第九单元课题2溶解度（第1课时）课件-九年级化学人教版下册

课题2溶解度一、点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本饱和溶液【导入新课】10mL水能无限溶解氯化钠吗？一、点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本饱和溶液活动与探究（1）NaCl溶液的不断溶解操作加入2g氯化钠，搅拌再加入2g氯化钠，搅拌再加入10mL水，搅拌现象结论完全溶解出现不溶解的固体不溶的固体又溶解氯化钠能溶于水氯化钠不能无限地溶解于一定量的水中氯化钠的溶解受溶剂的量影响2．点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本饱和溶液和不饱和溶液（1）饱和溶液与不饱和溶液的概念

在一定

下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的

溶液；还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的

溶液。温度饱和不饱和实验探究：NaCl的饱和溶液能否继续溶解KNO3？温馨提醒：某物质的饱和溶液，只是不能再溶解该物质，但可继续溶解其他物质。（3）饱和溶液与不饱和溶液、浓溶液与稀溶液讨论：有人认为，饱和溶液就是浓溶液，不饱和溶液就是稀溶液，这句话对吗？请解释.不对！饱和溶液和不饱和溶液是按照是否可以继续溶解溶质进行定义区分的，与溶解的溶质的量无关。例如：蔗糖易溶于水，20℃时100g水最多能溶解200g蔗糖，但是当溶解100g蔗糖时，有人就会觉得很甜，是浓溶液，此时是不饱和的。氢氧化钙微溶于水，20℃时100g水最多只能溶解0.165g，即使是饱和溶液，它的浓度也很小。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本四个烧杯分别装有质量相等的同种溶剂，向四个烧杯中加入某种溶质，且固体溶质质量依次减少（温度相同），充分溶解后如图所示，回答下列问题。（填序号）（1）______中盛的一定是饱和溶液；______中盛的可能是饱和溶液；______中盛的一定是不饱和溶液。（2）如何确定C烧杯中的液体是否为饱和溶液？___________________课堂练习ABCD继续向C烧杯的溶液中加入少量该固体，观察固体是否溶解（4）点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本KNO3溶解实验10mL水3gKNO3搅拌KNO3溶液①3gKNO3KNO3溶液②搅拌加热3gKNO3KNO3溶液③不饱和溶液饱和溶液不饱和溶液（4）点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本KNO3溶解实验KNO3溶液②加热3gKNO3冷却KNO3溶液③KNO3溶液④不饱和溶液饱和溶液KNO3从溶液中以晶体的形式析出的过程叫做结晶。加KNO3或冷却可以将KNO3的不饱和溶液变成饱和溶液；升高温度可以将KNO3的饱和溶液变成不饱和溶液。（5）点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本结晶溶液中的溶质以晶体的形式从溶液中析出的过程叫结晶（2）蒸发溶剂法：或称蒸发结晶。如蒸发海水获得食盐；蒸发溶剂使溶质结晶析出（1）冷却热饱和溶液法：或称降温结晶法。如冷却热的硝酸钾饱和溶液来获取硝酸钾晶体热的饱和溶液冷却热的饱和溶液使晶体析出2．点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本饱和溶液和不饱和溶液（1）饱和溶液和不饱和溶液的转化。(对大多数固体溶质而言)饱和溶液不饱和溶液加溶剂、升温加原溶质、降温、蒸发溶剂饱和溶液不饱和溶液对熟石灰Ca(OH)2：增加溶质、恒温蒸发溶剂、升高温度增加溶剂，降低温度点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本思考与讨论影响溶质（如KNO3）溶解量的因素有哪些？①溶剂的种类，同一溶质在不同溶剂中的溶解性不同；②溶剂的质量，溶剂质量越大，溶解的溶质越多；③温度，一般温度越高，溶解的溶质越多。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本1.把烧杯中80℃时硝酸钾饱和盛液冷却至室温，下列说法正确的是（

）A．烧杯中溶剂的质量不变 B．烧杯中溶质的质量不变C．烧杯中溶液的质量不变D.

溶液中溶质的质量分数不变课堂练习A点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本2.t1oC时，烧杯A中装有R物质的饱和溶液，进行某些操作后，实验结果如图所示：(1)以上四种溶液中，一定属于不饱和溶液的是______（填字母序号，下同）；其中溶质质量分数一定相等的是______。(2)现有某温度下R物质的不饱和溶液，在保持其溶质质量不变的条件下，将其转化成饱和溶液的一种方法是____________________________。BAB恒温蒸发溶剂/降温结晶点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本现场测试：２、在一定温度下使硝酸钾的饱和溶液变为不饱和溶液的方法是１、下列说法是否正确？为什么？凡均一、透明、澄清的液体一定