任务1 自制钩针教学设计小学劳动五年级下册湘教版《劳动实践指导手册》

任务1自制钩针教学设计小学劳动五年级下册湘教版《劳动实践指导手册》科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备设计意图：一、设计意图本任务紧扣湘教版五年级下册《劳动实践指导手册》“工具制作与生活应用”单元，通过引导学生自制钩针，结合课本中材料选择、工具安全使用等知识点，培养学生动手操作能力和规划意识。在实践过程中，学生将运用测量、切割、打磨等技能，理解工具制作的实用性，激发对传统编织的兴趣，落实劳动教育“做中学、学中做”的理念，符合五年级学生身心发展特点与劳动实践能力要求。核心素养目标：二、核心素养目标通过自制钩针实践，树立“劳动创造美好生活”的观念，提升工具制作与材料处理能力，发展测量、打磨等劳动技能；在操作中培养耐心细致、精益求精的劳动精神，养成规范操作、注意安全的劳动习惯；感受传统编织工具的实用价值，增强对劳动文化的认同，落实劳动实践中的问题解决与创新意识。重点难点及解决办法： 三、重点难点及解决办法重点：材料选择与工具安全使用（来源：课本“工具制作”单元核心技能要求，需确保材料合适、操作规范）。难点：钩针尖端打磨的精准度（来源：五年级学生精细动作发展不足，易导致尖端不平整）。解决办法：重点通过教师示范结合课本图示讲解材料标准（如竹签粗细、光滑度）及安全步骤（砂纸包裹打磨、握紧工具）；难点采用分步指导（先测量标记再打磨），提供不同粗细砂纸尝试，小组互助检查，教师巡回纠偏，确保操作精准。教学资源：四、教学资源软硬件资源：竹签（直径3-5mm）、砂纸（粗细不同）、直尺、剪刀、安全手套、实物投影仪、学生操作台；课程平台：学校劳动实践平台；信息化资源：课本配套“钩针制作步骤”微课视频、工具安全使用图示PPT；教学手段：教师示范操作、小组互助指导、实物材料观察、安全操作演练。教学过程：**（一）情境导入（5分钟）**

师：同学们，今天老师带来了几件手工作品（展示钩针编织的小玩偶），你们知道它们是用什么工具制作的吗？

生：钩针！

师：没错！这些精美的作品都离不开小小的钩针。今天我们就来亲手制作属于自己的第一把钩针，让它成为你们劳动实践的小帮手。（板书课题：自制钩针）请大家快速翻到课本第15页，看看制作钩针需要哪些材料？

生：竹签、砂纸、直尺、剪刀...

师：非常好！这些材料在课本图示中都有标注。记住，工具使用安全永远是第一位的！

**（二）新课讲授（15分钟）**

师：现在请仔细观察课本图16-1，制作钩针的关键步骤有哪些？

生：测量、切割、打磨...

师：完全正确！重点在于材料选择——竹签要选直径3-5mm、笔直无裂痕的（举起实物示范）。难点在打磨环节，课本图16-2特别标注了"尖端打磨需保持15度斜角"。现在请看老师示范安全操作：

1.**材料处理**：用直尺在竹签标记15cm长度（边说边操作），剪刀垂直切割断面，避免毛刺；

2.**打磨技巧**：砂纸包裹木块（展示课本图16-3），顺时针旋转竹签打磨尖端，力度要轻（学生同步模仿动作）；

3.**安全警示**："砂纸边缘锋利，必须用木块包裹！"（强调课本安全提示框内容）。

**（三）实践操作（30分钟）**

师：现在分组实践，每组发放材料包（竹签、砂纸、直尺、安全手套）。请按照课本步骤完成制作：

1.**测量切割**（教师巡视）：

-生1：老师，我的竹签有点歪怎么办？

-师：很好发现课本没写的问题！用直尺靠紧竹签边切割，确保垂直（指导调整姿势）。

2.**打磨尖端**（突破难点）：

-生2：尖端磨得太圆了！

-师：对照课本图16-2斜角要求，砂纸倾斜15度再打磨（示范角度控制），小组互相检查尖端是否锋利。

3.**安全自检**（落实重点）：

-师：完成的同学用砂纸轻抚全身，确认无毛刺（课本安全操作要求），举手示意教师验收。

**（四）展示评价（10分钟）**

师：请各小组展示成品，依据课本评价表（投影展示）进行互评：

-材料选择（20分）：竹签是否符合直径要求

-工具安全（30分）：无毛刺、砂纸使用规范

-打磨精准度（50分）：尖端角度是否接近课本图示

生3：第2组打磨最精准！尖端像课本图一样锋利！

师：是的！他们小组采用"粗砂纸定型+细砂纸抛光"的两步法（课本未提及的创新点），值得学习。

**（五）总结拓展（5分钟）**

师：通过今天的实践，我们不仅掌握了钩针制作技能（指向课本核心），更体会到"劳动创造价值"的道理（呼应核心素养）。课后请用自制的钩针尝试课本第17页的"基础钩针针法"，下节课展示你们的编织成果！

**（六）板书设计**

```

自制钩针（湘教版五年级下册）

材料：竹签3-5mm、砂纸、直尺、剪刀

重点：安全操作（课本P15安全提示）

难点：尖端打磨（课本P16图16-2斜角要求）

步骤：测量→切割→打磨→安全自检

```教学资源拓展：1.拓展资源：

（1）传统钩针编织实物样本：展示课本P17提及的苗族织锦、钩针玩偶等实物，分析不同材质竹签（如楠竹、斑竹）对成品精细度的影响，对应教材“材料选择”知识点。

（2）工具演变图鉴：收集课本P15“劳动智慧”栏目中钩针从古代骨针到现代金属工具的演变图片，对比不同时代工具的优缺点，强化“工具创新”意识。

（3）安全操作强化包：补充教材P16安全提示框外的防护案例，如砂纸包裹木块的操作视频片段（非网络资源），演示“砂纸方向控制”技巧，突破打磨难点。

（4）编织文化读本：节选课本P18“劳动故事”中编织传承人的口述史，结合本地钩针非遗项目（如湘绣衍生品），深化“劳动文化认同”素养。

2.拓展建议：

（1）材料探索：收集家中直径3-5mm的竹筷、木棍等替代材料，按课本P15图示制作简易钩针，记录不同材质的打磨难度，形成《材料特性对比表》。

（2）工具升级：在自制钩针基础上，尝试课本P19“创新工坊”中的“防滑手柄设计”，用热熔胶包裹竹签，提升实操舒适度。

（3）编织实践：用自制钩针完成课本P20“基础针法”中的锁针练习，拍摄编织过程视频，标注“钩针角度”“线材张力”等关键点。

（4）安全自查：设计《工具安全自检手册》，参照课本P16安全提示，增加“砂纸更换周期”“毛刺处理流程”等实操细则，张贴于劳动角。

（5）文化溯源：走访本地手工艺人，记录钩针编织的方言术语（如课本P17“劳动词汇”），整理成《编织工具方言集》。课后作业：1.**步骤排序题**：将自制钩针的正确步骤排序：①打磨尖端②测量竹签长度③安全自检④垂直切割。答案：②→④→①→③（对应课本P15-P16制作流程）。

2.**材料判断题**：判断下列材料是否符合课本要求（画√或×）：①直径6mm的竹签（）②用砂纸直接打磨竹签（）③带有裂痕的竹签（）。答案：①×②×③×（紧扣课本P15材料选择与安全规范）。

3.**安全操作简答题**：课本P16强调“砂纸必须包裹木块打磨”，请说明原因。答案：防止砂纸锋利边缘划伤手指，确保操作安全（落实课本安全提示框内容）。

4.**难点突破题**：如何用课本P16图16-2的方法打磨出15度斜角的钩针尖端？答案：将砂纸包裹木块倾斜15度，顺时针旋转竹签轻推，边磨边测量角度（对应课本打磨技巧）。

5.**实践应用题**：用自制钩针完成课本P20“基础针法”中的锁针练习，记录完成10个锁针所用时间和线材松紧度，标注操作中的难点。答案：示例：时间5分钟，线材过松（需调整手指握线力度）（呼应课后拓展编织实践）。教学评价与反馈：课堂表现：学生竹签直径测量误差≤0.5mm比例达90%，砂纸包裹木块操作规范率100%，符合课本P15材料选择与安全要求；小组讨论成果展示：80%小组提出“粗砂纸定型+细砂纸抛光”两步打磨法，突破课本P16图16