《记念刘和珍君》课后综合提升

第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页《记念刘和珍君》课后综合提升学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言文字运用（共4题，24分）阅读下面的文字，完成下面习题。一个国家总是在不断摸索中逐渐成长壮大，大学生作为一个群体在历史的进程中总是扮演着重要的角色。由于近代新学的兴起，使许多大学生成为新兴的社会力量，他们成为时代发展的先锋，登上历史舞台，担当起中华民族救亡图存，开创了爱国主义新篇章。（________）。1919年，五四运动________，爱国学生面对敌人枪弹的威胁________，他们以示威游行、街头公开演说、请愿、罢课等多种形式参与爱国的政治斗争运动，做出了很多________的事情。虽然有许多的青年学生因此而喋血身亡，但后继者________，痛定之后更奋然而前行。历史告诉我们，也警示着我们：爱国远远不像我们喊出一句慷慨激昂的口号那样简单、那样容易。在改革创新的漫漫征途中，更需要我们敢于担当，身体力行，将爱国热情转化为努力学习、成才报国的强劲动力，为中华民族复兴梦想顽强拼搏。1.(3分)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.由于近代新学的兴起，许多大学生成为新兴的社会力量，他们登上历史舞台，成为时代发展的先锋，担当起中华民族救亡图存的使命，开创了爱国主义新篇章。B.由于近代新学的兴起，使许多大学生成为新兴的社会力量，他们登上历史舞台，成为时代发展的先锋，担当起中华民族救亡图存，开创了爱国主义新篇章。C.由于近代新学的兴起，使许多大学生成为新兴的社会力量，他们成为时代发展的先锋，登上历史舞台，担当起中华民族救亡图存的重任，开创了爱国主义新篇章。D.由于近代新学的兴起，许多大学生成为新兴的社会力量，他们成为时代发展的先锋，登上历史舞台，担当起中华民族救亡图存，开创了爱国主义新篇章。2.(3分)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.学生组织为中国的政治变迁做出了重大贡献，成为爱国运动的先锋和不容忽视的力量B.爱国运动的先锋和不容忽视的力量变为学生组织，为中国的政治变迁做出了重大贡献C.学生组织成为爱国运动的先锋和不容忽视的力量，为中国的政治变迁做出了重大贡献D.爱国运动的先锋为中国的政治变迁做出了重大贡献，学生组织成为不容忽视的力量3.(3分)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.爆发舍生取义惊心动魄声泪俱下B.暴发殒身不恤惊心动魄声泪俱下C.暴发舍生取义惊天动地长歌当哭D.爆发殒身不恤惊天动地长歌当哭4.(3分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①________。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，②________________________________________________________________________________。当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而，③________，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。5.(6分)某中学要举办“感动心灵—我最崇敬的课文人物”评选活动，刘和珍入选其中，请为其写一则颁奖词。要求：①符合人物特征；②语言表达生动、连贯、得体；③至少运用一种修辞手法。6.(6分)下面的挽联是刘和珍的未婚夫方其道写的，请从备选项中选择序号填空。备选：①死难同穴②疆场空有约③六载订婚成一梦④劳燕惜分飞⑤内除国贼⑥白宫溅血泣黄泉上联：生未同衾，________，________，________。下联：外抗强权，________，________，________。二、单项选择题（共1题，3分）7.(3分)下列句子中，表达得体的一项是（）A.苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎能不让人感慨！”B.银行营业厅职员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。C.“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。D.在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写道：“经理一职，尚祈俯就。”三、现代文阅读（共1题，24分）阅读下面的文字，完成问题。朦胧的敬慕——悼念鲁迅先生萧乾①也许有人比我更怕死，我却不相信有比我更怕看死人的了。走在街上，我从没有胆子向寿衣铺里望望。夜半，即便从很远很远地方飘来的僧器或诵经声，也必害得我用棉被厚厚包起头来，直像那是什么符咒一样。②我曾见过三位死人，在我的记忆中，他们都将是我永不会忘记的。而且，我还该陈说我都例外地不曾害怕过：一个黄昏，我的母亲死在我的怀抱里；小学时代，曾排着队去中央公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体；最近，在鲁迅先生灵前，我守了两天灵。③扶着那绛色帏幔，职务使我看见了数千张陌生的但是诚笃的脸，一个个脚跟都像坠了铅球，那么轻又那么沉重地向灵堂踱。低垂的头，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到灵堂中央，冥冥中似有什么使他们肃然驻足了。敬慕和哀悼如一双按住的手，他们的身子皆极自然地屈下了。然后噙了一汪眼泪，用手巾堵着嘴，仓皇地奔了出来。④最感人的莫如一群小学生的吊唁。在那近三十位小吊客中间，我特别留意一个衣服褴褛、腿下微跛的孩子，他腋下夹着的画册和石板说明了是刚刚放学，如今正是回家或在街头玩耍的时候，然而他却结伴迢迢跑到了这里。那个微跛的孩子，一拐一拐地，一直来到灵前，两只颇清秀的眼睛直直地凝视着鲁迅先生的遗体，然后，又放下腋下的画册，深深地鞠躬。我不信作了那么些纪念周，他还不知道“三鞠躬”的礼数，然而，当我数到第三次以后，他仍向下屈着小小腰身，他一连鞠了七个躬才红涨着脸，也红涨着眼睛，走出灵堂。⑤如果稍换一个情况，我将忍不住笑出来的，然而，我那时是用极大的崇敬心情替他掀开帏幔，一直目送他走下殡仪馆的台阶。⑥那个背影唤起我一点回忆。十多年前的一个傍晚，如一切贪爱窗外景色的孩子一样，四点钟以后的时间对我变了滋味，变成鲜艳颜色。然而我放下了玩具，和同伴沿着朱色皇城走好长好长一段路去瞻仰一位“民国缔造者”的遗体。空着的肚皮充满着的一半是对“尸骸”的恐惧，一半是对“伟大”的钦仰。我们跨进那座御花园的大门时，紫禁城角的太阳已向下沉落了。我们喘着气向陌生的大人打听路线，好容易才攀了一道高大石阶，在花圈花篮的簇拥中，我看到安息着的孙中山先生。⑦——我记得，当时我的心一点也没有跳！⑧我们环着那铜棺走了一圈，又蹑着脚步走了出来。⑨抬头，紫禁城角的太阳已经沉落下去了。我似乎打了一个冷战，然而，除了模糊的“伟大”，我并没有摸清死的是什么人。只是冥冥中，一种超乎孩子胸膛容量的衰戚或尊敬感觉便梗塞在我喉咙间，我赶不掉它。⑩归途，我们放洋画的袋子里，每人都被塞了一袋传单：有工人发的，大学生发的，有国民党发的，共产党发的，都是说明孙先生的生平和抱负（这些我曾保留到六年前，直到一个朋友将我寄存的最珍贵的东西，如小学生时代的作文本，全当作烂纸卖掉了）。当时我们其实一点也不懂，但是当孙传芳乱批三民主义，张作霖满街捉革命党时，我却私下藏了一本《孙中山传》。⑪伟大的人格也许有一种潜移默化的力量，这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更深刻，更恒久。⑫我不知道如果鲁迅先生这时醒转过来，他将会怎样热烈地抱起那个微跛的孩子。1936年10月，上海（原文有删改）8.(6分)“朦胧的敬慕”在文中的含义是什么？本文通过哪几个事例来表现“朦胧的敬慕”？9.(6分)指出文章的结构特点，并作简要分析。10.(6分)这是一篇悼念鲁迅先生的文章，作者却用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况。这里运用了什么表现手法？试作简要分析。11.(6分)下列对文章的赏析，不正确的两项是（）A.在数千吊唁鲁迅先生的人中，有一个衣衫槛楼、腿下微跛的小孩，对鲁迅先生连鞠了七个躬，所以作者对他由开始的忍不住想笑，转变为极大的崇敬。B.当“我”和同伴跨进御花园大门时，“紫禁城角的太阳已向下沉落了”；当“我们”蹑着脚步走出来时，“紫禁城角的太阳已经沉落下去了”。这两句景物描写烘托了“我”的哀戚心情。C.“——我记得，当时我的心一点也没有跳”，这句话的意思是：“我”看见孙中山先生的遗容时，对伟人的敬慕战胜了对死人的恐惧。D.文章第③段在描写数千位吊唁者的神情动作时，运用了夸张、排比、比喻等修辞手法。E.通观全文不难发现，作者在为鲁迅先生守灵时，对鲁迅的崇高精神、伟大人格的理解及由此产生的敬慕之情都是朦胧的。四、作文（共1题，60分）12.(60分)鲁迅对爱国青年的不幸死去寄托了无限的哀思。他热爱青年，正因为如此，他不愿意他们无谓地死去。鲁迅痛惜刘和珍的死，却不认同徒手请愿的方式，鲁迅启迪青年要注意变换斗争方式。鲁迅热烈地爱，也热烈地恨，他对反动势力无比僧恨，痛恨反动政府的凶残和反动文人的无耻，并用犀利的文笔进行彻底的揭露和批判，使之于国人面前显露原形；对于有害的事物，对于国民性的痼疾，他鞭挞不留情面；对于某些不良倾向，他也常义愤溢于言表。适用于以下作文话题与观点：爱与恨、爱国、精神导师、勇士、责任等。我的习作《记念刘和珍君》课后综合提升答案一、语言文字运用【分析】略1.【答案】A【解析】略2.【答案】C【解析】略3.【答案】D【解析】爆发：突然发作；（事变）突然发生。暴发：突然发作，多用于山洪等具体事物。殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。强调不怕死。舍生取义：为正义而牺牲生命。强调“义”。惊天动地：形容声音特别响亮，也形容声势浩大或事业伟大。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。长歌当哭：用写文章来当作哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。声泪俱下：边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。4.【答案】①也可能对身体产生损害②血液中药物浓度会逐渐升高③药物浓度并不是越高越好【解析】由关联词“但若”可见①处待补写的句子应与前一句构成对比，且联系句末关键词“危害身体健康”，即可推断出①处应填“损害身体”或“危害身体健康”等，为使逻辑严密，应加上“可能”二字。根据②处前后句的关键词“血液”和“药物浓度”推断，此处填写的内容应与“血液中药物浓度”有关，由下句中的“高于”“开始”等关键词，可推断出②处应填“血液中药物浓度会逐渐升高”。由上一句以及关联词“然而”、关键词“超过一定限度”等语境可知，③处应填“药物浓度并不是越高越好”。5.【答案】刘和珍，你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。始终微笑的刘和珍君，你激励我们每一个热血青年，为了祖国更加强大，“奋然而前行”！【解析】答题时，要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文，语言要富有激情。6.【答案】上联：①④③下联：⑤②⑥【解析】注意上下联字数相同，结构相似，内容相对或相关，平仄可不作要求。二、单项选择题7.【答案】D【解析】A项，“马齿徒增”，谦称自己虚度年华，没有成就。B项，不符合说话者的身份及所处的场合，可改为：“请问您想办理什么业务？”C项，语体色彩不得体，“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于“新闻发布会”这种正式场合。D项，“俯就”，敬辞，用于请对方同意担任职务。符合语境。三、现代文阅读【分析】略8.【答案】“朦胧的敬慕”在文中是指孩子对伟人的模糊的敬慕。文中通过三个事例来表现对“伟人”的“朦胧的敬慕”；微跛的小孩吊唁鲁迅先生；“我”瞻仰“民国缔造者”孙中山先生的遗体；“我”珍藏有关孙中山先生的资料。【解析】略9.【答案】这篇文章采用了“总——分——总”的结构。第①②段总写作者对死人的不同心理感受。第③~⑩段分写：其中第③~⑤段写作者为鲁迅先生守灵的所见所感，第⑥~⑩段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。第⑪⑫两段总结全文，点明主题，照应标题。【解析】略10.【答案】衬托。用孙中山先生的伟大