Java程序设计入门（微课版）（人邮第2版）- 教学设计 8-第3章 面向对象（上）

教学设计8

【课程名称】Java程序设计基础

【课堂主题】第3章面向对象（上）【3】

【教学学时】2学时〔90分钟）

【学情分析】

本课程授课对象是计算机类专.业的学生。

从专业基础分析，学生在大一第一学期已经学习了计算机基础、C语言等课

程，对编程语言有了一定的了解，本堂课通过介绍包的相关概念，import语句的

两种用法及Java语言中的四个访问权限修饰符的应用，为开发查看手机属性与功

能案例的Java项目打下扎实的理论基础。

从学生情况上分析，一方面，学生多为“00后”大学生，学习欲望强烈，学

习目标明确；另一方面，学生可以利用微信、在线教学平台等方式进行交互式学

习，跟教师进行线上交流。因此，课前课程组老师集体备课后将教学资料发布至

在线教学平台；课中以完成教学设计环节的创设情镜为目标，展开案例驱动式的

教学模式，整合教材内容，融入课程思政；课后发布预习任务和实践任务引导学

生从被动学习变为自主学习，在良好的师生学习氛围中激发学生的学习兴趣。

【教学目标】

知识目标：

L理解包的相关概念；

2.了解import语句的两种用法；

3.了解Java语言中的四个访问权限修饰符。

能力目标：

1.掌握包的相关概念；

2.能独立使用import语句引入库类中的类；

3.能独立使用import语句引入自定义包中的类；

4.掌握四个访问权限修饰符的定义及应用；

5.在实操的过程中，提高动手操作能力。

【教学重点与难点】

重点：

1.了解包的相关概念；

2.了解import语句的使用；

3.掌握Java语言中的四个访问权限修饰符。

难点：

1熟练掌握import语句的使用；

2、熟练掌握Java中四个访问权限修饰符及应用。

【教学方法与教具】

1.目标激励法；

2.项目任务驱动教学法；

3”讲、学、练”相结合。

教具：Windows7/10/ll,JDK1.8.0_161+EclipseIDE2022-09o

【教学内容与安排】

教学设计学时安

教学内容

环节意图排

复习旧课：复习方法重载、this关健字、static关健字的知识点，设置提

复习问：

旧课1.将某一具体数值传入所调用方法，该值属于（）参数。激发

7分钟

引入2.this关键字的应用有（）、（）和（）。兴趣

新课引入新课：引导学生查找资料，提前了解包、import语句及访问权限的相关

应用，带领学生进入Java课堂，让学生对本门课程的学习充满期待。

创设引导学生认真听讲，通过本堂课的学习学生能够收获：了解包、import语句目标

盼钟

情境及访问权限的相关应用并能熟练掌握。激励

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•讲解课程和本讲教学目标，并提出本讲知识点的重难点

•提出本堂课的思政融合目标：人们观察事物的立足点、立场不同，就

会得到不同的结论。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，

既要客观，又要全面。学习面向对象思想，需要完成某种任务（或者

需要实现某种功能）时，要客观和全面考虑让谁去完成（谁去实现），

即哪个对象通过乃么样的方式去完成什么样的任务（哪个对象怎样去

实现）。

•重点内容讲解

3.8包

知识★演示案例3-13：包的嵌套并在包内定义类。知识

60分钟

讲解3.9import语句目标

★演示案例374：引入库类中的类。

★演示案例375：引入自定义包中的类。

3.10访问权限

★演示案例3T6：定义私有变量并进行访问。

★分析课堂实践练习题（实践练习环节的练习题）的思路，

预留出时间给学生练习，并对于运行过程中出现的错误（互动

讨论环节中的讨论主题），加以引导，让同学们能够做到举一

反三，具有解决问题的能力和严谨的软件工匠精神。

•思考题

•本讲小结

•本讲拓展

实践引导同学在课堂上一起完成老师讲解的案例3T3、案例374、案例3T5及案实践

5分钟

练习例376,并能自主运行成功。验证

分小组讨论，运行时出现报错，错误图如下，选出两个小组找出代码的错误，

分享解决思路并演示解决方案。

互动£Problems*«•Javadoc0DeclarationOConsoleX团队