式：氧化铁：____，硫酸：___，硝酸铜：___。(2)写出以下反应的化学方程式：含有氮化硅（）的高温结构陶瓷用于火箭发动机。二氧化硅（）、碳单质和氮气在高温条件下反应生成氮化硅和一氧化碳，该反应的化学方程式为___________。12.钒电池、锂离子电池、钠离子电池等在新能源领域起着重要作用，共同推动着新能源革命大潮。以下为钒元素在周期表中的部分信息及钒、锂、钠的原子结构示意图。(1)钒属于_______（选填“金属”或“非金属”）元素，其相对原子质量为_______。钒原子结构示意图中x的值是_______。(2)锂、钠两种元素化学性质相似的原因是_______。(3)锂离子电池常用磷酸亚铁锂（LiFePO4）作为电极材料。已知Li化合价为+1，磷酸亚铁锂中P化合价为_______；碳酸锂是生产锂离子电池的常用原料，碳酸锂的化学式为_______。(4)钠离子电池起导电作用的是钠离子，它是由钠原子_______（选填“得到”或“失去”）电子形成的。该电池工作过程中的能量转化形式是_______。13.饮用水的变迁史。19世纪前：天然水(1)利用静置沉淀或砂石过滤，提高水质的___________(填“色度”或“澄清度”)。19世纪初：自来水(2)①通过以下工序制得自来水，正确的净水顺序是___________(填标号)。A.消毒B.过滤C.沉降②实验室过滤操作中起引流作用的仪器是___________。(3)桶装水一般是指以活性炭为介质，经过树脂软化等处理而成的净化水。活性炭的作用是______；树脂软化的原理如图，已知交换过程中阴阳离子电荷总数不变，则1个钙离子能交换出______个钠离子。(4)20世纪90年代末：常见直饮水机的净水设备运用超滤和反渗透原理。①超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细菌等不溶性杂质。超滤膜的孔径___________(填“＞”或“＜”)不溶性杂质直径。②自来水通过反渗透膜可获得纯水。该净水效果相当于实验室的___________(填“蒸馏”或“蒸发”)操作。三、实验题14.某兴趣小组利用下图装置进行实验。

装置（夹持仪器已略去）步骤及现象Ⅰ.检查装置气密性后，按如图所示加入白磷和生石灰，关闭弹簧夹；

Ⅱ.滴入适量水后，白磷燃烧，一段时间后熄灭；

Ⅲ.冷却至室温后打开弹簧夹，注射器的活塞从50mL处向左移动至xmL处静止不动(1)利用生石灰与水反应放出的热量可引燃白磷。生石灰与水反应的化学方程式为____。该反应的基本反应类型为______。(2)能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点的实验现象是______。(3)若本实验可验证空气中O2的体积分数约为，则Ⅲ中，读数x约为______。(4)已知：实验结束后，试管内剩下的气体主要是N2。该实验______（填“能”或“不能”）说明N2不支持白磷燃烧。四、填空题15.宇航员在太空执行任务时空间站中常用水气整合系统实现的清除和的再生（简易流程如图1）。我国探月工程未来还将探索在月球建设基地的可能，其中一个前提就是在月球上大规模制造，在月球上可以电解熔融月壤（含、FeO、CaO、等）制造氧气。(1)分析图1流程可知，可循环利用的化合物有______________（填物质的化学式）。(2)图1流程③是萨巴蒂尔反应系统的工作流程，请写出该反应的化学方程式________________。(3)相对于萨巴蒂尔的二氧化碳转化，清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其微观示意图如图3（图中的微粒恰好完全反应）所示。请画出丁的分子模型_____________。(4)运送载人飞船的火箭采用的偏二甲肼和四氧化二氮作为推进剂，工业上可用次氯酸钾生产偏二甲肼。结合图像2分析，生产时间的最佳时长定为4h而不是5h的原因是__________________。五、科学探究题16.化学是一门以实验为基础的科学，实验探究是学习化学的重要途径。(1)用如图实验验证CO2的性质。实验前关闭K，然后缓慢通入CO2，观察到澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为_________________________。(2)打开K，观察到蜡烛熄灭，证明CO2的性质有_______________________。(3)为验证CO2能与H2O反应，需补充的操作是__________________________。(4)已知常温常压下，1体积水能溶解1体积CO2。丙、丁两同学设计如图实验进行验证。实验过程中反复推拉注射器活塞的目的是_____________________________。停止该操作后，将注射器①、③活塞推至底部，则注射器②内仅有液体，活塞停在2mL处；注射器④活塞停留在6mL处，其中液体与剩余CO2的体积比为______（填最简比）。同学们经过讨论，认为丁同学方案正确，理由是________________________。六、实验题17.化学实践小组利用以下实验装置完成部分气体的相关实验，请你参与。(1)写出仪器①的名称______。(2)实验室选用A装置制取氧气。反应的化学方程式为__________________________，固定装置时试管口略向下倾斜的原因是_____________________________。(3)若用G装置利用排空气法收集氧气，气体应从______（填“a”或“b”）端通入集气瓶。(4)实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式为____________________，选用B装置作为发生装置的优点是__________________，请指出C装置中存在的一处错误是___________________。若用装置H制取CO2，关闭弹簧夹，反应停止后，试管内液面应位于_______（填“1”或“2”）处。(5)甲烷（CH4）是难溶于水的无色气体，实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得，实验室制取甲烷应选用的发生、收集装置是______（从A~F装置中选择）。七、科学探究题18.游泳池中加入的消毒剂可以抑制小球藻等藻类的生长。实验小组对抑制小球藻生长的因素进行了探究。已知：实验中，小球藻褪色时间越短，说明消毒剂对小球藻生长的抑制效果越好。【进行实验】按下表数据，分别向盛有40mL小球藻试液的锥形瓶中加入消毒剂，记录如下：

序号消毒剂种类及体积消毒剂浓度温度/℃褪色时间①84消毒液2mL6%20244s②8%20220s③10%20208s④10%3074s⑤10%4049s⑥H2O2溶液2mL10%2024h后颜色略变浅⑦8%a24h后颜色略变浅【解释与结论】(1)对比③、⑥可知：能更好地抑制小球藻生长的消毒剂是_________。(2)由⑥、⑦可知：H2O2溶液浓度对抑制小球藻生长几乎没有影响，则a=______。(3)①②③研究的抑制小球藻生长的因素是_______________。(4)由③④⑤可以得出的结论是_________________________。【继续实验】按下表数据，分别向盛有40mL小球藻试液的锥形瓶中同时加入10%的84消毒液和10%的H2O2溶液，在20℃下进行实验，记录如下：

序号84消毒液体积/mLH2O2溶液体积/mL实验现象褪色时间⑧20.2产生极少量气泡，60s后无气泡产生285s⑨22产生大量气泡，120s后无气泡产生24h后颜色仍不变⑩0.22产生极少量气泡，60s后无气泡产生24h后颜色略变浅【结论与反思】(5)依据上述实验，小组同学认为，将84消毒液和H2O2溶液同时加入______（选填“能”或“不能”）更好的抑制小球藻的生长。(6)将带火星的木条伸入⑨的锥形瓶中，观察到____________，说明产生的气体为O2。(7)小组同学对⑨产生O2的原理提出两个猜想。猜想1：84消毒液对H2O2分解产生O2起到催化作用。猜想2